社会与校园环境下高校学生阅读习惯培养分析

　　摘 要

　　当代大学生可选择的阅读条件和阅读方式越来越丰富，但大学生却面临着浅阅读、碎阅读甚至阅读量匮乏等阅读困境。李克强总理在 2014 和 2015 连续两年把"全民阅读"写入政府工作报告中，我国社会乃至高校都在积极的推广阅读。大学生良好阅读习惯的养成是对大学生的素质教育，也会增加大学生的道德力量，起到对大学生思想政治教育的作用。就是在这样的背景下促使本文作者进行了对本课题的研究。

　　本文通过构建理论基础和调查研究，分析阐述了在思想政治视域阅读习惯的养成教育，论述了大学生阅读习惯养成教育的原则、目标与内容。最后总结出大学生阅读习惯养成的策略。本文在第一章介绍了阅读习惯养成的研究背景、研究意义、研究方法、研究思路和创新之处。研究背景包括时代背景下社会大环境和校园中的阅读习惯养成的背景，反应了养成良好阅读习惯的重要性和迫切性。研究意义则从理论和实践两个方向论述了阅读习惯养成的意义，不但对大学生的成才具有重要意义，对大学生的心理健康成长也有着重要意义。本文搜集大量的文献资源对研究现状进行综述，在理论论述的同时也在相关高校进行了调查，结合已有的数据的报告，在第三章对当代大学生阅读习惯的现状特点与分析进行了分析。第四章论述了大学生阅读习惯养成的原则、目标和内容，对阅读习惯的养成进行了理论基础的搭建。在前四章的论述基础上第五章则是大学生阅读习惯养成的策略。

　　大学生阅读习惯的养成研究是对大学生阅读习惯的养成教育，文中从多方面论述了思想政治教育与阅读习惯养成之间相互作用的紧密联系。当今信息媒体高度发展，大学生面对海量信息却越来越迷茫，希望通过文中的理论论述和策略的分析可以使大学生在阅读习惯养成的过程中，也可以实践对大学生的思想政治教育。

　　关键词：大学生；阅读；阅读习惯；养成教育；思想政治教育

　　目 录
　　
　　摘 要
　　
　　1 绪论
　　
　　1.1 研究背景和研究意义
　　1.1.1 研究背景
　　1.1.2 研究意义
　　1.2 研究现状
　　1.2.1 国内研究现状
　　1.2.2 国外研究现状
　　1.3 研究方法、研究思路和创新之处
　　1.3.1 研究方法
　　1.3.2 研究思路
　　1.3.3 创新之处
　　
　　2 相关概念及理论基础
　　
　　2.1 相关概念
　　2.1.1 大学生阅读及阅读习惯
　　2.1.2 大学生养成教育
　　2.1.3 大学生阅读习惯养成
　　2.2 研究的理论基础
　　2.2.1 阅读习惯养成的实践哲学理论依据
　　2.2.2 阅读习惯养成的思想政治教育理论依据
　　2.2.3 阅读习惯养成的心理学理论依据
　　3 当代大学生阅读习惯现状与特点分析
　　3.1 当代大学生阅读习惯养成的现状
　　3.1.1 当代大学生阅读倾向现状
　　3.1.2 当代大学生阅读方式现状
　　3.1.3 当代大学生阅读内容现状
　　3.2 当代大学生阅读习惯养成的特点及分析
　　3.2.1 大学生阅读习惯电子化
　　3.2.2 大学生阅读习惯功利化
　　3.2.3 大学生阅读习惯娱乐化
　　
　　4 大学生阅读习惯养成的原则、目标与内容
　　
　　4.1 大学生阅读习惯养成的基本原则
　　4.1.1 规范性原则
　　4.1.2 主体性原则
　　4.1.3 层次性原则
　　4.2 大学生阅读习惯养成的目标
　　4.2.1 把提高阅读兴趣作为首要目标
　　4.2.2 把提高人文素养作为阶段目标
　　4.2.3 把道德品质教育作为终极目标
　　4.3 当代大学生阅读习惯养成的基本内容
　　4.3.1 培养通过多种手段获取知识的阅读习惯
　　4.3.2 培养有意识博览精思、作笔记的阅读习惯
　　4.3.3 培养主动获取积极阅读内容的阅读习惯
　　
　　5 大学生良好阅读习惯养成的策略
　　
　　5.1 大学生阅读习惯养成的自我构建
　　5.1.1 制定大学生阅读习惯养成自我目标
　　5.1.2 大学生阅读习惯养成的训练方案
　　5.1.3 大学生阅读习惯养成的实施
　　5.2 大学生阅读习惯养成的外力推动
　　5.2.1 环境对大学生的熏陶作用及其建设
　　5.2.2 大学生阅读习惯养成的示范教育
　　5.2.3 大学生阅读习惯养成的规范制定
　　5.3 大学生阅读习惯养成的实践活动
　　5.3.1 把阅读习惯养成寓于学校公益活动之中-图书漂流
　　5.3.2 把阅读习惯养成寓于校园文化活动之中-读书会
　　5.3.3 把阅读习惯养成寓于社会实践活动中-全民读书月
　　
　　6 结束语
　　
　　参考文献