摘要：作为一名学生若能拥有一位合格的、优秀的教师是其人生之幸运, 国家的希望是可以持续地涌现一批优秀的新兴教师。而作为一名合格的物理新教师, 需要有丰富的专业物理知识, 端正的职业态度, 一颗仁爱之心。本研究通过文献资料法、内容分析法, 分析如何成为一名合格的初中物理新教师, 提出其发展阶段的主要过程, 以期为以后成为一名合格的初中物理新教师提供参考。
关键词：合格; 初中物理; 新教师;
一、用先进的教育理念引领
《教育规划纲要》指出“教育优先、教育以人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的几点工作方针。这个方针政策正是教师未来工作的指南。要成为一名合格的初中物理教师, 需要以教师作为主导, 以学生作为教育主体, 尽最大努力展现学生的自发性, 将加快学生可持续健康发展作为教育的一个立足点。
首先, 以学生为初始点。一名合格的物理教师的最终目的是让学生学习物理并掌握学习方法。在初中物理课堂中要把学生作为教育的主体, 我们应该将“教学中心”改为“学习中心”, 并且激发学生自发学习的积极性, 具体而言, 教师应重视课堂学习情况的掌握、课程标准的探究与明晰和教科书的总体了解。在学生物理学习方法的指导过程中, “考试”的主要目的在于指导学生可以运用所学物理知识进行实际操作与解决问题, 而“评分”的重点在于评价学生在学习阶段的整个发展过程, 并提出教育和学习的主要目标, 在学生接受知识和运用知识解决实际问题的过程中付诸实践。
第二, 要把实用主义和效率作为重点。建立高效率的物理课堂旨在提升学生在课堂学习过程中的学习效率, 并在45分钟内优化学习效果与质量。这就明确要求物理教师要明晰新课改要求, 掌握学习方法, 并具有针对性;深入钻研初中物理内容, 把握本质, 遵循大纲指导;了解学生的情况, 了解学生。此外, 课堂外还需要进行强化培训。例如:在制作试卷时, 教师不能直接复制, 而应收集所有想法并进行讨论, 试题应适合学生的现实情况。例如:在实验教学中, 由教师进行的示范实验, 可以按照学生的要求进行物理实验操作, 以提高学生的分析能力和实践能力。总而言之, 教学应注重实用性和效率, 有的放矢, 提升初中物理的教学质量, 完成教学目标。
第三, 以乐于教育和乐于学习为立足点。特别是针对学习物理较吃力的学生而言, 让学习变得轻松愉快是解决厌学的关键。所以, 一名合格的初中物理教师要更新自身固有的观念, 善于学习, 改善物理的教学策略, 寓知识与娱乐于一体, 激发学生对于物理的学习兴趣与爱好, 使学生从中享受学习的乐趣。
二、运用科学的教学艺术熏陶学生
教学是为了使学生吸收知识, 并运用知识解决问题, 用浓厚的情感思维发现和理解世界。因此, 一名合格的初中物理教师需要用心制作教案, 促进学生产生学习物理的兴趣, 使学生从某种程度上真正乐于学习。初中物理教学艺术的体现是激发学生对物理的好奇心, 而一名合格的初中物理教师在授课过程中能否真正地探索初中物理授课过程的乐趣, 体现他们的审美特征;能否在课堂中带领学生深入其境, 让物理知识在教学过程中自然而然地被学生吸收, 这即是物理教学的教学艺术。
三、具有丰富的专业物理知识
在初中阶段, 教师是学生学习过程中的引导者, 所以, 物理新教师需要具备丰富的物理专业知识素养。若物理基础知识匮乏, 则物理教师无法为学生解惑答疑, 无法帮助学生掌握物理知识的准确概念与应用方向, 这在一定程度上间接影响了学生对物理学习的兴趣与态度。
所以, 物理教师要对初中教学内容进行深入的调查研究, 钻研教材, 并对其有深刻的认识, 注重与物理相关的其他学习内容, 如纳米的发展技术、神舟飞船的技术等等。在授课过程中, 会让学生对老师产生崇拜, 让学生觉得物理老师可以解答他们心中不懂的有关物理方面的问题, 学生会尊敬老师, 听老师的授课自然会很开心。例如:在教授压力概念时, 物理教师为使学生深刻地掌握其中的具体含义, 可以列举生活中的例子进行对比分析, 通过具体生动地创设情景, 吸引学生的关注, 激发学生对于物理的学习兴趣, 端正其自身的学习态度。
