摘要：家风家教是世代嘉言懿行的沉淀，是一个家庭的道德风尚和生活作风，在新时代背景下又有了新的发展。习近平总书记多次强调家风与家教的重要性，不论时代如何发展，社会各界都应注重家风与家教，并将家风与家教与初中学校思想政治建设融合起来，共同发展，共同进步。
关键词：新时代; 家风家教; 思想政治教育;
Study on the Way to Integrate Fine Family Style Education into Ideological and Political Education in the New Era
QIU Ruilian
Zhangzhou No.2 middle school
Abstract：Family style and family education is the precipitation of generations of fine words and deeds, is a family's moral fashion and style of life, under the background of the new era has a new development. General secretary Xi Jinping has repeatedly stressed the importance of family style and family education. Regardless of the development of The Times, all sectors of society should pay attention to family style and family education, and integrate family style and family education with the ideological and political construction of junior middle schools, so as to achieve common development and progress.
家风家教与初中思想政治教育本质相同，都是对于优良品质及道德修养的建设与教育。但是新时代优良家风家教建设融入学校思想政治教育仍存在家长及学校对此不重视、学校教育方式死板、未创造出良好的家风家教环境等问题。因此，学生、家长、学校应当三位一体，改良融入学校思想政治教育的家风家教内容、家长及学校对中华传统文化重视起来，3方联合促成家校联动等，使新时代的优良家风家教成功融入初中学校思想政治教育，对学生以及社会带来更好的发展。
1 思想政治教育与家风家教
新时代优良家风家教对初中生人格养成发挥重要作用。家庭是人们最初的生活场域，家风家教对子女道德品质、价值观念具有根源性的影响。良好的家风家教能够改变一个幼小的心灵，为一个纯洁、孩子的健康生长提供良好的沃土，最终成长为具有社会正能量的栋梁。而不良家风家教会给孩子带来负面的影响，初中生尚未成年，自身人生观世界观尚未成熟，很容易受到周围环境的影响。不良的家风家教会对孩子造成错误的引导，致使孩子最终走向歧途。比如，在《学会拒绝》一课中，教师可以通过“潘多拉魔盒”的故事引入课题———人类捡到了一个制作精美的密封盒子，盒子上写着“打开即走向死亡”。在如此明确的提示下，人类依旧无法抵御诱惑，将洪水、地震、火山、瘟疫、犯罪等负面因素释放到了人间。通过一则小故事引入课题可以激发学生的学习兴趣，同时教师还应与家风家教相结合，通过古代伟人对于“诱惑”的看法，引导学生树立正确的价值观。着名文学家苏轼曾说：“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，意思是不属于我的东西，不论价值大小我都不会去触碰；林则徐查禁鸦片时期，曾在自己的府衙写了一副对联，其中下半句是：“壁立千仞，无欲则刚”，意思是抵御住世俗的欲望，才能成为一个顶天立地的人，由此可以更加生动的教导学生注重道德修养的提高，让学生以古代伟人为榜样，遵循伟人的优良家风家教，明确不良诱惑的危害，自觉自动抵御不良诱惑。
2 家风家教进思想政治教育课堂存在的问题
2.1 学生个体、家庭以及学校对家风家教认知普遍淡薄
