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【题目】
中国废墟符号的表征研究
【绪论 第一章】
“废墟”理论辨析
【第二章】
废墟的生成与审美品格
【第三章】
历史文化形态的废墟艺术形象表征
【第四章】
城市化进程中城市废墟形象表征
【第五章】
工业化发展下工业废墟艺术形象表征
【结论/参考文献】作为废墟形象的现代意义研究结论与参考文献
结论 作为废墟形象的现代意义
在历史语境下还原废墟生成机制，废墟本身就是历史，因而能激起怀古或者怀旧的情感，从废墟本身来说，破败残缺已经失去了形象的完整性，它不能成为完整的历史，作为一枚凭证的意义有限，但它的符号意义早已超越了其物质存在。文学艺术汲取废墟符号，完成形象的建构，便是表征过程。它让意义的残缺变得充实。
综上论述当代艺术与废墟的关系，用表征方法来研究这些关系。废墟形象的表征是通过通过废墟的概念、形象性转码成符号系统，通过语言实现意义。当代艺术有着复杂的语言系统，通过本文废墟形象的表征不可能对当代艺术有定论分析，本文围绕废墟形象让人看到艺术本体的成功，在诗学提纯下，那荒凉的、废弃的、落后的建筑形态的时空存在散发出无穷的意蕴。当代艺术中将其作为一种表征素材，的确有其不同之处，可以意指历史文化反思；可以表达存在的经验和同情；可以向城市现代性发起对话；可以成为艺术的消费狂欢。废墟形象参与当代艺术创作仍然是一个热点命题，对于废墟形象的研究是对于当代艺术研究的一个仍然有效的切入点。
参考文献
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后记
敲下最后一个标点的时候，论文在忐忑不安略带成就感的矛盾心理中完成，后记就是临别赠言。三年在眼前一晃而过，好像时光就是魔法棒，当初很幸运的来暨南大学中文系读研的那个自己比照孤灯下常常熬夜加班的自己。无法说清三年赋予自己的是多么丰富，但是有一点让人无比欣慰，我遇见了那么多具有智慧、给人启发和带来快乐的人。基于一年纯文艺学专业学习，我一下子被带进了思想家的殿堂，认识了那么多的古今中外大哲，虽然肤浅，足够仰望，给予启迪。这些知识将成为人生厚度的基石，我深信。这三年，老师们言谈举止，于课堂点播知识，课下亲切问好，还有关于一些轶事，片刻间学识涵养，儒雅风度涌上记忆。蒋老师博古通今，举手投足间学术信手拈来；刘老师一口楚方言吟咏出楚韵，知古晓今。听其上课如余音绕梁；苏老师清瘦儒雅，风度翩翩，学术又深得真传，听其讲课，常有感悟；傅老师生动活泼，待人亲切和蔼，在西方文论方面造诣极深，让人受益匪浅；闫老师学术严谨，功夫扎实，被我们尊称为闫先生，每次上闫先生的课都被其学识倾倒，课下不得不多做几分研究。还有同窗好友，有两年多的朝夕相处，如今远离他们，我深深思念。这里面周飞以带路人的身份把我带到文艺学的花园中，曾经面红耳赤甚至冷嘲热讽的讨论那些艰深苦涩的理论，是很美好的时光。还有龚卫锋同学，我不在学校的那段时间，他帮助我处理毕业的繁琐事情，并让我论文成功出产。还有古代文学的李大强同学，给予我很多帮助，要感谢的人很多，名单可能会太长。他们让我感动难忘。
我最要感谢的是我的导师费勇老师，费老师虽然离开学校，做自己最喜欢的事情，但是忙碌之中常常问候我的学业，给予方法指导，本篇论文得老师启迪。一字一句学着费老师灵动富有才情的写作方式，当然他的文笔带有天才的一面，天才为艺术立法，无法学。但是受其感染，总想在运笔中赋予灵动。费老师真诚听从内心安排的人生哲学也影响着我。
总之，三年不只是一篇论文最后的一段必须有的文字去综述那厚重的岁月，内心得到的，是可以用一辈子去揣摩。谢谢暨南大学中文系，谢谢老师们，谢谢我在这里遇到的所有人。
