如何开展社会关爱教育结语与参考文献

　　结语

　　社会关爱不能再是援助弱势群体的专有名词，对于社会中的每个成员，它有其深刻的现实意义。每个人都需要被关爱，同时也需要贡献关爱，它是对人类生存和发展的潜在呼唤。关于社会关爱的研究，学界并没有统一结论。中外学者对于关爱的界定有着不同的意见，相关研究也是出发于不同的视角和历史背景。本文在综合了各家之言的基础上，结合当下社会背景和理论资源，进一步整合，初步建构了社会关爱及其培育的理论雏形。

　　对于社会关爱的理论架构，本文着重分析了其背景、特征、形成机制及其几个维度和培育手段，这只是介绍了理论系统中的几大主要模块。理论系统中必然涵盖有其他重要组成内容，比如关爱主客体的关系、社会关爱的功能等还未做过探索，对于社会关爱的培育也只是粗粗从几个支点入手，对于这几个支点是否能准确、完整地展示出社会关爱的意蕴，还是一个值得商榷的问题。社会关爱的培育途径，也有待于进一步补充和完善，毕竟条条大路通罗马，文本仅从法治帮助、核心价值观引领、直接教育几大通道浅尝辄止，未能详尽其说。

　　总之，从当下人们的生活状况、道德状况综合分析，社会关爱必定要浮出水面，与目前的生产力、生产关系紧密衔接，成为辅助社会及人类发展的一个车轮，对于社会关爱理论的研究值得进一步深化。由于时间和作者能力的限制，本文对于社会关爱理论的研究暂止于此，愿抛砖引玉，吸引更多有兴趣的学者做更为深刻的研究。

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