患者在住院治疗期间的护理安全一直以来都是护理工作的重点,这关系到病人的生命健康、临床护理工作品质和医院在民众中的良好声誉等。护理安全教育是指教导护理学员在护理服务过程中,最大程度的不使患者发生法律和法定规章制度允许的范围之外的机体、心理的结构和功能上的缺陷、损伤、障碍或者导致死亡等情况.此次研究选取 2013 年 3 月~ 2014 年6 月期间新入职的护理实习学员 120 名作为教学研究对象,在常规的护理技术操作的教学中增加护理安全教育板块,观察期临床应用价值。现把详细情况报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机选取 2013 年 3 月~ 2014 年 6 月期间新入职的护理实习学员 120 名作为教学研究对象,所有学员全为女性,且都顺利的完成了专业学校基本临床护理理论的学习,取得了毕业证书。以随机数字法把所有的实习护理学员随机平均分成两组,1 号作为对照组,其中所有成员年龄在 20 ~ 25 岁之间,平均年龄 21.4±1.2 岁,文化程度方面:本科有 35 人,大有 25 人。2 号作为研究组,其中成员年龄在 21 ~ 24 岁之间,平均年龄22.1±1.4 岁,文化程度方面:本科有 31 人,大有 29 人。经统计,两组学员在年龄和文化程度等一般性资料上都没有显着性的差异(P>0.05);无统计学意义,具有可比性。
1.2 方法
对于 1 号对照组学员我们以传统的教学培训模式进行培训指导,根据教学培训大纲里的方法,我们结合自学、多媒体教学和几种现场演示等几种传授方式,由指导老师亲自授课培训。
而对于 2 号研究组则是在传统培训教学的基础上增加护理安全教育,其主要措施有:(1)教学模式设计。对教学目标和实现目标进行定位,设计出合适的教学内容和教学模式,同时对护理操作过程中的各个环节和技巧进行详细分析,找出临床护理的风险点,并根据其风险点着重讲解,并辅以相应的案例进行分析。(2)实施安全教育。这个过程包含了认知阶段和强化阶段[2].认知阶段主要是对护理操作中的各种方法及其需要注意的地方进行熟记,同时指出临床护理的风险点,并通过提问和讨论的方式得出相对应的应变措施。而在教育强化阶段,护理学员则是要通过实际的操作对自己的临床护理技术操作做出评价,自行判断自身的行为是否符合规范,是否会在护理过程中影响或者损伤患者,同时检测能否在不同情况下作出最佳的应变处理。
1.3 评价方法
在教学培训结束之后,对两组实习护理学员进行现场考核,考核内容包括理论考试和实际操作,同时统计实际操作过程中不良事件的发生率[3],以此来比较两种不同教学方法的应用价值。
1.4 统计学处理
选用统计学软件 SPSS19.0 对以上数据进行处理分析,计量资料选用 t 进行检验,计数资料则采用 X2 进行检验,两组数据对比以 P<0.05 作为有数理统计学意义。
2 结果
据考核结果显示,研究组的护理学员在教学结束后的考核成绩明显比对照组好,理论考试得分和实践操作得分都要高于对照组,且差异性显着,具有统计学意义(P<0.05)。在不良事件统计中,研究组中的发生率为 6.67%,而对照组的高达 25%,差异显着,具有统计学意义(P<0.05)。详见表 1.
3 讨论
随着社会的发展和人民生活水平的提高,病人及其家属对现今医疗临床护理的要求越来越高,同时随着民众的教育水平不断提高,在法律意识与自我维权意识方面也不断的增强。但是,在现今的护理水准与技术操作中,存在着许多不确定因素,直接影响到护理工作的好坏。由此可以看出,在护理技术教学的过程中增加安全教育,对学员今后的工作具有十分重要的作用和现实指导意义。护理安全教育将护理操作中的各种操作重点和风险点都进行了分析,并辅以实际案例进行指导培训,让新学员树立了很好的风险意识,深刻的理解到了安全在临床护理中的重要性。于此同时,在护理技术教学过程中一定要加强新学员临床护理的实践操作,因为只有实践才能发现问题并检验成果,在传授了许多护理理论知识之后,及时的让学员参与实际操作,同时在实际操作过程中考察是否有将安全意识很好的融入到自身的护理操作之中。只有理论实践双结合,才能把护理安全教育完美的掌握并且充分的体现出来.
