关于高校网球社团的文献综述

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【题目】湖南省大学网球社团发展困境探究 
【第一章】高校网球社团建设研究前言 
【第二章】关于高校网球社团的文献综述 
【第三章】湖南省高校网球社团现状的研究方法 
【4.1  4.2】湖南省高校网球社团概况与现状 
【4.3】湖南省高校网球社团的人员构成情况分析 
【4.4 - 4.6】湖南省高校网球社团发展问题与对策 
【结论/参考文献】大学网球社团健康成长研究结论与参考文献

　　2 文献综述

　　2.1

　　2.1.1 体育社团

　　1998 年国务院颁布的《社会团体登记管理条例》第二条规定：“社会团体，是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿按照其章程开展活动的非营利性社会组织”.

　　①据此可以界定，体育社团是经各级体育局审批并经各级人民政府民政部门依法核准登记成立的，由各级体育行政部门作为业务主管单位的体育协会、学会研究会等非营利性社会组织。

　　卢元镇先生是较早对体育社团进行了研究，在《论中国体育社团》一文中，他对体育社团进行了定义，他认为“社会团体就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体，简称社团”.

　　②一、叶国雄，刘远祥在《我国体育社团研究述评》一文中认为体育社团的定义有两种，法律上的定义是指卢元镇先生对体育社团的定义，即第一种定义。第二种定义是依据组织的“结构与运作”来定义的，凡具有组织性、民间性、非营利性、自治性和志愿性这 5 个条件的组织即为体育社团③。

　　顾渊彦在《体育社会学》一书中认为，“体育社团是以体育实践为主要目的而自发地或人为地组织起来的具有共同的行为规范和感情的人们的集合。具有 6个特征：一是具有 2 人以上并相互认同的成员；二是具有不同程度的共同感兴趣的运动内容或目标；三是具有稳定和持续的相互作用；四是经常参加主体的统一活动；五是团体内存在行为规范并自觉接受规范的制约；六是体育团体成员间具有一种为了达到共同目标而统一行动的同伴意识④。

　　崔丽丽在《中国体育社团研究》中则认为体育社团是一种社会组织，即执行一定的体育职能，完成特定的体育目标，有计划地组织起来的非营利性的社会群体①。

　　综观上述观点，我们可以看出，体育社团是一种社会组织，即由2个以上的拥有共同爱好的社团成员组成，社团成员能经常参加统一的活动，完成特定的体育目标，有计划地组织起来的非营利性的社会群体。

　　2.1.2 高校体育社团

　　高校体育社团作为高校学生社团的重要组成部分，在丰富校园文化水平方面发挥了积极作用，目前国内对于高校体育社团概念的界定基本上比较一致，多数是参考共青团和教育部关于高校学生社团的定义为基础展 阐述的，多数学者都认为”高校体育社团是以体育为活动内容，根据学生爱好自愿组成的学生组织，这种定义强调了社团活动的内容与性质“②。潘丽霞站在体育社团的目的与功能的角度认为”高校体育社团就是指在高校中为了满足学生的健身、社交等多种功能为一体的学生组织，但同时这种组织必须由相关学校部门领导与监督“③刘明明从作为学校一个内部组织的角度来阐述高校体育社团的定义，她认为”高校体育社团就是作为学校一个内部组织而存在的，它主要是以体育锻炼为活动内容而建立的学校组织，在丰富学生课余文化生活方面发挥了积极作用“④。黄亚玲在中国体育社团的发展中提出体育社团承担起政府转移出来的职能，使原本应该由体育社团组织承载的使命归于体育社团。体制惯性和固化的价值观念是一种隐性的、力量巨大的制约改革的因素。因此，体育社团改革仅转变观念这一点，就需要不懈的努力。体育社团组织成为发展体育的主体将是历史进程中的必然一页。⑤樊贤进从社团的性质和目的角度来阐述认为”高校体育社团是以一种面向广大高校学生而成立的非营利性、互益性组织，由于它是以体育锻炼为活动内容，因此具有较大的健身健美功能“.

　　从以上多位学者对高校体育社团的定义中，我们可以发现现有关于高校体育社团概念的界定多是建立在学生社团这一概念界定的基础上并结合体育这一特有活动内容展 阐述的，通过对多位学者关于高校体育社团的定义中，我们可以归纳出高校体育社团的共同特点为：参与对象的学生性、组织形式的自由性、活动展的业余性、参与运动的自律性、活动目的的健身性等特点，在对以往学者对高校体育社团概念界定的基础上，学者提出所谓的高校学生体育社团是指在高校中展的以学生为活动对象、以体育为活动内容、以达到健身健美等多种功能为活动目的而自愿组织起来的学生组织。

