初中生英语学习困难的文化原因分析

　　英语教育硕士论文（汇总6篇）之第二篇

　　摘要

　　语言与文化是不可分离的，语言是文化的一个重要组成部分，语言反映着一个民族的文化。在初中英语课堂中，学生时常出现英语学习困难的现象，这不仅阻碍了初中生英语学习兴趣的培养，也不利于在新课程改革背景下英语课程标准中各级要求的实现。最为明显的是学生的综合语言运用能力无法得到发展。初中阶段是英语学习的真正意义上的开始，也是学生接受英语语言素养培养的开端和关键期。初中生在英语学习过程中所遇到的种种困难使他们信心缺乏、学习兴趣下降，并带来了不良心理情绪，例如：由于种种困难而带来的厌学情绪，主要表现是听课效率不高、学习态度不端正以及不良的学习习惯等。这样的学习境况甚至会让学生在下一阶段的英语学习中形成恶性循环。

　　本文第一章是导论部分。阐述了研究问题的背景，分别从三方面进行了阐述：

　　英语学习的重要性，英语学习中存在的现实问题以及英语学习困难背后存在的一些文化原因。通过翻阅有关学习困难的国内外研究资料，对英语学习困难的原因分析研究进行整理和总结，概括出现有的研究理论基础及研究成果。该部分还包括本文所采用的理论基础以及核心概念的界定。另外还包括本研究的研究目的、意义及研究方法。

　　本文的第二章主要是呈现初中生英语学习困难的现状。本研究试图对初中生英语学习困难进行问卷调查和课堂观察，同时对英语教师进行访谈。其中包括了观察对象、观察内容、访谈提纲以及问卷结果等，呈现初中生英语学习困难的现象有哪些；最后总结初中生英语学习困难的现状。

　　第三章是针对上一章的现象层来分析初中生英语学习困难的文化原因，本章主要运用文化分析的方法，对初中生英语学习困难的现象进行分析。

　　第四章是针对初中生英语学习困难的原因分析，从文化视野的角度，对初中生英语教学策略进行讨论。

　　本文最后得出结论并进一步说明初中生英语学习的重要性。英语教师应当不断的对初中英语教学进行深入的剖析和探索，根据学生的不同需要改进其教学方法，从而提高初中英语教学的质量。

　　关键词：英语学习困难,初中生英语学习,文化原因.

　　Abstract

　　Language and culture are inseparable. Language is an important part of culture.

　　Language reflects the culture of a nation. There appears a usual situation Englishstudy difficulties in the junior high school English class. Those difficulties not onlyhamper the development of interest of English study, but also the achievement of theoverall goal of the English curriculum standards and the school year classificationtarget. Moreover, the students’ ability of comprehensive language usage cannot becultivated. Junior high school stage is a real start for English learning and also thebeginning and critical period of the students’ English literacy training. Junior highschool students in English study difficulties encountered in the course of which makethem lack of confidence and interest in English learning. So it brings about badpsychological emotions such as tired of resistance of English study. Junior high schoolstudents have a low efficiency when they are in English class and they have badlearning attitude. Thus, this bad learning situation will form a vicious circle in thenext stage of English learning.

　　The first part is the Introduction. It elaborates the backgrounds of the researchproblem from three aspects those are the importance of English learning, the practicalproblem of English learning and the cultural causes behind the English studydifficulties. Through the literature review of present researches of study difficultiesand the cultural causes of English study difficulties; this part concludes andsummarizes the theoretical foundation of researchers’ research and their researchachievements. Also including the purpose and value of thesis ,research methods.

　　The second part of the thesis is the present situation of junior high schoolstudents’ English study difficulties. This part includes the questionnaire survey, classobservation and the teacher interview. Through the survey results, this part presents the actual situation of junior high school students’ English study difficulties. Also, thispart reveals how the English teacher helps students solve those difficulties. At last, itsummarizes the actual situation of junior high school students’ English studydifficulties.

　　The third part analyzes the cultural causes of junior high school students’ Englishstudy difficulties with cultural analysis method, according to the actual situation ofjunior high school students’ English study difficulties in the second part.

　　The fourth part discusses junior high school English teaching strategies based onthe analysis of the above part from the culture perspective.

　　The last part gives a conclusion on this article and comes up with theenlightenment for English teaching. English study is very important for junior highschool students. Thus the English teachers should develop deeper exploration,promote their teaching methods and put more attention on the English teachingquality for the junior students.

　　Keywords: English study difficulties; Junior high school students’ Englishlearning ; Cultural causes.