本次临床试验结果表明,研究组的护理学员在考核成绩上明显要比对照组高,在不良事件统计中,研究组中的发生率明显低于对照组,进一步体现出了安全教育的显着效果。综上所述,在护理技术操作的教学中融入护理安全教育有非常重要的意义,能很好的提高实习护理学员对护理实际操作的掌握程度,更深的理解操作的意图,注重操作的安全性,值得在护理技术操作教学方面广泛推广。
参考文献:
[1]赵桂凤,赵庆华。护理安全教育在护理技术操作教学中的应用[J].中国实用护理杂志,2012,28(25):5-7.
[2] 尹睿 . 护理安全教育在护理技术操作教学中的应用 [J]. 科技研究,2014(10):468.
[3] 乌兰图雅 . 护理技术操作教学中护理安全教育的应用探析 [J].中外健康文摘 ,2013(36):212-213.
[4] 林静 . 护理技术操作教学中护理安全教育的影响性 [J]. 教育界 ,2012(9):103.
1、倾听技术倾听技术是让日语学习者如何正确倾听教师的指导,把问题抛给学生,把学生最大限度的潜力发掘出来。企业教练倾听的三种水平从低往高分别是:用耳听、用嘴听、用心听。以上三种技术都是作为教师去指导学生的手法,可是根据级别的不同,最终的结果也不...
第四章职业学校护理专业人才培养模式改革4.1建立中职和高职联合开展3+2护理专业人才培养的制度4.1.1地方政府允许中职和高职联合开展试点培养工作黑龙江省政府为贯彻教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成〔2011〕9号)精神...
动物细胞培养技术课程在郑州牧业工程高等专科学校开始开设,它是以病毒培养和单克隆抗体制备为载体,研究如何在体外使不同种类的动物细胞良好生长的一门技术。在课程模块设计上,以目前常用传染性新城疫疫苗、马立克疫苗、鸡痘疫苗等鸡胚成纤维细胞苗生产为...
一、多媒体教学有利于把许多抽象的教学内容具体化、形象化、直观化会计的基础知识、基本理论十分抽象复杂,从而为教学带来了很大困难.传统的教学,用一支粉笔,一本书,一块黑板,外加一张嘴,属于填鸭式教学,而学生对于基础知识本来就觉得索然无味,没有...
旅游业在21世纪空前发展,这为旅游管理专业人才提供了充分的就业机会和提供了广阔的发展空间。传统的高职旅游教育模式导致毕业生适应职业技术变迁的能力差,无法满足现代旅游企业的需求。因此,积极探索高职旅游管理专业教学改革,对于全面提升高职旅游教育...
校企合作人才培养模式是指以学生为中心,以能力为本位,以服务区域经济为指向,区域特色鲜明,企业和学校紧密结合的人才培养模式。国外职业院校校企合作已经有百年的历史,从经济发达的国家可见校企合作模式对高等职业教育及企业的发展产生了深远...
一、引言职业技术教育是我国教育体系的一大组成部分,它是把人力资源和科学技术转化为现实生产力的桥梁,是维持经济和社会生活正常运转的纽带,是促进经济、社会发展和劳动就业的催化剂。随着我国产业结构调整和城市化进程的加快,劳动力市场逐渐走入城市,...
第一章绪论1.1选题背景教育部在2011年8月制定了《关于推进中等职业教育和高等职业教育协调发展的指导意见》,在该意见中重点强调,我国要加快职业教育的改革和发展,提高服务质量,肩负时代赋予的崇高使命和历史责任。为此,应加强职业教育这一薄弱...
随着经济的发展,人们生活水平的提高,人们对各服务行业的要求也越来越高,同样,人们在就医时对医护人员的要求也在逐渐的提高,这就迫切的要求医护人员在提高技术水平的同时,也要提高个人的人文素质。因此加强护理人文教育就显得尤为重要。本文就加强护理...
网络信息技术的广泛应用使得信息共享成为现实,而网页作为当前网络信息发布的主要方式,正日益深入地影响着我们的生活方式,与此同时网页制作技术也得到了很多人的青睐。面向中职生开设的Dreamweaver网页设计课程,主要培养学生使用Dreamweaver制作...