新建本科院校体育师资队伍的构建研究

　　一切高校的发展与壮大均与师资队伍的建设相关联，师资队伍“为大学的第一要素”，是学科建设的依托，更是保障人才培养质量和提升学术水平的先决条件［1］。师资队伍的整体素质的发展是高校跨越式发展的核心力量，对学校之间竞争、重点学科建设、人才培养方向、科研能力的提升等起决定性作用。

　　在某种程度上高校师资队伍的建设决定教育发展改革的脚步，从国家教育部门来说，师资力量是高校跨越式发展的基石;从地方政府部门来说，高校的快速发展可以带动地方的政治、经济等的繁荣发展;从学生的角度来讲，师资力量是学生追求知识海洋、走向成功的引路人。

　　当前，新建本科院校师资队伍建设与时代特征是否接轨是社会所关注的热点话题，这与新建本科院校的下一步改革与发展重点相关联，本文对此进行了研究。

　　1新建本科院校的管理

　　1．1新建本科院校的含义

　　新建本科院校是随着我国高等教育大众化进程的不断成长，由于师资力量的加强，硬件设施的综合配备，科学软实力的逐步提高等，由原来的专科或成人高校升级为普通的本科院校。

　　为了应对社会对人才的需求变化，全球经济繁荣发展的挑战，符合社会人群日益高涨的对具备高等教育人才的需求，实现从人力资源大国向人力资源强国转变与迈进，我国在1999开始便实施了高等教育扩招政策，普通高等教育的招收情况一片大好，高等院校是承担教育人才走向高层次、高规格的载体，新建本科院校的建立与扩大，对于提高我国高等教育人才的培养，提高高等教育大众化步伐的进程，促进高等教育结构合理化及满足人们对教育公平的追求，全民素质的提高等发挥了巨大的作用。但新建本科院校与此同时的增多，其教育质量、教学管理、教师整体队伍的质量等问题也是其可持续发展中较为重要的问题。

　　1．2新建本科院校师资队伍建设与管理

　　新建本科院校中师资队伍建设是发展的核心，学校要考虑人才培养的方向以及新建本科院校定位需求，师资队伍是其办学的主体力量，不仅承担着教书育人的责任，而且又担负着社会劳动需求的人才培养的使命。如何建立与科学管理好一支结构合理、素质较高、数量充足、工作积极的师资队伍是高校维持可持续发展的重要环节与目标。

　　2新建本科院校体育师资队伍建设存在的问题

　　2．1师资队伍结构不合理

　　随着新建本科院校数量的不断增多与学校的扩招，加之学校学科数量上的增多，体育教师承担着全体学生的体育课程，体育师资力量无论是在数量上还是层面上都与现有的学生数量不平衡，在引进体育人才上，很多学校太过于看中教师学历而忽略了教师的能力与教学经验;另外，在教学基础设施上一些新建的本科院校还有较多不足，如多媒体教室数量不足、图书馆馆藏数量少、学生教室环境落后等问题。

　　2．1．1缺乏“双优”型人才

　　随着我国近年扩招政策的实施与新建本科院校的不断增多，学生数量的增多与高校高素质师资队伍的比例不相平衡，青年教师的引进占据了较大的比例，体育教师的专业技术水平与科研能力不协调，专业技术强的教师科研能力差，科研能力高的教师专业技术能力不高，师资队伍科研水平与专业技能相矛盾，这种科研与技能“双优”型人才是体育师资队伍建设中最为缺少的现象。

　　2．1．2师德建设相对滞后

　　很多学校在发展建设新建本科院校过程中，注重教学质量与科研水平提升的同时，忽略了教师队伍品德的培养，在青年师资队伍中，很多人对社会的人生观与价值观及对社会舆论的认识差异较大，越来越多的老师在工作和生活中注重功利性多于奉献精神，学生在学习过程中很容易受到不良的影响，对学生的德育培养也没能起到示范与带头作用，这不仅关系到我国教育事业的发展，而且与国家的前途与民族的希望息息相关。因此，要全面提高新建本科院校的育人能力，就需要不断强化青年教师的道德建设。

　　3优化体育师资队伍建设对策

　　1．合理引进优秀人才

　　体育教师的引进与其他学科相对有一定差别，对于科研与技能双优的人才较为稀缺，学校在注重引进高学历人才的同时，也要把关其专业技能高低，同时也要具备一定的实践经验与较高的人品素质，努力引进高职称、“双优”型潜力人才以及重点学科带头人。正确管理引进人才与现有人才，实时做好培训指导工作，提供其科研基金，改善其生活待遇。

　　2．建立健全教师竞争激励机制

　　建立教师竞争激励是促进教师积极工作，精心备课的有效措施，教师工作环境中的评优评先、物质奖励、技能比赛等均是环境激励，学校在发展学科建设与课程设置当中，如体育教师的带队比赛、科研报告、教学技能大赛等均能带动教师勇于奉献、敢于拼搏，促使教师不断进步。学校应创造这样的激励平台，如目标激励、薪酬激励、个性激励与群体激励相结合等措施，满足教师的最大需求，激发教师教学比赛竞争的意识，增强教师的个人魅力，创造良好教学环境。

　　3．适时开展青年教师岗前后培训工作

　　新建本科院校中青年教师的数量逐年增多，比例占总人数较大，是学校维持正常教学活动的中坚力量。做好青年教师的岗前后培训与进修是维持高校跨越式发展的有力举措。青年教师虽然掌握的教学理论知识具有前瞻性，但教学经验与实践经验仍需锻炼与学习，师生关系处理尚不如年长教师，学校应该建立青年教师岗前后培训制度，适当开展专家讲座、德育评估、经验交流会等，促使青年教师在综合素质上等方面进一步提高。

　　4．做好师资队伍的长远规划

　　新建本科院校体育教师中高学历、强技能的人才是最缺的，如何做好资源的合理配备与管理，做好长远的计划是新建本科院校跨越式发展的重要环节。学校应该根据自身的办学特色与发展方向，综合学校整体实力，建立合理战略发展目标，制定出一套科学合理的具有前瞻性与长远性的计划，时刻关注教师的教学、生活及人际关系等，保障教师的主动离岗与流失，建立切合实际的有效机制。并且使得师资队伍有一个合理的结构与稳定队伍。

　　参考文献:
　　［1］高耀明．高校师资队伍建设的问题与对策［J］．教育发展研究，2009．
　　［2］邢维新．云南省高专院校师资队伍建设现状及对策［J］．中国科技博览，2011，(3):277．
　　［3］李和谋．新建本科院校教师继续教育刍议［J］．继续教育研究，2009，(2):9－10．
　　［4］班东科．新建普通本科院校师资队伍建设探析［J］．天中学刊，2011，6(5):59－60．