体育文化建设的意义与价值

　　一、全面认识体育的功能

　　1. 体育功能认识的必要性。要想促进体育文化的建设，则必须进行体育功能的全面认识，它是进行体育文化建设重要手段之一。体育文化建设与体育功能相互作用，通过体育文化的建设，充分的发挥体育功能。通过对体育功能的认识，进而更为科学合理的在体育文化建设中给予相应的理论的支持以及建议。因此，有必要进行对体育功能进行全面的认识，来促进对体育文化的建设。

　　2. 体育功能的作用。体育功能的作用不是唯一的，对于不同的人的影响也不是固定的，它更多的是取决于它所作用的对象。由人类历史发展阶段来看。体育的功能最先是来满足人类对生存的需求，它更多的是被运用于劳动当中，而随着人类以及社会的发展，体育已全面的融入于人们的生活中去，它的功能不仅表现在劳动中，而更多是体育对人类带来的竞技精神以及人类与运动更高的追求和自身的突破。

　　3. 体育的育德、育智以及育美功能。现代体育有着育德、育智以及育美的三大功能。育德主要体现在对运动员道德素养的培育，通过体育比赛，运动员可以全面的认识到自身的综合素养以及在比赛的同时自己如何处理一些道德修养方面的问题，体育比赛不仅仅是对运动员个人专业素养有着较高的要求，同时对运动员的个人道德素养更为注重。育智是对运动员个人文化素养的培育，通过对运动员的育智，可以让运动员更快的接受新知识，更深刻的理解比赛的内涵，提高个人思维能力。育美更多是针对于运动员的心灵，在西方，自古以来，体育就被理解为艺术的存在，通过体育健美，能更好地反应运动运内心的世界，利于灵心的陶冶。

　　二、正确的理解体育文化建设的意义

　　1. 有趣不枯燥。兴趣是学者最好的老师，体育也一样，在体育文化建设过程中，对运动员进行兴趣的培养必不可少，只有在对体育充满兴趣和渴望时，才能真正的体会到体育的精神，才能在原有的基础上更快的提升自己。体育应该被归类与一种游戏，在进行的过程中，要能体会到玩游戏的乐趣，又能在结束后感到成就感。如今的体育已经不再是身体的一种负担，它已发发展成一种人类的精神支柱，奥运精神在与“更高、更快、更强”,它阐述了体育对人类的影响，体育已成为人类发展道路中必不可少的一项。

　　2. 渴望胜利的竞技精神。体育竞技的魅力在于它的激烈的竞争，体育竞技的竞争是自然界中除了生存以为最为重要的竞争行为之一。无论是业余的还是职业的运动员，都有着一颗夺冠的心，也就是取胜，胜利的心理推动体育事业发展重要动力，有竞争才有活力。体育的竞争更多的是运动员自我综合能力的竞争，它不仅要求你有过硬的专业体育技能，同时也应具备良好的心理素质，它也是一种精神、耐力的较量。总之，求胜是体育最为明显的特征，在体育文化建设中，求胜心理是一种无形的激素，它促使运动员能够克服大多外界的影响，能够在求胜的心理下不断的突破自己，挑战自己，提升自我。体育的求胜是体育文化建设的重要项目之一。

　　3. 正确认识体育名和利。体育赛场上名誉和利益是所有运动员一生所追求的，而体育竞技可以为运动员甚至一个国家带来巨大的名誉和利益。但是名誉和利益一致以来都是体育事业发展中的一把双刃剑，它能极大的提高运动员的积极性，同时也能为体育的竞技精神蒙上一层“乌纱”,严重的违背了体育所要发扬的精神主旨。在体育文化建设的过程中正确的认识体育所带来的名誉和利益是当前的主要任务之一。

　　三、合理定位体育价值的文化评判与开发

　　1.通过文化评判体育的价值。体育文化是评判体育价值的一种标准，体育的发展更多的是体现在它的文化发扬中，体育文化的建设使得体育的价值更为明显，通过了解体育文化，我们能进一步的认识到体育为我们带来的价值，体育不仅仅是通过其激烈的竞争来表现得，体育的文化内涵的发展是体育事业发展的趋势。

　　可以概括的理解为，体育价值最终也为成为体育文化的一种，所以，体育文化笼统的概括了体育所存在的意义以及目的。

　　2. 体育文化应去其糟粕，取其精华。文化不仅仅全是精华的，尤其体育文化中，同样存在着大量的“无用”或“有害”文化，这时，保持清醒的头脑，站在文化品位价值的位置上思考，区分体育的精华和糟粕。我们应明确我们应高发扬什么样的文化，进而摒弃那种文化，或者说我们要支持什么以及发对什么都是我们在体育文化中所要思考研究的。

　　3. 体育价值文化的开发。我们主要从体育的三个层面对体育文化开发的展开：提升文化标杆，我们有着提升体育文化标杆的使命，其主要对象则是优秀的运动员，我们应推广在他们身上所表现得精神和文化；明确体育价值文化开发的标准，只有有了标准，我们才能有理所依，有章可循；塑造象征体育价值文化的标识，体育口号、体育建筑、体育服饰以及体育赛事的举行等都是宣传体育价值文化的标识，它们是体育的渲染力，更是体育对体育价值文化的认可。

　　参考文献：

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　　[2] 白晋湘 . 全球化视野下中华民族传统体育文化的传承与发展 [J]. 南京体育学院学报 （ 社会科学报 ），2011（3）。
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