高职体育教学的不足及改革策略

　　一、引言
　　
　　体育是职业学校课程教学的重要内容，它对提高学生体质，促进学生身心健康发展具有重要的作用。然而，在职业学校体育教学中，由于受到师资、思想观念等因素的影响，当前职业学校体育教学中仍然存在着一些问题与不足。为了应对这些问题，更好地推动职业学校体育教学的发展，今后在实际工作中，需要根据具体情况采取相应的改革策略。文章分析了职业学校体育教学的现状，指出了职业学校体育教学改革的意义，并提出了职业学校体育教学改革的策略，希望能够引起人们对这一问题的进一步关注，能够对推动职业学校体育教学改革的实际工作发挥借鉴和参考。

　　二、职业学校体育教学存在的问题分析
　　
　　1.体育教学模式单一。体育教学不仅要向学生传授基本知识，还应该让学生掌握体育项目当中的技术和战术。但是，在职业学校体育教学中，课程教学内容安排不合理，往往只注重完成教学任务，采用以老师为中心的教学模式，忽视调动学生学习的积极性和主动性，对学生体育技能和基本知识的训练不足，教学目标不能实现。另外，一些体育老师在教学过程中，随着经验的积累，往往养成一种单一的固定的教学模式，这种模式在一定程度上有利于教学活动的展开，但是束缚了老师的思维方式。在不同的课堂，针对不同的学生和不同的训练项目，任课老师往往会采用这种教学模式，这对职业学校体育教学带来不利影响，也阻碍了职业学校体育教学的发展。

　　2.体育教学内容浅显。教学内容是影响职业学校体育改革的重要因素，从小学开始，大部分体育教材只在讲述体育的表面技术，很少对内容作深入的介绍。并且大部分体育教材只注重竞技类运动，忽视我国体育运动的民族性、健身性、文化性、娱乐性的特点。学生在体育课堂教学中，往往以完成教学任务为目的，不能带给自身的享受，难以树立终身锻炼的理念。

　　3.体育教师队伍结构不合理。尽管为了更好地进行体育课堂教学，职业学校比较重视充实体育教师队伍，但是目前体育教师队伍结构仍然不完善。原有的教师掌握的知识和技术比较落后，体育技能渐渐退化，再加上在教学过程中没有及时更新知识，导致不能适应教学的情况出现，对于一些新的体育项目，如瑜伽、攀岩、保龄球等的了解不深入。另外，很多的老师只了解本专业的教学内容，而对于其它专业的教学内容了解很少。一些学校体育教师队伍不稳定，不专心教学，采用的教学方式方法学生不能接受，缺乏创新意识，制约了职业学校体育课堂教学效果的提升和学生的个性化发展。

　　4.体育教学评价体系不完善。在对学生进行考核的时候，常常采用单一的期末考试的方式进行评价，忽视对学生学习过程的评价，使得在教学过程难以调动学生学习的积极性和主动性。另外，在评价学生的时候，忽视对学生创新能力的培养，难以培养学生的创新意识和创新能力，影响职业学校体育教学工作的开展。

　　三、职业学校体育教学改革的重要作用
　　
　　1.有利于促进学生身心健康。职业学校体育课程教学能够提高学生的身体素质，促进学生的身心健康，同时也能够为学习其它学科知识奠定良好的基础，因此，体育教学在职业学校整个教学活动中具有重要的地位和作用。这个阶段也是学生身体发育和成型的重要阶段，这个阶段学生的学习压力也比较大，如果不重视体育锻炼，往往会导致学生体质下降。因此，必须改变当前教学中存在的问题，对教学进行改革，以协调学生身体机能发展，促进学生身心健康，为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。

　　2.有利于提高体育教学质量。职业学校体育教学的目标是让学生掌握基本运动技巧、体育技能，掌握相关的体育理论知识，以调节学生的身心，促进学生全面发展。而当前教学中存在的问题与不足，制约了教学工作的开展和教学质量的提高。为了应对这些问题，今后在职业学校体育教学中必须采取相应的改革策略，以更好完成职业学校体育教学目标，提高教学质量。
　　
　　四、职业学校体育教学改革的策略
　　
　　1.转变思想观念，营造良好教学氛围。在职业学校体育课堂教学中，应该转变思想观念，坚持以学生为中心的教学理念，注重发挥学生学习的积极性和主动性。在课堂上，教师应该加强对学生学习方法的指导，让学生主动学习和模仿。在教学过程中，要尊重学生，关爱学生，营造良好的教学氛围，让学生在平等友好的氛围当中学习。加强对班级的管理，给与学生发挥创造力和想象力的空间，培养学生的创新意识和创新能力。

　　2.创新教学理念，引起学生学习兴趣。在职业学校体育教学当中，要注重学生的个体与集体的协调发展，教学中，师生之间应该彼此尊重，相互建立信任感，根据学生爱好的不同，采取相应的教学方法和教学策略，让学生热爱体育课堂，主动参与到课堂教学活动中来。此外，教师要注重活跃课堂氛围，注重培养学生学习的兴趣，让学生掌握体育技能，并学会运用体育技能，让每个学生在课堂上有充分的表现和发展空间，引导学生积极去探索和实践，掌握体育知识和技能，促进职业学校学生的个性化发展。

　　3.合理组织课堂教学，提高课堂教学效果。如果课堂组织形式不合理，势必难以引起学生学习的兴趣。因此，教师要创新课堂组织形式，采用丰富多样的组织形式进行教学。例如，在教学中引入有关游戏，利用游戏当中的某个技术动作为基础，将游戏和体育动作有机结合起来，让学生既体会学习的乐趣，又掌握相关的体育技能。例如，在学习篮球运动的时候，可以组织学生边做游戏边进行篮球运动，在游戏过程中，向学生讲解动作要领和各肢体动作，以达到有效教学的目的。

　　4.改革教学评价体系，提高评价工作的科学性和合理性。改变单一的评价方式，注重对职业学校学生学习过程的评价，学生最终的成绩由期末成绩、课堂表现、课堂出勤组成，注重对学生课堂参与情况，创新意识和创新能力的评价，将教师评价、学生自我评价、其它同学的评价结合起来，提高职业学校体育教学评价的科学性和合理性。

　　5.注重教师队伍建设，提高体育老师综合素质。一方面，职业学校要重视对优秀的体育教师的引进工作，不断充实教师队伍，注重引起创新意识强、综合素质高的教师，以便更好地开展职业学校体育教学工作。另一方面，要注重加强对现有教师的培训工作，通过访问、进修、培训等方式，不断提高职业学校现有体育老师的综合素质，使他们接受新知识和新理念，注重教学观念的创新，注重对新技能的掌握，以适应社会发展变化的实际，更好的推动职业学校体育课堂教学的发展。

　　五、结束语
　　
　　总之，体育是职业学校课程教学的重要内容，做好这门课程教学不仅能够提高学生的体质，促进学生健康成长，还对学生树立终身锻炼的观念有极大的促进作用。今后在职业学校体育教学过程中，我们需要认识存在的问题，并采取相应的改革策略，推动职业学校体育教学的发展，提高教学质量和教学效果，促进学生的身心健康，为他们更好的工作和学习奠定良好的基础。
　　
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