　　2.1.3 高校网球社团

　　由于高校网球社团在我国高校成立的时间较晚，目前国内关于高校网球社团概念的定义还没有太多阐述，目前己有的对于高校网球社团的定义多是参照对高校体育社团的定义来界定的，例如江鹤在对营利性网球俱乐部研究的基础上给网球组织下了定义，他认为”所谓的网球组织就是以网球为活动内容，由共同网球爱好的人们自发组织起来的社团组织，这种组织在满足人们参与网球活动需要的同时需要收取一定费用来保证活动的正常开展“ ,本研究在借鉴前人对体育社团及高校体育社团概念界定的基础上认为高校网球社团是指普通高校为了满足在校大学生参与网球的需要，在学校相关部门的监督与管理下开展的以网球为主要内容的非营利性的学生组织。

　　2.2 国内高校体育社团的研究现状

　　高校体育社团作为我国高校学生社团组织的重要组成部分，在丰富学生课余文化的同时大大增强了学生的健康，体育社团在高校中的作用也越来越突出，目前国内有关高校体育社团的研究主要围绕着高校体育社团的作用及高校体育社团发展的制约因素和对策几个方面展开研究的。

　　高校体育社团的作用方面研究：这部分研究者主要针对高校体育社团在高校中的重要作用展开研究的，例如王步在对高校体育社团对大学生体育行为的影晌进行研究，研究结果指出”高校体育社团与大学生体育行为呈显着相关，即高校体育社团能够促进大学生积极的参与体育运动“①潘秀刚通过对参与体育社团的学生与非参与体育社团的学生在体育锻炼动机方面进行比较研究，结果发现”体育社团的学生与非体育社团的学生在锻炼动机方存在差异，即体育社团对学生参与体育锻炼的动机具有良好的促进作用“ 陈华东从校园文化建设的角度对高校体育社团的作用加以研究，他认为”高校体育社团是校园文化建设的一个重要阵地，它能够丰富大学校园的文化水平“李浦豪对高校体育社团对学生德育的影响进行研究，他认为”高校体育社团是高校进行德育教育的重要载体，学生在参与体育社团中能够培养成良好的心理素质，尤其是体育竞赛的特点有利于培养学生克服挫折的能力“①。

　　高校体育社团发展的影响和制约因素方面研究：这部分研究者主要是对高校体育社团现状进行调查的基础上分析影响高校体育社团发展的制约因素，并在此基础上提出相对应的对策，例如曹枉通过对江苏省高校体育社团现状进行调查的基础上，针对江苏高校体育社团发展特点提出目前影响高校体育社团发展的主要因素是物质因素，具体表现在活动的经费明显不足，以至于社团的宣传和活动器材不能得到有效的保障，社团要想摆脱物质因素的制约只能拓展资金来源渠道，多途径争取资金的帮助。李小莉在对河南省普通高校体育社团发展进行深入的调査、分析与研究的基础上提出”高校体育社团存在经费来源渠道单一的现象，社团成员交纳的经费成为体育社团经费的主要来源，针对目前高校体育社团经费紧张的情况，社团在应该创新社团活动内容的同时可以 向社会相关组织开展有偿性的培训和赛事组织从而增加社团的经费收入“②。傅明在分析高校体育社团的特点和优势的基础上分析了目前高校体育社团存在的问题，”即缺少经费投入、硬件设施滞后、活动内容缺乏创新，并在此基础上提出加强组织建设、加强活动建设的建议“③从以上多位学者对我国高校体育社团的研究中我们可以发现，目前有关高校体育社团的研究多是围绕特点、作用、发展现状这些宏观意义上的理论研究，研究的模式也基本一致，即都围绕高校体育社团的基本现状描述、存在问题、发展对策的思路进行研究，缺乏某一成功案例的实证研究，也没有从某一个单项体育社团的角度展开现状调查，另外在对高校体育社团的作用研究方面，也是多是从丰富校园文化方面研究，而对于高校体育社团对某一运动技能的提高研究的较少。

　　2.3 国内高校网球的研究现状

　　网球作为一项新兴的体育运动项目，由于自身的挑战性与新颖性深受高校大学生的喜爱，但目前国内关于高校网球方面的理论研究较少，已有的对高校网球方面的研究主要集中在高校网球现状、以及高校网球发展的制约因素和对策，很少一部分研究涉及到网球社团的研究，以下对已有研究做简要概括：

　　高校网球现状：侯补成在《对高校开展网球的思考》中指出，网球场地缺乏、网球器材价格昂贵，一直是制约我国高校网球开展的主要因素。缺乏专业的网球师资力量，是众多高校网球水平滞后的重要原因。教学质量的好坏对一个学校网球水平的高低起着决定性的作用①徐辉在《吉林省高校网球现状及对策研究》中指出要在高校普及网球运动，开设网球课是前提，未开设网球课的学校应抓住体育教学改革的机遇，创造条件，解决师资和场地缺乏的困扰，大力开展网球教学，以适应高等教育改革的需要和大学生们的需求。②侯补成在《对高校开展网球的思考》中指出，选项课是高校开展网球运动的最佳形式。它可以通过控制参与的人数来调配场地器材的利用率，从而更有利于提高学生的技术水平和学习积极性，达到更佳的教学效果。目前，我国高校大都采用这种形式来开展网球。但同时我们也发现，由于选项课的教学时间短，学生们很难掌握较高的网球技术，不能使他们养成长久从事网球的习惯。因此，高校不能以其作为开展网球的唯一形式。社团组织是高校开展网球的有力补充，其最大的优点是主动性。高校的网球协会一般都是由学生自发组织起来的，参与者都对网球有着浓厚的兴趣。他们能自觉地学习网球知识，进行网球练习，同时影响周围人对网球的态度。但由于缺乏专业教师的指导和规范的管理，使得这一形式只能作为教学的补充，而不能代替教学。