物理教师在授课过程中, 要加强提高自身的素养, 持续学习和进一步深造。一个优秀的初中物理新老师需要发挥活到老, 学到老的不懈精神, 努力提高自身专业水平。如学校组织初中物理新教师进行学习培训, 应积极参加, 向优秀的同事请教并学习, 取其长处, 弥补自身不足。陶行知先生曾经说过, 如果想要学生在学习上取得好成绩, 学习优秀, 老师自身就必须要具有好学的精神与品质, 只有温故而知新, 学而不厌的老师, 方能够培养出优秀的学生。
四、教师职业态度端正
所谓职业态度主要是针对主体所拥有的职业工作, 并对其所具备的内部心理发展变化, 包括自身的认知、态度和举止倾向三个方面。优秀的新物理教师应该具有高度的工作热情和勤恳端正的职业态度。新物理教师在刚参加工作的时期, 对自身的职业定位不应该只围绕课本教材, 还要针对物理教师这个职业保持正确的价值观与热情。以实际工作而言, 有部分新教师在刚参加工作之际, 对工作保持高度的热情, 但是经过一段时期后, 会逐步降低工作的热情, 所以在这种环境中, 一名合格的初中物理新教师是否可以成功地调节好自身的工作状态是成为一名合格教师的关键因素。
五、高质量完成物理教学工作
(1) 听课。认真倾听, 学习其他老师的教学优点。 (2) 备课。在课前准确找出初中物理教学任务中的教学目标、教学重点与难点, 在备课过程中明晰本章课程的重要程度与课时比例, 预先设计板书内容。 (3) 上课。课堂中把事先准备好的内容讲给学生, 但不是只有教案没有教学方法的固定模式, 合格的新物理教师应该根据学生的学习接受能力与课堂反馈做出迅速调节, 授课内容要有主次, 应设法吸引学生的注意力。 (4) 课后辅导。在课后辅导过程中, 物理教师应该根据学生的学习状态发现问题, 总结规律与经验, 对于学生提出的问题, 予以针对性的指导。 (5) 批改课后物理作业。根据学生实际学习情况进行物理作业布置, 在规定的时间内完成。值得注意的是, 批改家庭作业旨在掌握学生对知识的接受能力与掌握能力, 同时也为了监督学生按时完成物理作业。修改后, 需要对学生有一个整体的评价批示。简而言之, 物理作业要做到及时修正, 对修改后的情况要进行测评。 (6) 试题讲解。试题讲解旨在讲授试题的解题思路及解决方法, 而不是试题的正确答案。因此, 我们应该对考卷进行审查和分类, 扩大和加强重点内容延伸。总之, 新物理教师应该让学生准确掌握和优化学习的方法。
六、具备仁爱之情
作为一名合格的新物理教师, 需要经常保持积极的态度与热情, 从发展的角度鼓励学生。物理作为初中的理科学科, 教材内容复杂, 学生对学科知识认识不深, 很容易产生“不同的观念”, 学生对物理习题错误的印象往往记忆犹新, 因此对初中物理教学的顺利进行带来阻碍。所以, 为了处理这一问题, 这就需要新物理教师拥有一个仁爱之情, 面对学生的不良学习状态能对其悉心教导, 使其端正学习态度。基于情感的角度而言, 关注他们的生活, 激发学生自身的抱负, 帮助学生明晰自己的未来发展目标, 建立自信心。
七、结论
总而言之, 教育的主要目标是为国家培养建设人才, 而作为教师, 其自身的基本专业素质与道德品质在教育过程中是非常重要的。若想成为合格的新物理教师, 就需要与时俱进, 学习先进的教育理念与教学模式, 提升自身的专业文化水平, 做到物理知识与实际运用相结合, 完善教学方法, 对物理教师的职业充满激情与尊敬, 真正发挥教书育人的责任。
参考文献
[1]郭铁成.如何做一名优秀的初中物理教师[J].学周刊, 2012 (24) :167.