　　目次

　　1 绪论

　　1.1 问题的提出

　　1.1.1 初中英语学习的重要性

　　众所周知，21 世纪是知识信息时代，随着社会的发展，社会政治、经济、文化之间的交往变得越来越紧密和频繁，英语这门语言已成为通用的语言，英语语言作为交流工具越来越受到重视，它的地位也愈加显得格外重要。首先，从经济领域上来讲，在世界经济一体化的这一时期里，世界重要的发达国家都属于英语国家，不仅如此，即便是很多的非英语国家，英语这门语言也被这些国家规定为官方语言或第二语言。在政治领域，世界头号强国使用的语言是英语，这也奠定了英语在世界语言中的重要地位。从文化领域上来分析，外语书籍、刊物、影视等媒介不断涌来，使得普通民众对英语这门语言产生更直观的感受。这三个方面都说明英语这门语言在世界语言中的重要地位，也是英语全球化的原因。其次，英语这门语言对我国的社会发展产生了较为广泛的影响，在经济建设和科技进步等诸多方面也具有很重要的意义。英语学习的意义在于中国承担着重要的历史使命和国际责任。再次，从语言与文化的关系来说，初中英语学习不仅仅是语言的学习，也是文化的学习。语言不仅是反映民族文化的一面镜子，而且又揭示了该民族所涵盖的文化内容。语言涵盖了文化的全面内容，并能对文化系统产生重要的影响作用，是文化传承不可或缺的重要保障。初中英语的学习可以帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展他们的眼界与视野，培养其爱国主义精神，形成健康的人生观、世界观和价值观，为他们终身学习及发展打下良好的基础。

　　1.1.2 初中英语学习中存在的现实问题

　　当下的英语学习中，我们可以从以下三个方面来说明英语学习所存在的现实问题。教师方面，现在教师的要求是学生取得“高分”，“高分”的背后，并不是让学生学到知识，而是教师希望提升自己的地位。学生方面，学生也不是为了获得英语知识，或者用英语去交流，而是通过英语的学习，去改变自己的生存境地，等级境况。课程方面，课程方面主要集中在课程资源上，除了教科书以外，还有学习方式，教学策略这些都是比较单一，为了达到高分要求，教师采用比较单一的教学策略进行英语的教学，学生也不善于运用一些适合自己的英语学习策略。

　　英语学习困难的成因错综复杂，但多由各种学习障碍导致。主要表现为：1、一个智力正常而且其他学科成绩都较为优良的学生也会对英语学习产生厌学情绪的情况，在行为上表现为听课效率不高，学习态度不端正等；2、有的学生学习态度非常端正，但英语学习显得很吃力，学习成绩也不佳；3、有的学生对英语背景文化的理解十分困难，英语知识理解也相对困难，主要体现在课文的深度理解不够，对交际性知识的偏差以及习惯性地用中文思维思考英语问题等。这些情况大大阻碍了中学生学习英语所要达到的成效，如这些情况不能很好地解决，那么将直接影响学生的英语学习，影响其全面发展和个人能力的提升，同时也会影响英语课程标准中总体目标的实现。

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　　1.1.3 英语学习困难背后存在一些文化原因
　　1.2 文献综述
　　1.2.1 有关学习困难的国外研究
　　1.2.2 学习困难国内的研究现状
　　1.2.3 英语学习困难的原因分析研究现状
　　1.3 基本概念的界定
　　1.3.1 学习困难
　　1.3.2 文化
　　1.3.3 初中生英语学习
　　1.4 研究的理论基础
　　1.4.1 法兰克福学派的批判理论
　　1.4.2 海德格尔的存在主义理论
　　1.5 研究的目的及意义
　　1.5.1 研究的目的
　　1.5.2 研究的意义
　　1.6 研究方法
　　1.6.1 文献研究法
　　1.6.2 问卷调查法
　　1.6.3 课堂观察法
　　1.6.4 访谈法

　　2 初中生英语学习困难的现状
　　2.1 初中生英语学习存在严重的功利性
　　2.2 初中生英语学习具有现实性
　　2.3 初中生英语学习存在短暂性
　　2.4 对初中生英语学习困难现状的小结

　　3 初中生英语学习困难的文化原因
　　3.1 英语课程价值的错位导致初中生英语学习困难
　　3.2 初中生英语学习现实价值的分析
　　3.3 学校组织机构的组织形式导致英语学习困难

　　4 文化视野下针对初中生英语学习困难的教学策略的讨论
　　4.1 英语教育的课程内容要适应中国文化，坚持意义性原则
　　4.2 将英语学习的现实目的性与持久性相结合，坚持兴趣性原则
　　4.3 初中英语学习要符合学生的实际需要，坚持简单性原则

　　5 结论
　　参考文献

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