　　李刚、张守伟在《高校网球俱乐部运行机制的理论研究》中将网球俱乐部下定义为：网球俱乐部是把喜爱网球的学生组织起来，利用业余时间通过逐步诱导的方式，实现由被动学习和活动向主动学习和活动的转化，让学生在网球中体验到参与锻炼的乐趣，激发起体育兴趣，进而寓教于乐，逐渐深化其体育层次，提高学生锻炼的积极性、自觉性，同时也为网球的发展奠定了基础。①周未娟在《高校成立课外网球俱乐部的可行性研究》中指出高校成立课外网球俱乐部可以更好地引进技术和资源推动高校网球的发展；课外网球俱乐部可以提高学生的学习兴趣与认知情感；经常性、有组织、有计划举行有质量的比赛，是网球普及的催化剂；网球俱乐部能更好地将企业或单位资金与高校的教师资源结合起来②。

　　陆树兵、徐娜、宗志伟在《上海市高校网球俱乐部现状和发展对策研究》中对上海财经大学、复旦大学、上海电力大学、上海对外贸易大学、华东政法大学、上海金融学院、上海大学等 28 所学校网球教师和参加网球俱乐部的学生进行研究指出在调查的 28 所院校中有 26 所院校已成立网球俱乐部。网球俱乐部的管理模式有三种，即教师管理、俱乐部管理委员会和学生骨干管理。其中教学类和业余训练类以教师管理为主，课外活动类以俱乐部管理委员会和学生骨干管理为主。

　　2.4 国外关于高校体育社团的研究

　　在国外一般将高校学生体育社团称为”学生体育俱乐部“,学生体育俱乐部作为高校学生社团的重要组成部分，在高校中占据着重要的作用，一方面它担任着培养高校高水平运动队的需要，另一方面又肩负着丰富学生课余体育活动的功能，因此国外很重视对高校体育俱乐部的组织管理。以美国为例，该国的高校各社团都有严格的俱乐部财务管理制度，有专门的机构负责管理俱乐部的具体经费，为了增强高校学生体质，提高高校竞技运动水平，国家加大对高校体育俱乐部的资金支持，所以”美国高校体育俱乐部的经费较充足、筹集资金的途径多样化、甚至还可以向社会团体进行募捐来筹集资“.在日本高校体育社团也是以俱乐部的形式组织起来的，体育俱乐部不仅担任着培养组织学生进行体育锻炼的任务，更重要的是也担任着培养学生自主学习和组织能力的任务，日本非常重视体育俱乐部在增强学生体质方面的作用，因此俱乐部在领导体制、组织机构、活动计划和固定活动时间等方面都有比较完善的实施方案，从而确保体育俱乐部的健康发展”③。除此之外西方国家关于高校体育社团的经费来源是呈多样化的趋势，除了搞学校划款以外，社团也可以广告和学生自己募捐的形式来获取经费，这里需要注意的是西方高校允许各社团开展以盈利为目的的服务项目“①。另外我国学者崔丽丽对国内外全国性体育社团的基本现状进行调查研究，通过把国内外体育社团的发展现状进行对比发现，国外体育社团的管理的特点是机构设置的现代化、严格的法律体系为保障、另外国外在社团经费上非常充足、经费的来源渠道呈多样化，并且有严格的财务管理制度，这些对我国高校体育社团的未来发展提供了组织管理经验②。

　　2.5 国外关于高校网球的研究

　　国外对于网球的研究较早，网球作为一项新兴的体育运动项目已成为西方人日常生活的重要组成方面，尤其是近些年来受到西方科学技术的发展，人们的工作方式和工作方式发生了重大的变化，人们在生活水平提高的同时越来越多的人们渴望绅士运动，因此国外非常重视网球方面的研究。

　　综上所述国外在高校体育社团上的发展较早、较成熟，而且社团的机构健全，制度完善，社团经费来源途径呈多样化趋势，另外有很强的规范性，体育社团多采用民主管理，表现出社会化和法制化特点，其发展与社会环境高度契合，有很强的生存和发展能力。另外在高校网球运动的研究上，国外非常重视网球教育的重要性，特别是把网球教育纳入正常的体育教学范围之内，在具体课程开展过程中有明确的教学任务与机构设置，这些都对我国高校网球社团的发展提供宝贵的经验。