电视真人秀去主持人化的成因及人才培养策略

真人秀节目论文第五篇：电视真人秀去主持人化的成因及人才培养策略

　　摘要：近几年来，真人秀节目成为群众喜闻乐见的大众娱乐形式。随着观众审美水平和审美认知程度的不断提升，真人秀节目也在不断地发展和衍变，去主持人化就是真人秀节目综艺节目在新时代的电视传媒下形成的重要形式。文章通过对我国电视综艺节目的总结，分析了当下电视真人秀去主持人化的成因及特点，并且对电视主持人的培养上提出了具体策略。

　　关键词：真人秀节目；去主持人化；电视传媒；

　　作者简介：王野宁（1990-），男，汉族，山西阳泉人，硕士研究生，研究方向：中国播音学、广播电视。；

　　真人秀也被称为真人实镜秀、真实电视，是在电视传媒发展到一定程度后的一种大众娱乐形式。真人秀节目虽然在我国发展较早，但直到近几年来才实现真正意义上的繁荣。在我国电视节目自身的经验积累和外国电视团队的指导下，真人秀综艺开始在众多的电视节目中崛起。主持人边缘化和去主持人化，是我国真人秀节目发展到一定阶段后产生的形式。随着真人秀节目的热播，去主持人化的模式也在不断的演化和进步。从目前我国各大平台热播的真人秀节目来看，去主持人化的形式已经十分普遍。一些真人秀节目去掉了专职的主持人，通过节目嘉宾或者其他形式来发挥传统主持人的作用。去主持人化的节目形式，是我国综艺节目的成功转型，这种形式下涌现出的许多优秀作品，也受到广大观众的喜爱。我国的电视传媒产业形成之后，我国真人秀综艺节目从主持人中心制，到主持人边缘化，再到去主持人化，经历了一个较为漫长的演变过程[1].本文对这个过程及当下去主持人化的模式进行研究，希望能够更好地认识未来我国综艺节目的发展趋势，同时也能够为电视传媒人才的培养提供更好的思路和对策。

　　1 我国电视综艺节目的类型演变分析

　　1.1 歌舞为主的曲艺表演

　　我国的电视综艺节目最早主要是以歌舞曲艺表演，这种综艺节目实际上就是将传统的舞台艺术搬到了电视荧屏上，符合了人们既定时代的审美和娱乐需求。在电视传媒普及之前，不管是城市的剧场艺术，还是乡村的民俗舞台，其内容都是歌舞曲艺等舞台表演。在我国电视传媒刚刚发展的20世纪90年代，电视综艺多以此种形式呈现，为了保证综艺的效果，在舞台表演的同时，也会加一些主持人与演员的现场互动。这种电视综艺也是我国电视传播技术在普及之后最早出现的综艺形式，受到了民众的追捧，是我国电视综艺发展的第一阶段。其中比较著名的有20世纪90年代，中央电视台的《综艺大观》《正大综艺》《曲苑杂坛》等，节目的主持人大多只是进行转场和简单的互动，很少会参与的实际的舞台表演中[1].

　　1.2 现场游戏互动为主的明星表演

　　以游戏为主题的综艺节目，是中国综艺发展的第二阶段。这一阶段的综艺节目主要以主持人与明星嘉宾的游戏互动为主要形式，通过游戏互动中产生的各种事态来产生娱乐效果。比如20世纪90年代湖南卫视推出的综艺节目《快乐大本营》，每期都是通过不同的嘉宾人员和不同的娱乐游戏项目，由主持人与嘉宾进行游戏活动和交流。这种综艺节目的形式，在一定程度上淡化了主持人与嘉宾和观众之间的界限。丰富的游戏环节和主持人的幽默解说使节目更加具有娱乐性。湖南卫视的《快乐大本营》取得了一定的收视效果之后，其他媒体平台也相继推出了类似的综艺作品，比如1999年，北京卫视推出的《欢乐总动员》，也是主持人嘉宾的游戏互动来实现娱乐效果的综艺节目[2].

　　1.3 知识与娱乐兼具的益智类综艺

　　益智类的综艺节目是第二阶段游戏类综艺节目的一种衍生形式。与游戏类综艺节目不同，益智类综艺节目可以使收视群体参与到节目中。主持人与现场的嘉宾在进行答题互动的同时，也会与现场和收看电视节目的观众互动，实现电视观众与综艺节目的深度参与。比如，中央电视台1998年推出的《幸运52》，2000年推出的《开心辞典》等，都是以现场嘉宾答题为主要形式的益智类综艺节目。这种综艺节目需要主持人与现场嘉宾即时进行互动，主持人除了需要按照既定的节目要求来完成答题环节，还需要掌握丰富的知识来串联起整个节目过程。主持人还需要把控答题中的整体节奏，调动现场和电视观众的情绪，来达到综艺节目的效果。

