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探讨高中物理力学对称性解题方法

来源:学术堂 作者:万老师
发布于:2019-11-05 共1675字
高二物理论文写作参考范文6篇之第六篇:探讨高中物理力学对称性解题方法

  摘要:高中物理力学问题不仅是整个物理课程的学习重点,更是高考过程中的核心要点。因此,为了让学生可以更好的掌握物理知识规律,进一步提高学生的物理解题能力,教师应重视培养学生掌握物理对称性的解题技巧方法,这样有利于学生物理思维水平和解题效率的发展及提升。本文以下主要对高中物理力学对称性解题方法进行了分析探讨,并从抛体运动与物体质量等方面,提出了对称性在物理力学解题中的应用策略。

  关键词:高中物理; 力学问题; 对称性应用;

  前言

  对称性是物理学理论中重要的知识概念,指运动方程在变量变化情况下依旧不产生变化,尤其在物理力学知识的基础内容中对称性的应用,可以将复杂的问题简单化,有效提高学生对物理知识的分析能力和解决能力。因此,教师在课堂中应重视对学生进行对称性解题技巧的教授,促进学生物理直觉性思维发展,进而使学生可以灵活运用对称性原理处理力学问题,提高解题效率。

高中物理

  一、物理力学中抛体运动问题的对称性应用

  高中物理力学问题中抛物线运动一直是教学难点之一,抛体运动是初速度抛出物体,仅考虑物体重力作用条件下的竖直式上抛、竖直式下抛、斜抛等运动,在进行上抛运动中,可以体现出最高点对称性,物体运动方向相反,初速度与末速度数值相等,上行与下行的方向、速度相反,但时间一致,处于同一位置时数值位移相等,可以看作两种直线运动的结合。

  例如,平行板电容器有竖直向下均匀电场E,存在粒子质量m电量+q,粒子不考虑重力问题,呈水平方向从A点速度为v,斜向上沿夹角θ运动,运动轨迹见下图。O点为运动最高点,H为运动最大高度,求粒子O1与O2间运动时间,粒子距下极板高度为h.

  采取对称性原理解题,推出粒子为类斜抛运动,通过对称性运动特点,物体从O1→O→O2时间以初速度为V0cosθ从O→O2类平抛运动时间2倍,粒子竖直方向匀加速直线运动总时间为O1→O→O2.可以看出利用运动所具备的对称性的特点,使问题的解析更加简化。

  二、物理力学物体质量分布问题对称性应用

  高中力学问题中经常会出现,形状不对称却质量分布均匀的物体,平衡能力满足与自身所受的外力对称,这类问题运用对称性原理,可以将复杂的问题进行简化,在保障解题质量的基础上,提升解题效率。因此,求解质量分布均匀物体重心位置,为中心对称的物体,通过解析几何中心为物体重心位置,求解较易,而在求解几何形状不对称,质量均匀分布的物体中心位置时。解题过程中可以采取割补结合转变成对称性问题进行解答。

  三、物理力学中特殊碰撞问题的对称性应用

  物理学碰撞现象是两个物体或粒子之间的相互作用,依据物体能量转移方式,物体会出现弹性与非弹性两种形式的碰撞现象,弹性碰撞必要条件为动能不会转换成为任何形式的能量,而动能在系统碰撞前后都不会出现变化,非弹性碰撞是系统的一些动能形成其它内能,导致整体动能无法守恒。以往物理试题中两个物体会构成系统问题。例如,将弹性球以初速度直线抛向光滑直角的墙壁,弹性球抛出距离水平面高度h距离墙壁x的m点,求出水平初速度?在对问题进行解析的过程中,经过详细阅读题目得知,题目为特殊碰撞,若按弹性球实际运动轨迹解答题目,会导致运算过程非常复杂,不仅解题效率低耗费时间长,最终也难以确保解题结果的准确性。教师这时指导学生采取对称性方法解答,问题就成为了单纯的平抛运动,弹性球对称性运动轨迹为m-n',实际运动轨迹为mn,弹性球即将回落水平面n点时,在对称墙壁的情况下n',将后期数学运算过程进行了简化,提高解题效率的同时,有效节约了解题时间。

  结语

  综上所述,对称性是存在于物理现象和规律中的概念形式,在高中物理力学问题中应用对称性技巧解答问题,可以有效培养学生的变式思维能力简化解题过程。因此,教师在物理教学中应当引导学生明确问题的本质,让学生掌握对称性的特点和科学思维方法的基础上,逐步增强对物理知识的深刻理解,继而使学生解决物理力学问题能力得以有效提升。

  参考文献
  [1]侯爱琴。高中物理科学方法显性教育的实践研究---以高中物理力学部分为例[J].物理教师,2016(8):8-11.

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