本文针对“双减”背景下的物理初高中衔接兴趣培养,从教材分析、教学情境设置、重视实验教学、深层次提问、数学思想方法、融入物理学史、螺旋式上升习题检测等七方面提出了问题解决策略。...
物理学史是研究人类对自然界各种物理现象的认识史,它的基本任务就是描述物理概念、定律、理论和研究方法的脉络,揭示物理学观念、方法和内容的发生、发展的原因和规律性。研究学习物理学史,不仅会为物理教学注入新的活力,还有利于激发学生学习物理、攀登...
所谓“探究性学习模式”是一种破除传统“以教师讲授为中心”的科学教学方式,更符合当前教育形势。传统高中物理教学过程中,更多的依靠教师的讲解以及题海战术来开展物理教学。...
1.引言高中物理内容多,涉及面广,包含力学、热学、电磁学、光学、原子物理学;知识系统复杂、相互联系紧密、前后连贯性强,后面的学习往往需要用到前面学过的内容,仅此就足以让许多学生望而生畏了,更致命的是高中物理很多知识点具有抽象性,对于形象思维...
物理是一门生活化的学科,需要学生透彻地理解。因此,教师在教学时,一定要注意对学生学习兴趣的培养。只有学生感兴趣,才能充分发挥他们的积极性,在快乐中学习。...
自新课程改革进入深水区来,大家积极探索自主、探究、合作的教学方式。而高中物理的教学目标是进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质,培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力,促进学生的全面发...
课堂教学改革更关注生活化教学模式的运用。因为只有把生活化的教学观念渗透到课堂教学中,整体的教学才能沿着健康的方向发展,更紧密地联系生活实际,焕发出勃勃生机。...
第一篇关于高中物理教学论文创新高中物理教学模式的思考摘要:与物理科学在整个自然科学体系中占据重要地位相一致,高中物理学习在整个高中课程学习中也占据了至关重要的地位。然而,在参与高中物理一线教学的实践中,我们却越来越强烈地感受到一些困惑...
《普通高中物理课程改革》指出:提高高中物理教学的成效,必须注重探究式教学在实践中的运用.科学探究式教学能够最大限度地发挥学生的主观能动性,激发学生学习物理的兴趣和热情,使学生亲身体验到获取物理知识的全过程,为今后继续探索物理科学奥秘打下坚实...
学习迁移理论主要是有效的通过正向迁移、逆向迁移与水平迁移等方式将知识投入到实际学习中与问题的解决中,通过一种学习对其他学习产生影响,可以促使个人新旧知识的触碰性影响。对于高中学生教学而言,主要是让学生通过自身已有课程知识、生活经验与相关物...