体育教学论文
摘 要
通过文献资料、实地观察、专家访谈等方法，对中、韩校园足球管理体系进行了详细比较，发现：校园足球发展目标管理方面，韩国较中国更长远，中国缺乏稳定长期的发展计划以及具体的实施方案；管理机构的设置上，韩国更为合理，中国则由于体、教双方权限范围划分不清，导致管理混乱、出台的政策互相矛盾等问题；韩国高度重视基层足球教练员培养工作，培训质量远高于中国；中国缺乏运动员文化课学习方面的保障性政策措施；校园足球经费投入上中国大于韩国，但由于盲目扩大校园足球活动规模，增加参赛队伍数量，依然无法摆脱各布局定点学校活动经费不足的局面；韩国根据不同年龄段运动员的生理、心理、成长规律等特点制定出层次鲜明的训练内容、培养计划、培养目标。反观，中国的课外足球训练缺乏针对性，科学化程度低，不利于运动员的后续发展；中国的青少年校园足球联赛运行的规范化程度低，参赛队伍水平参差不齐，联赛缺乏竞争意义。
结合我国国情，借鉴韩国校园足球运动的成功经验，提出改变我国校园足球活动落后局面的对策：教育部门与体育部门要加强沟通与协作，并明确教育系统的主导地位；要高度重视运动员的文化教育，培养高素质、高水平全面发展的足球运动员；加大基层教练员培训力度，组建高水平教练员队伍；加强校园足球与职业足球俱乐部人才梯队培养路径间的合作，提高校园足球联赛水平、扩大足球人才选拔面；针对不同年龄段的运动员，制定出层次鲜明、科学化程度高的训练内容与计划；加大校园足球经费管理力度，并提高基层教练员的待遇；在不断完善、发展校园足球的同时，也要着力于宣传与发展大众足球运动，在社会层面全面普及足球，形成中国特色的大众足球文化，实现我国校园足球的可持续发展发展。
关键词：中国；韩国；校园足球；比较研究
目 录
摘 要
1 引 言
1.1 选题依据
1.2 文献综述
1.2.1中国青少年足球运动员培养问题的研究进展
1.2.2中国校园足球管理体系的研究进展
1.2.3韩国校园足球管理体系相关问题的研究进展
1.3 相关概念界定
1.3.1校园足球管理体系的概念界定
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1文献资料法
2.2.2比较研究法
2.2.3访谈法
2.2.4观察法
3 结果与分析
3.1 中韩校园足球发展概况
3.1.1中国校园足球发展概况
3.1.2韩国校园足球发展概况
3.2 中韩校园足球管理体系比较
3.2.1中韩校园足球发展目标管理比较
3.2.2中韩校园足球管理机构设置比较
3.2.3中韩基层足球教练员管理比较
3.2.4中韩学生运动员文化学习管理比较
3.2.5中韩校园足球经费管理比较
3.2.6中韩校园足球训练管理比较
3.2.7中韩校园足球竞赛管理比较
4 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献