　　1.4 全民参与的草根选秀类综艺

　　我国选秀类型的综艺节目，在20世纪末期就已经存在。节目组通过设立相关的奖项，对舞台表演人员进行评价，最后所突出的也只是舞台艺术的表演。而草根选秀综艺则是将草根到明星的整个造星过程，通过电视节目来展现给观众，比如在2004年湖南卫视推出的《超级女声》，开启了草根选秀综艺的先河，一跃创造了当年电视的收视顶峰。这种选秀节目是通过现场的观众以及电视观众的场外投票的形式，将舞台竞争的权利交予所有的观众，使观众产生强烈的参与感[3].在《超级女声》取得成功之后，其他电视平台也相继推出了类似的选秀综艺节目，比如东方卫视推出的《我型我秀》、浙江卫视推出的《中国好声音》等。选秀节目从最开始的由主持人整体把控来串场，到后来主持人边缘化，由导师来实行主要的节目程序，是电视节目去主持人化的主要标志。

　　1.5 场景剧情类真人秀节目

　　场景剧情类真人秀综艺节目，实现了真正的电视综艺节目去主持人化。这类综艺节目由制作组设计好情节和场景，由众多嘉宾共同参与来完成。场景剧情类真人秀节目中，没有实际的主持人，而是由某一位参与其中的人员来代替传统主持人的角色位置，控制整个节目的走向和进度。比如湖南卫视在2016年推出的《向往的生活》，其中何炅作为真人秀节目参与的一部分起到主持人的作用，但是因为主持人身份弱化，观众一般不会产生意识。节目通过摄像机的镜头、字幕，以及嘉宾的对白和互动，来更好的表达剧情和表演效果[2].这种场景剧情类的真人秀节目，实现了真正的去主持人化，其节目整体更加偏向话剧和舞台剧的形式，带给观众很强的真实沉浸感。

　　2 电视综艺真人秀节目去主持人化的成因分析

　　2.1 明星效应的加剧

　　明星效应是影视娱乐中十分重要的因素，也对电视娱乐产业发展起到重要作用。在改革开放之后，受到欧美和港台地区的影响，民间资本开始通过一系列的商业包装来实现造星计划，电视选秀节目也成为造星计划的有效形式。随着光彩靓丽的明星的出现，追星群体已经不单单满足于其在影视作品中的形象，从对作品的好感转向了对明星个人生活的热衷与关心。这种窥伺公众人物个人生活心理，是人类的本性。电视真人秀节目给予了观众一个合理的机会，能够通过电视镜头来展现明星生活的一面。正是因为观众的这种需求，真人秀节目要尽量突出明星的身份和位置，自然弱化传统的主持人身份[4],这也能够让节目显得更加真实和随意，给观众营造一个真实具体的场景。比如，浙江卫视的真人秀节目《王牌对王牌》，虽然在节目中设立了主持人这一角色，但是给观众的存在感十分微弱。节目中相对较为连贯的每个环节，都是由明星嘉宾本人来实现的，观众也将更多的注意力集中在明星嘉宾身上，通过一些有趣的游戏和互相交流来实现综艺效果。

　　2.2 连贯的节目设计的需要

　　相比于其他综艺节目来说，场景剧情的真人秀综艺更加注重情景的连贯性，每一期都是一个相对独立的剧集，节目嘉宾按照剧情演绎，后期通过镜头剪辑、加注字幕等形式，来完善剧情，达到最佳的娱乐效果。这样的节目设计对单纯念对白的主持人是十分不利的，因此主持人的角色也必须要融入整体的剧情，才不会影响整个剧情的连贯性。比如湖南卫视在2016年推出的《向往的生活》，就是一种情景式的综艺真人秀节目。节目中以四位常驻嘉宾在"蘑菇屋"中生活来设置情节，根据四位嘉宾的不同性格特点来进行角色定位，在真实演绎剧情的同时探讨各种生活哲学。这种真人秀节目并没有特定的主持人，也不需要特别明显的开场白或者结束语。而是根据何炅的角色定位，通过这个"家庭主管"的身份，来推动剧情的发展[3],同时利用一些字幕和镜头转场，实现综艺效果。这种真人秀节目是明显的去主持人化形式，其整体的效果更像是一部情景剧，让观众将情绪充分的融入其中。

　　2.3 电视媒体受众本位的理念需求

　　"使用与满足"理论是推动真人秀节目主持形式转变的重要理论支撑。使用与满足理论站在受众的立场上，通过分析受众对媒介的使用动机和获得需求满足来考察大众传播给人类带来的心理和行为上的效用[4].随着信息技术的发展和现代传媒方式的演变，观众对于电视真人秀综艺节目有了更高的要求。观众会对不同平台所播出的综艺节目进行横向对比，一些经验丰富的观众还会进行纵向对比，不符合观众的审美或者的娱乐体验，就会被抛弃[5].网络传媒也对传统电视媒体产生了很大的冲击，网络媒体实现了用户的主动性，相比于电视节目的被动接受，观众更热衷于对网络媒体的传播形式。不管是电视媒体的收视率，还是网络媒体的流量，都是真人秀综艺节目的主导因素。真人秀节目必须要不断地创新发展，才能迎合当下的观众的兴趣与审美特点，这也是当下真人秀节目能去主持人化的原因之一。

