摘要：体育在初中阶段的学校教学工作当中扮演着至关重要的角色,在发展学生身体素质,提升学生心理素质方面,能够起到非常显着的推进用,教师教好体育,并引导学生学好体育的重要性与必要性由此可见一斑。“篮球”项目作为体育教学工作当中不可跳过的关键一环,是教师必须教好的一个项目,可以说,教好篮球,让学生的身体素质在此过程中不断上升,才是学生接受到优质体育教育的关键。那么,作为教师,应当怎样开展“篮球”的教学工作呢?本文将围绕这一问题,根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。
关键词：初中体育; 学生心理素质; 篮球; 教学策略;
A Probe into the Current Situation and Strategies of Basketball Teaching in Junior Middle Schools
MA Ji
Xinjiang Changji No.5 Middle School
Abstract：Physical education plays an important role in school teaching in junior middle school.It can play a very significant role in developing students' physical quality and improving students' psychological quality.It can be seen from this that it is important and necessary for teachers to teach physical education well and guide students to learn physical education well."Basketball" as a key link in physical education teaching can not be skipped,is a project that teachers must teach well.It can be said that the key to receive high-quality physical education is to teach basketball well and let students' physical quality rise in the process.So,as a teacher,how to carry out the teaching of basketball?This paper will focus on this issue,based on personal teaching experience and endless theoretical research results in recent years,combined with the actual situation,to further expand the discussion.
随着时代的不断发展,社会各界对于教育工作本身提出了全新的诉求,要求学生不仅能够在接受学校教育工作的过程中学到相应的文化知识,更要求学生在初中阶段就具备良好的审题素质、心理素质,并掌握相应的运动技能,这就导致了体育课程在学校当中的受重视程度逐渐提升。
1 初中体育篮球教学现状
1.1 教学观念落后
在学校大部分教师的观念中,“主副科目”的区别对待是最为明显的,很多教师经常用“体育老师今天请假”等荒谬的理由去搪塞学生,以达到占用体育课的目的。为体育课程的顺利开展、深入开展带来了诸多不利因素。其次,由于体育课程长期不受到重视,教师缺乏系统化的教学经验,采用固有经验对学生开展教学活动,使学生受到的体育教育不够完整、不够完善,但很多教师安于现状,并没有及时地对自身的观念做出调整。
1.2 教学方法单一
在现阶段的体育教学工作当中,很多教师在开展篮球教学时,一味地采用“教师示范、学生模仿”的两点一线的教学方式,让本该充满活力、充满生机的篮球课堂变成了机械重复练习技术动作的课堂,篮球的竞技性不能在这种教学方式当中得以体现,导致学生无法真正感受到篮球内蕴的魅力。
1.3 学生主动性得不到有效发挥
在教学的过程中,很多教师不能够有效地调动学生主动学习篮球项目的欲望,导致学生虽然跟随教师一起完成了教学任务,但由于学生缺乏主动性,很多不是特别热衷于运动的学生在课后就不会再进行篮球项目的练习,使得教学效率与教学质量不能够得到很好的保障。
1.4 学生对篮球运动缺少兴趣
兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源,也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。但在传统教学模式下的体育课堂中,由于教师的教学方法单一,把本应富含生机与活力的体育课堂变成了学生模仿教师动作的机械重复过程。随着时间的不断推移,学生对篮球运动的兴趣也会随之下降。除此之外,造成学生对篮球运动缺少兴趣的另一重要原因,是过于繁重的课业负担,使学生没有充足的时间去深入了解篮球、全面认识篮球,对篮球运动的兴趣自然不会得到发展。
2 初中体育篮球教学策略
2.1 改变教学观念,提升对篮球重视程度
上文中提到,很多教师在教学观念上有着“主副科目”的区别对待现象。究其原因,是教师自身的“学科自信”不足。因此,教师要改变自身的教学观念,必须建立强大的学科自信。但实际情况是,当前教育过程中,由于种种原因,很多执教体育的教师缺乏系统教学经验,他们无法像“语文”“数学”等科目的教师一样,从心底对自身所执教的学科产生认同,不能认真地对待篮球教学这项“事业”,又怎能够“专业”。
除提升教师的学科自信外,在教学的过程中,教师必须明确的认识篮球课程乃至体育课程的开设目的。在以往的一段时间当中,部分教师没有清晰地认识到体育与健康这门课程开设的目的,认为这门课程只是学生紧张学习生活当中的一味调味品,而没有真正地将体育视为一门学生必须学习的课程。因此,教师必须从根本上端正对待篮球与体育课程的态度,才能开展更加专业的教学活动。
2.2 精选教学方法,提升篮球教学有效性
在教学方法的选择过程中,教师必须要明确教学方法的本质,也就是教学方法是教师为了满足某种特定需求所创造的,用于课堂中的手段,这意味着每一种教学方法都有其局限性与优越性。教师必须要对所使用的教学方法进行多样化的组合,才能使这些教学方法在课堂教学的过程中发挥最大功效。
在选择教学方法时,教师应当充分的考虑班级中每一名学生的身体素质、心理素质等条件,以此作为选择教学方法的重要参考。于此之外,教师还需要考虑教学内容与教学方法之间的关系。篮球项目竞技性、对抗性较强,且以其竞技性与对抗性作为篮球运动的“核心魅力”,教师就应当选择选择“激烈”风格的教学方式,引导学生在竞技与对抗之中感受篮球运动的魅力。
2.3 抓好日常教学,促使篮球教学常态化
在开展教学工作时,教师可以通过基础训练与游戏相结合的方式,让学生既能掌握基础的技术动作内容及其要领,也能让学生在训练的过程当中感受到体育锻炼所带来的乐趣。教师为了让学生更好地掌握“击地传球”这一基础技术动作,可以将“击地传球”动作进行分解,让学生按照动作的顺序依次完成基础训练。
常态化教学并不仅局限在学生学习运动技能时,更要体现在体育课上的常规管理中,在课前,教师自身首先应当以身作则,不在衣物的口袋中携带金属制品、不戴饰品等,并以此要求学生,避免在运动的过程中由于这些外力因素而误伤他人。在课堂中,教师应当学生在开始篮球运动之前,针对上下肢的各个部位作相应的热身运动,避免学生因热身不足而导致受伤的情况出现。
2.4 激发学生兴趣,引导学生喜欢上篮球
针对学生缺乏篮球兴趣这一问题,教师应当在教学的过程中,把激发学生兴趣放在教学活动的第一位。在课堂中,教师可以结合举办小型篮球赛的方式,引导学生投身到篮球运动当中,在竞赛时,学生自然能够感受到篮球运动的魅力,进而喜欢上篮球。当然,激发学生兴趣的方式并不只此一种,在室内教学时,教师可以在教室中的多媒体教学设备上播放职业篮球比赛的精彩集锦,用极具观赏性的运球、过人、扣篮等动作吸引学生的注意力,进而促使学生喜欢上篮球。
综上所述,高效的篮球课堂教学需要教师明确当前教育环境中存在的问题,并从中展开思考,从改变教学观念,提升对篮球重视程度;精选教学方法,提升篮球教学有效性;抓好日常教学,促使篮球教学常态化;激发学生兴趣,引导学生喜欢上篮球四方面开展教学工作,让学生感受到篮球的趣味与魅力,让学生拥有一项实用的运动技能,这样一来,篮球课堂教学质量定会实现质的飞跃。
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