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高职体育教学的不足及改革策略

来源:学术堂 作者:韩老师
发布于:2014-06-26 共2896字
论文摘要

  一、引言
  
  体育是职业学校课程教学的重要内容,它对提高学生体质,促进学生身心健康发展具有重要的作用。然而,在职业学校体育教学中,由于受到师资、思想观念等因素的影响,当前职业学校体育教学中仍然存在着一些问题与不足。为了应对这些问题,更好地推动职业学校体育教学的发展,今后在实际工作中,需要根据具体情况采取相应的改革策略。文章分析了职业学校体育教学的现状,指出了职业学校体育教学改革的意义,并提出了职业学校体育教学改革的策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步关注,能够对推动职业学校体育教学改革的实际工作发挥借鉴和参考。

  二、职业学校体育教学存在的问题分析
  
  1.体育教学模式单一。体育教学不仅要向学生传授基本知识,还应该让学生掌握体育项目当中的技术和战术。但是,在职业学校体育教学中,课程教学内容安排不合理,往往只注重完成教学任务,采用以老师为中心的教学模式,忽视调动学生学习的积极性和主动性,对学生体育技能和基本知识的训练不足,教学目标不能实现。另外,一些体育老师在教学过程中,随着经验的积累,往往养成一种单一的固定的教学模式,这种模式在一定程度上有利于教学活动的展开,但是束缚了老师的思维方式。在不同的课堂,针对不同的学生和不同的训练项目,任课老师往往会采用这种教学模式,这对职业学校体育教学带来不利影响,也阻碍了职业学校体育教学的发展。

  2.体育教学内容浅显。教学内容是影响职业学校体育改革的重要因素,从小学开始,大部分体育教材只在讲述体育的表面技术,很少对内容作深入的介绍。并且大部分体育教材只注重竞技类运动,忽视我国体育运动的民族性、健身性、文化性、娱乐性的特点。学生在体育课堂教学中,往往以完成教学任务为目的,不能带给自身的享受,难以树立终身锻炼的理念。

  3.体育教师队伍结构不合理。尽管为了更好地进行体育课堂教学,职业学校比较重视充实体育教师队伍,但是目前体育教师队伍结构仍然不完善。原有的教师掌握的知识和技术比较落后,体育技能渐渐退化,再加上在教学过程中没有及时更新知识,导致不能适应教学的情况出现,对于一些新的体育项目,如瑜伽、攀岩、保龄球等的了解不深入。另外,很多的老师只了解本专业的教学内容,而对于其它专业的教学内容了解很少。一些学校体育教师队伍不稳定,不专心教学,采用的教学方式方法学生不能接受,缺乏创新意识,制约了职业学校体育课堂教学效果的提升和学生的个性化发展。

  4.体育教学评价体系不完善。在对学生进行考核的时候,常常采用单一的期末考试的方式进行评价,忽视对学生学习过程的评价,使得在教学过程难以调动学生学习的积极性和主动性。另外,在评价学生的时候,忽视对学生创新能力的培养,难以培养学生的创新意识和创新能力,影响职业学校体育教学工作的开展。

  三、职业学校体育教学改革的重要作用
  
  1.有利于促进学生身心健康。职业学校体育课程教学能够提高学生的身体素质,促进学生的身心健康,同时也能够为学习其它学科知识奠定良好的基础,因此,体育教学在职业学校整个教学活动中具有重要的地位和作用。这个阶段也是学生身体发育和成型的重要阶段,这个阶段学生的学习压力也比较大,如果不重视体育锻炼,往往会导致学生体质下降。因此,必须改变当前教学中存在的问题,对教学进行改革,以协调学生身体机能发展,促进学生身心健康,为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。

  2.有利于提高体育教学质量。职业学校体育教学的目标是让学生掌握基本运动技巧、体育技能,掌握相关的体育理论知识,以调节学生的身心,促进学生全面发展。而当前教学中存在的问题与不足,制约了教学工作的开展和教学质量的提高。为了应对这些问题,今后在职业学校体育教学中必须采取相应的改革策略,以更好完成职业学校体育教学目标,提高教学质量。
  
  四、职业学校体育教学改革的策略
  
  1.转变思想观念,营造良好教学氛围。在职业学校体育课堂教学中,应该转变思想观念,坚持以学生为中心的教学理念,注重发挥学生学习的积极性和主动性。在课堂上,教师应该加强对学生学习方法的指导,让学生主动学习和模仿。在教学过程中,要尊重学生,关爱学生,营造良好的教学氛围,让学生在平等友好的氛围当中学习。加强对班级的管理,给与学生发挥创造力和想象力的空间,培养学生的创新意识和创新能力。

  2.创新教学理念,引起学生学习兴趣。在职业学校体育教学当中,要注重学生的个体与集体的协调发展,教学中,师生之间应该彼此尊重,相互建立信任感,根据学生爱好的不同,采取相应的教学方法和教学策略,让学生热爱体育课堂,主动参与到课堂教学活动中来。此外,教师要注重活跃课堂氛围,注重培养学生学习的兴趣,让学生掌握体育技能,并学会运用体育技能,让每个学生在课堂上有充分的表现和发展空间,引导学生积极去探索和实践,掌握体育知识和技能,促进职业学校学生的个性化发展。

  3.合理组织课堂教学,提高课堂教学效果。如果课堂组织形式不合理,势必难以引起学生学习的兴趣。因此,教师要创新课堂组织形式,采用丰富多样的组织形式进行教学。例如,在教学中引入有关游戏,利用游戏当中的某个技术动作为基础,将游戏和体育动作有机结合起来,让学生既体会学习的乐趣,又掌握相关的体育技能。例如,在学习篮球运动的时候,可以组织学生边做游戏边进行篮球运动,在游戏过程中,向学生讲解动作要领和各肢体动作,以达到有效教学的目的。

  4.改革教学评价体系,提高评价工作的科学性和合理性。改变单一的评价方式,注重对职业学校学生学习过程的评价,学生最终的成绩由期末成绩、课堂表现、课堂出勤组成,注重对学生课堂参与情况,创新意识和创新能力的评价,将教师评价、学生自我评价、其它同学的评价结合起来,提高职业学校体育教学评价的科学性和合理性。

  5.注重教师队伍建设,提高体育老师综合素质。一方面,职业学校要重视对优秀的体育教师的引进工作,不断充实教师队伍,注重引起创新意识强、综合素质高的教师,以便更好地开展职业学校体育教学工作。另一方面,要注重加强对现有教师的培训工作,通过访问、进修、培训等方式,不断提高职业学校现有体育老师的综合素质,使他们接受新知识和新理念,注重教学观念的创新,注重对新技能的掌握,以适应社会发展变化的实际,更好的推动职业学校体育课堂教学的发展。

  五、结束语
  
  总之,体育是职业学校课程教学的重要内容,做好这门课程教学不仅能够提高学生的体质,促进学生健康成长,还对学生树立终身锻炼的观念有极大的促进作用。今后在职业学校体育教学过程中,我们需要认识存在的问题,并采取相应的改革策略,推动职业学校体育教学的发展,提高教学质量和教学效果,促进学生的身心健康,为他们更好的工作和学习奠定良好的基础。
  
  参考文献:

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