煤矿安全培训工作机电教学总体方案与实例

　　煤矿安全培训工作的重点是机电教学。笔者重点阐述了煤矿机电课的特征，设立了一套科学的教学方案，主要目的是提高机电课教学方式的科学性。

　　1 煤矿机电课的特点
　　
　　1.1 教学内容很多，覆盖面广
　　
　　机电课除井下电钳工外，还涉及多个工种，如机电班组长、运输班组长、主提升司机、绞车操作工、信号把钩工、电机车司机、输送机司机等。

　　1.2 专业技术性强，培训难点多
　　
　　机电课的教学内容要紧跟社会科技发展的步伐，做好更新换代工作。并且每项工作的重点都是有差异的，因此课程中的技术难点是很多的，这便使得教师制定教学方案的难度大大增加。所以，我们一般采取精讲实用技术，粗讲理论知识的教学方法。

　　1.3 机电工种内容变化快
　　
　　机电一体化技术的进步，使得与之相关的各个工种也发生了很大的变化，这便要求教学内容、教学方式也进行适应性的调整，机电课涉及到的工种是非常多的，并且这些内容的跨度很大，所以要将每一工种都符合教学目标作为首要工作，要做到重点明确、方法科学、特征鲜明。

　　1.4 备课内容多、难度大
　　
　　教师一定要不断完善教学方式，不断提高自身的专业水平。作为教师，自己要先对教学内容有一个深入的了解，然后采用多样化的教学形式，将各种工种的技术要点、实际操作能力以及设备的操作、安全工作观念等教授给一线工作人员。在课堂教学中要注意将理论和实际结合起来。

　　2 机电教学总体方案
　　
　　2.1 工种特征
　　
　　要对每个工种的工作原理、性能及工作模式有一个深入的了解，然后以此为基础，进行计划明确、目标性强的教学活动。因其工种多，业务范围各有不同，操作技术各有特点，并且涉及机电设备特别多，技术要求高，理论性强，教学难点多。

　　2.2 把握好关键点
　　
　　我们所进行的培训教学，其实是按照法律规定进行的强制性活动，学员参加这一工作时可能存在抵触心理，积极性差，所以要将“要我学”的学习方式转变为“跟我学”,并在教学中将理论知识与实际案例联系起来，增强学员的安全观念，在学习中保持较大的热情。

　　机电安全技术培训的时间比较短，要求学员掌握安全生产的方针、法规、安全基础知识，掌握本工种的操作规程及有关设备的日常维护、故障排除等。安全技术培训的学员特点：（1）文化水平不等，他们中有大中专毕业生、技校毕业生、高中毕业生、初中毕业生，甚至还有小学毕业生；（2）经历不同，有工作经验丰富的老师傅，也有刚参加工作的新工人。学员的特点导致学员技术水平、安全意识参差不齐。使用科学的教学模式，要将学员作为教学中心。进行培训教学时，要明白每个学员的特征，制定适宜性的教学方案。教学过程中应该将“讲解”和“讨论”巧妙地结合起来，鼓励各个学员积极进行沟通，这样不仅能使课堂更加活跃，还能培养学员的学习热情，使学员更好地掌握课堂内容，增强学员的安全观念和技术能力。

　　3 教学举例
　　
　　机电包括的工种过多，所以下文论述中我们只对技术水平要求高的主提升司机、井下电钳工开展深入的探究。

　　3.1 主提升司机教学实例
　　
　　矿井生产中的重点工作内容就是矿井的提升，它是对各种原料、设备、人员进行提升和下放，使地面与矿井深处产生过渡，关系着矿井生产能力的高低。所以必须要求主提升司机有很高的专业水平：丰富的工作经验、高度的责任感、完全依照规定开展工作，要熟练了解提升机的工作原理、结构、各构件的具体作用，并严格进行监督巡查工作，第一时间解决问题，保证提升机工作的安全性。这项工作的培训难点在于控制好提升机的电力拖动。要让学员理解分析原理图，然后在实际工作中不断积累经验。下文论述是作者在长期工作中探索的一些有效的教学方式：

　　3.1.1 用案例教学讲解学习的必要性。在讲解过程中要列举一些因不了解或了解不透彻提升机工作原理而导致操作失误，给企业带来严重损失的事例，使学员认识到理解主提升机工作原理的重要作用。

　　3.1.2 联系学员实际操作技能。要将讲解的重点放在看（深度指示器、滚筒及各种仪表）、听（开、停车等音响信号）、手（右手操作主令控制器、左手握工作闸手柄及启、停按钮）、脚（右脚：脚踏紧急停车开关；左脚：脚踏动力制动开关）上，使用容易理解的语言，让学员的看、听、手、脚的操作能力得到有效的提高。（1）保证安全回路的正常工作：确保提升机的正常工作状态，将各种意外的发生率降到最低；（2）构成。使用现代化多媒体方式来将安全回路拔出，安全回路包括接触器AC、保护触头；（3）保护原理。安全接触器AC无电释放→安全回路中的保护触头断开→提升机出现异常情况。AC1、AC2断开高压换向器回路→高压换向器。（ZC、FC）无电释放→断开主回路，主电动机断电AC3、AC4断开安全阀电磁铁G3回路，G3断电→高压电路被切断→将制动油缸与油箱接通→使制动油缸内油液分别经A管和B管流回油箱→完成提升机的二级安全制动。

　　3.2 机电班（组）长矿井电器安全教学实例
　　
　　给机电班（组）长讲“煤矿用电安全知识”时，有很多学员觉得自己是班组长，不需进行机电工作，这项工作会有专门的电钳工来进行，所以工作态度很不认真。因此在课堂上要列举具体的案例，引导学生进行自主讨论，激发学员的学习热情，并产生对于安全生产知识的渴望，而后教师再进行适当的讲解，使安全生产知识、安全保护方式更加深入学员内心。还要向学员讲授预防工作的重点，怎样处理好电气意外等。工作的关键点应该是电气的防爆工作，要讲解明白下列重点问题：

　　第一，做好电气防爆工作的重要作用。电气设备→正常或故障→电火花→引燃或引爆→瓦斯、煤尘。在过去的研究中我们知道，井下瓦斯爆炸的导火线就是电火源，因此一定要对其进行严格的控制。第二，失爆的具体概念。它是指电器设备的各爆外表丧失了耐爆性或发生设备传爆问题。第三，常见的电气设备失爆现象有：

　　（1）设备外观发生了严重的变形，产生裂纹，焊缝开裂，螺栓被严重腐蚀，螺栓损坏或者是拧进的深度不符合要求；（2）隔爆面严重锈蚀，有较大的机械伤痕，凹坑、连接螺栓没压紧，间隙超过规定值；（3）密封胶圈的质量低，封阻挡板未正常发挥作用；（4）电气设备外壳中电器元件过多，使其间距达不到规定值，绝缘性能也不好；（5）防止外壳的隔爆面积因接线柱、接线套管损坏而连电。

　　4 结语
　　
　　综合本文论述，为进一步提高煤矿安全技术培训工作中的机电教学，提高培训的教学质量，必须有行之有效的教学方案。在煤矿企业内部一定要严格开展机电安全知识的培训工作，教师要围绕两个中心，即学员和教材来开展工作，并使用多样化的教学模式，这样才能有效提高学员的安全观念，提高学员的安全技能，将各种意外的发生率降到最低，实现安全生产的最终目标。

　　参考文献
　　
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