辽宁省S县小学生安全教育问题探析

　　摘 要

　　安全和我们每个人的生活息息相关。在各行各业都重视安全问题的今天，安全教育也必将引起各界的足够的重视。学校是进行安全教育的重要载体，安全教育是学校教育的重要组成部分。在小学阶段对学生进行安全教育具有积极的意义，对小学生进行正确的安全教育对家庭、学校、社会都有一定的积极作用。但是，目前的小学生安全教育并不完善，分析其存在的问题并提出行之有效的改进策略是本文的主旨。

　　本文的主体部分分为三个部分：

　　第一部分，小学生安全教育的理论解析及其意义。首先，对安全、安全教育、小学生安全教育的内涵作出界定；其次，阐述了安全教育的理论基础，即主要由生命教育理论、"以人为本"思想的支持、马斯洛的需要层次理论三部分构成；再次，阐述了小学生安全教育的意义，主要包括五个方面：开展安全教育是小学生生命发展的需要；开展安全教育有助于小学生的身心健康发展；开展安全教育有助于深化素质教育；开展安全教育为中等和高等教育阶段的安全教育打下基础；开展安全教育有助于家庭与社会的和谐发展。

　　第二部分，小学生安全教育中存在的问题及其原因分析。本论文的写作主要以辽宁省 S 县的小学生安全教育为例，通过对辽宁省 S 县三所小学的小学生及其所在校教师的安全教育的调查与现状分析，得出目前小学生安全教育中存在的主要问题并对其进行原因分析。

　　第三部分，改进小学生安全教育的基本策略。主要分为五个方面：增强安全意识，将安全教育纳入学校的教学计划；安全教育课程与安全教育活动相结合；建立安全教育体验和实践基地；构建家庭、学校、社会三位一体的安全教育网络；积极开展小学生安全教育的研究。

　　关键词：小学生；安全；教育；改进策略

　　目录
　　
　　摘要
　　
　　引言
　　
　　一、选题的背景
　　二、选题的意义
　　三、研究现状
　　四、研究方法
　　
　　第一部分 小学生安全教育的理论解析及其意义
　　
　　一、安全教育理论范畴界定
　　（一）安全的定义
　　（二）安全教育的内涵
　　（三）小学生安全教育的内容
　　二、安全教育的理论基础
　　（一）生命教育理论
　　（二）"以人为本"思想的支持
　　（三）马斯洛的需要层次理论
　　三、小学生安全教育的意义
　　（一）开展安全教育是小学生生命发展的需要
　　（二）开展安全教育有助于小学生的身心健康发展
　　（三）开展安全教育有助于深化素质教育
　　（四）开展安全教育为中等和高等阶段的安全教育打下基础
　　（五）开展安全教育有助于家庭与社会的和谐发展
　　
　　第二部分 小学生安全教育存在的问题及其原因分析
　　
　　一、辽宁省 S 县小学生安全教育的调查与现状分析
　　（一）调查设计
　　（二）调查结果与分析
　　（三）小学生安全教育的现状分析
　　二、小学生安全教育中存在的主要问题
　　（一）学校不同程度忽视小学生的安全教育
　　（二）缺乏讲授安全教育的专职教师
　　（三）缺少安全教育的实践基地
　　（四）用电安全和食品安全成为潜在的安全问题
　　三、小学生安全教育问题的原因分析
　　（一）应试教育的影响
　　（二）安全教育的师资队伍不完善
　　（三）教学方法简单、没有吸引力
　　（四）安全教育制度亟待改进
　　（五）学校疏于校园周围环境的管理
　　
　　第三部分 改进小学生安全教育的基本策略
　　
　　一、增强安全意识，将安全教育纳入学校的教学计划
　　二、安全教育课程与安全教育活动相结合
　　（一）开设安全教育课程
　　（二）开展多种形式的安全教育活动
　　（三）因地制宜，编写安全教育的校本课程
　　三、建立安全教育体验和实践基地
　　四、构建家庭、学校和社会三位一体的安全教育网络
　　（一）家庭教育是小学生安全教育的重要组成部分
　　（二）学校是小学生安全教育的重要实施渠道
　　（三）社会是学校实施安全教育的重要辅助力量
　　五、积极开展小学生安全教育的研究
　　
　　结 语
　　
　　参考文献