随着改革开放和对外交往的日益扩大，网络世界的全面普及，中西方文化发生了强烈的碰撞与对冲，中华传统文化受到了强烈的冲击与影响。许多学生与家长对待中国传统的家风家教不屑一顾，中华优秀传统文化的发展与传承被摒弃。家长把西方所谓的“独立”解读为放手不管，认为教育是学校的事，与家长、家庭及家风家教无关。同样的，学校只在意能否培养出高分来应对中考及高考，对学生的道德品质及行为素养忽略不计，“一分抵千好”。初中还处于九年义务教育阶段，学校不应只培养一个会做题的考试机器，更应注重学生的品德教育。中华传统文化中对子孙的训诫非常多，大多数都是劝学与勉励。学校应该参考，将思想政治教育与家风家教融合起来，培养学生们的全面发展。
2.2 涉及家风家教相关课程内容匮乏
传统文化是中华文明乃至世界文明的瑰宝。学校本应大力推广，让中华传统文化代代传承发扬下去。而现实中学校思想政治教育所涉及家风家教相关知识的教材读物少得可怜，阻断了学生主动学习体悟家风家教的可能。同时，家风家教现代读本几乎没有，想要主动学习也都是晦涩难懂的文言文，很需要教师及学校的指导。学生在初中被迫只能一味地学习专业课知识，掉进了“题海战术”的深海中，游到岸上喘息休息的时间尚没有，更不要提有足够的剩余时间和精力自主学习深奥的家风家教文化。如果学校能重视传统文化的传承，为初中生专门设置简单直白的家风家教读本，与学校开设的法治课结合在一起，既有利于拓展学生思想政治教育的知识面，同时也确保了学生对家风文家教文化的正确认知。
3 新时代优良家风家教融入学校思想政治教育的路径
3.1 革新课程设计
当下中西方文化交流频繁，很多学生思维逐渐“西化”。想要唤醒中华传统文化在学生心中的魅力，让学生认识到并不是只有西方才有独立的文明，在课堂中引入家风家教这样的传统文化是一个非常好的选择。初中是学生时代的关键期，有着承上启下的作用，学校初中思想政治教育课中融入家风家教，可以使学生与古人的智慧进行融合，受到传统文化的启发，更加严于律己，主动向学，让学生更加直观、清晰、深刻地认识国情、社情和党情。读史可以明智，从历史中学习，才能在现代社会有更好的发展[4]。
比如，在《社会生活离不开规则》一课中，以“共享单车为何越享越少”这个话题进行导入。共享单车有着价格低廉，使用方便，绿色环保等优势，一上市便受到了很多人的欢迎。但共享单车遭到大量破坏，被占为己有的情况也层出不穷，与我们倡导的思想道德及优良家风家教相悖。此材料贴近生活，马上就能激发学生的兴趣，积极主动发言说明自己的看法，让学生主动认识到家风家教对于一个人在日常小事中所表现出来的态度和行为的重要影响。从小有着良好家风家教的人绝对不会随意的破坏公共资源，相反会去主动维护。诚实守信，勤俭节约，遵纪守法一直是家风家教所倡导的，这与初中思想道德课程所要求的不谋而合。由家风家教引出做人应诚实守信，遵守社会规则更易让学生接受，从而取得良好的教学效果。
3.2 形成家校联动
发挥家风的教育价值同开展初中生思想道德教育一样，是一项系统的工程，需要家庭、学校和社会的共同作用，使家风家教可以良好的融入家长与学校对孩子的思想道德教育中去。孩子的教育离不开学校与家长的任何一方，三角形是世界上最为稳定的形状，学生、家长及学校三位一体，少了任何一个方面的努力都会使孩子这棵小树苗不能稳定，笔直的生长。缺少任何一个方面的扶持，都会导致这棵小树苗的倾斜甚至是摔倒。学校在教育孩子方面更加具有经验，更应主动的与家长联络，指导家长，家校联合，共同努力将家风家教融入思想政治教育之中，潜移默化的影响孩子的道德品格与人生情操，将新时代的优良家风家教传承下去。
家风家教正是中国传统文化在每一个家庭中的体现，每一个家庭都是整个中华民族的基石，只有全部的家庭都重视与参与家风家教的传承中去，初中生的思想政治教育才能打好地基，稳固向上，长期发展。作为新时代的引领者与传承者，我们应将新时代良好家风家教融入初中学校思想政治教育，通过学生、家长及学校3方共同努力，让我们的国家取得更好的发展，让中华民族传统文化源远流。
参考文献
[1]习近平.在2015年春节团拜会上的讲话[N].人民日报，2015-02-18(2).
[2]田起荣,马云娟,张明东.注重家庭家教家风,践行社会主义核心价值观[J].现代经济信息,2019(16):425.
[3] 习近平.在2016年第一届全国文明家庭表彰大会上的讲话[N].人民日报，2016-12-12(1).
[4]陈雨嫣.新时代优良家风家教融入思想政治教育的路径[J].天水行政学院学报,2019,20(4):29-33.
[5]寇荷超,许启芳.家风家教融入青少年思想政治教育探究[J].西华师范大学学报：哲学社会科学版,2017(5):114-118.
