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小学体育教学中融入素质拓展训练的意义及途径

来源:田径 作者:姜瑞臣
发布于:2021-02-26 共1723字

  摘要:由于小学生正处于生理和心理的基础发育阶段,各个方面都具有非常强的可塑性,因此小学教师在教学的过程中,应该大力加强对学生的引导和帮助,确保学生在身心素质方面得到健康的发展。而素质拓展训练在小学体育教学中的有效融入,不仅加强了学生的身体素质,还锻炼了学生的心理素质,为培养小学生体育素养和综合素质创造了有利条件。本文分析了素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义,并针对素质拓展训练融入小学体育教学的有效途径,发表了自己的教学观点。

  关键词:素质拓展; 小学; 体育;

  一、素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义

  (一)充分调动学生的主观能动性

  在传统的教学模式中,课堂教学的主体是教师,学生处于被动的学习状态,严重缺乏学习积极性,导致小学体育的教学效果不理想。而素质拓展训练的有效融入,可以帮助教师加强体育课堂教学的趣味性,吸引学生的注意力,充分调动学生在学习过程中的主观能动性,引导学生积极主动地参与教学活动,进而有效加强小学体育的教学效果。

素质拓展

  (二)有效促进学生创新能力的培养

  随着社会的发展与进步,创新能力成为了新时代发展人才的必备品质。在小学体育教学中融入素质拓展训练,可以有效加强学生的创新意识,帮助学生在实际训练过程中,提升自身的创新能力和思维,有效促进学生体育素养和综合素质的形成。

  (三)加强学生身心素质的健康发展

  在新课程改革不断深入与发展的带动下,小学体育的教学理念和教学模式都在不断的创新和优化,教师不仅要传授学生相关的体育知识与技能,还要帮助学生通过体育教学,增强自身的身体素质和心理素质,而素质拓展训练在小学体育教学中的融入,直接促进了学生情感和品质的提升,有效促进了学生身心素质的健康发展。

  二、素质拓展训练融入小学体育教学的有效途径

  (一)积极转变教师的教学理念

  教师是小学生参与体育教学活动的引导者,也是教学活动的策划者和组织者,其教学理念在体育活动中得到了充分的体现,并直接影响小学体育教学目标的实现。在传统的小学体育教学模式中,很多教师都是根据自己的教学经验安排教学活动,在教学内容和模式上都缺乏创新,严重阻碍了小学生素质水平的提升。因此,教育部门应该重视教师教学理念的更新,组织教师定期参加教学培训,帮助教师充分认识到素质拓展训练对小学体育教学的重要性,进而能够有意识地加强素质拓展训练在小学体育教学中的融入,在加强学生体育知识和技能的同时,提升学生的综合素质。

  (二)采用科学的教学指导方法

  加深素质拓展训练融入小学体育教学的有效方法就是,提高学生对体育教学的兴趣,而激发学生学习兴趣的最有效途径就是创新教学方法。因此,教师在对素质拓展训练与小学体育教学进行结合的时候,应该以教学内容为基础,根据学生的心理特点、身体素质等,为学生设计科学合理的教学方案,并在设计过程中注意训练的难度和强度,维持学生的学习兴趣,从而能够让小学体育的教学,既可以达到锻炼学生身体的目的,又可以达到提高学生体育素养的目的。有效实现素质拓展训练与小学体育教学的融合。

  例如,教师可以在小学高年级的教学过程中,将教学内容转化成比赛的形式:根据学生的体育特长和兴趣爱好,将学生分成5人一组,每位成员负责一项训练项目,如依次进行俯卧撑10个、跳短绳30下、仰卧起坐20个、原地投篮进3个、快速跑50米,最后看哪一组用时最短。不仅锻炼了学生的身体,还培养了学生团队意识和合作精神,实现了学生身体素质和综合素养的共同进步。

  三、完善体育教学的基础设施

  虽然在素质教育的推动下,体育课程在小学教育中的教学地位有所提高,其教学水平也得到了明显的提升,但是就目前的情况来看,依然有很多小学都缺乏素质拓展训练所需的基础体育设施,直接影响了学生体育素养的形成和发展。因此,各个学校应该加强基础设施的建设,为学生的体育教学和素质拓展训练提供有利条件,方能进一步加强素质拓展训练在小学体育教学中的渗透。

  参考文献

  [1]何丽军。素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].体育世界(学术版),2019(01):198.

  [2]单体文。素质拓展训练在小学体育教学中的融入探讨[J].文化创新比较研究,2018,2(11):188+190.

  [3]吴昌友。素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].当代体育科技,2018,8(06):147-148.

作者单位:山东省青岛莱西市滨河小学
原文出处:姜瑞臣.浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的途径[J].田径,2020(07):35-36.
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