　　3 真人秀节目去主持人化对播音主持人才培养的要求

　　3.1 提高播音主持人员的综合素养

　　在真人秀综艺去主持人化的趋势发展下，主持人的职业素养有了新的要求。主持人除了专业技术能力之外，还需要不断提升自身的综合素养来应对不同的综艺形式。比如，在中央电视台推出《中国诗词大会》综艺节目中，主持人董卿不仅需要连贯整个节目的进行，同时也需要通过自身的语言、动作和神采，展现出了自身的强大的文学功底和人文的关怀。节目主持人的风采与综艺节目的整体效果相互融合，让观众对综艺节目产生了更加深刻的理解和感触[5].主持人的职业素养，并不能简单的通过对节目彩排和台词的记忆实现，而是通过主持人的不断学习和积累，利用业余时间进行深入的阅读，提升个人的人文素养来实现。播音主持专业的学生教学要在日常的教学中增加相应的课程和知识，开展大学生的通识教学，同时培养学生终身学习和终身阅读的理念，让学生在后期的工作和生活中广泛的阅读，提升个人的综合能力，实现在职业上的突破。

　　3.2 主持人参与综艺节目的整个过程

　　去主持人化的真人秀综艺节目，主持人的身份和位置都有了明显的变化。主持人必须要参与到整个综艺节目的过程中，以节目的角色设定来发挥主持人的作用。比如，在《向往的生活》中，何炅的角色定位既是节目中的成员，也是节目的主持人。这样的真人秀综艺节目，对主持人的职业能力提出了很高的要求。主持人必须全程参与整个节目制作的过程，包括前期的策划、剧本和台词的讨论以及录制和后期剪辑，只有参与到整个节目过程，主持人才能够在节目中游刃有余，发挥出节目嘉宾与主持人的双重角色，同时不会给观众留下过多的主持痕迹，保证节目的完整性和连贯性。青年学生或者青年主持人面对这种去主持人化的真人秀节目的形式，单纯的专业能力是远远不够的[6],还需要在学习或者工作中加强实践经验的积累，不断地提升自身的临场应变能力，更好地适应不同风格的综艺节目，熟知电视制作的各个步骤，积极地参与到电视编导的工作中。

　　3.3 主持人能够自由的切换身份

　　随着电视综艺节目的变化，真人秀电视综艺完成了从舞台艺术向戏剧艺术的转变。主持人需要调整自己的主持风格，从主持人的身份转换为"主持人+演员"的身份，同时也需要在节目中能够自由地切换身份，既要配合节目的整体戏剧表演，也要实现自己主持人的职责。这需要节目主持人在学习和工作中，加强自己戏剧舞台的表演功底，在真人秀节目过程中，不要使用生硬的主持台词语言，而是通过对剧情的整体把控，实现对剧情的推动作用。播音主持的教学工作，除了常规的播音主持基本能力的要求之外，还应该开设电视制作、影视表演等课程，对播音主持专业学生进行专业化系统化的训练，达到综合人才培养的目的。

　　4 结语

　　随着真人秀节目的不断发展，真人秀综艺的去主持人化成为电视综艺中十分重要的形式。在各种传媒手段的提升和变化环境下，未来的真人秀综艺会呈现出更多的形式，这对于电视节目的主持人来说会是很大的挑战，播音主持的人才培养要不断地分析和研究电视综艺节目的不同风格，以及主持人形式的变化，加强学生的教学和社会实践，建立更加完善的人才培养制度。

　　参考文献

　　[1]王欢我国电视综艺的发展与挑战[J]中国广播电视学刊， 2019（7）：128-130.

　　[2]方志向。电视综艺节目"去主持人化"现象研究：基于对我国电视综艺节目形态演变的考察[D].武汉：武汉大学， 2019.

　　[3]陈雨。电视真人秀节目"去主持人化"趋势探析：以湖南卫视《向往的生活》为例[J]西部学刊， 2020（3）：143-146.

　　[4]谷岩，胡哲。"去主持人化":网络时代电视节目的极简选择[J].南方电视学刊， 2016（1）：86-88.

　　[5]李丽新媒体环境下电视主持人的价值重塑[J]台肥师范学院学报， 2018,36（1）：129-132.

　　[6]朱彩月。电视真人秀节目的人物奇观研究[D].南京：南京师范大学， 2019.