高校资助育人工作开展现状与完善建议

　　摘要：近年来，我国在学习教育方面投入了非常多的资源。为了实现全民教育，在教育之中进行了各种方式的补助资助。在教育方面已经有普遍优惠性质的资助、帮助特别困难家庭的资助、奖励优秀学生性质的资助、补偿性质的资助等等多种资助项目。虽然资助项目比较齐全，但是在制作的过程之中也会存在着一系列的问题有待改进。本文对高校资助育人工作开展现状进行了初步探究，同时也进一步的针对如何完善高校资助育人机制提出了一些建议。

　　关键词：高校； 资助育人； 机制；

　　作者简介：  周梦宇（1992-），男，助教，硕士，研究方向为思想政治教育。；

　　基金： 西安工程大学辅导员工作调研课题（项目编号：2019XGDY05）；

　　资助育人是通过给予大学生必需的物质帮助，建立系统的资助体系。资助育人的目的是要培育大学生的爱国爱党思想，践行社会主义核心价值观念，促进大学生全面发展以及健康成长。同时，资助育人还可以帮助应当受教育者享受接受教育的权利，为国家培养人才，促进国家发展壮大。高校是我国培育人才的地方，聚集了祖国未来的希望。新一代人才的全面发展是非常重要的，资助育人就是要在资助的基础上，实现培育人才的目标。

　　一、高校资助育人工作开展现状

　　社会在不断的发展进步，在发展的过程之中必不可少的就是人才。需要大量的人才来进行社会各个方面的建设，同时也是为祖国的未来培养接班人。近年来，我国越来越注重人才的培养以及教育的改革。为了实现中华民族的伟大复兴，就必须要拥有较多的人才，同时也需要人才具备较高的素质以及较强的能力。如何才能拥有较高的素质以及较强的能力，这就需要在教育的过程之中对人才进行良好的培养。高校教育是人才培养之中的一个非常重要的环节，高校的资助工作在育人工作之中占有非常重要的地位，高校资助既要注重物质上的扶贫，又要注重精神方面的安抚。目前为止，我国政府在人才教育方面投入了非常多的资源以及金钱，让越来越多的受教育者接受更高的教育，享受较好的学校生活条件。这些投入培养了一批又一批的人才，为社会作出了一定的贡献，减轻了经济困难家庭的压力。虽然现在要求资助工作要公平公正的开展，但是在资助育人方面还存在着一系列的问题。教育观念依然比较落后。有的高校在资助育人方面开展的工作，仅仅只是对经济困难的学生进行经济以及物质方面的资助或者优惠，但是在家庭经济困难学生的思想政治教育方面的工作开展却较少。在资助对象的评审工作之中，也没有引起重视。在学生的教导方面，仅仅只是辅导员以及任课教师在对学生进行知识方面的教育，对于生活以及品德方面的教育力度有所不足。在教育方式上，将所有的学生都使用同样的教育方式，方法没有针对学生的不同个性因材施教。没有关注家庭经济困难学生的学习状态。这一系列问题都亟待解决，是高校资助育人机制中所要改善的重点。

　　二、完善高校资助育人机制的建议

　　（一）动员各方力量，共同培育人才

　　在对高校学生进行教育的时候，不能仅仅只是少数辅导员以及任课教师在实施教育的作用。一部分人群的力量是有限的，大众的力量才是庞大的，所以在学生的教育方面也不例外，需要综合运用到各方面的力量来对学生进行综合性全方位的教育。特别是针对家庭经济困难学生的人才培养，更需要从多个方面来进行教育，也需要多方人员的共同配合。学校总体的管理层方面，可以对家庭经济困难学生的学习计划以及生活状态进行整体的合理规划。与学生进行直接接触的辅导员以及任课教师、后勤人员就需要将这些策略以及规划进行落实，严格贯彻以及执行资助育人工作，与学生进行直接的沟通与疏导。通过这种多方合作、相互配合的方式，可以保证高校资助人员之间的工作配合良好，促进学生获得更好的培养教育。对于辅导员以及任课教师、后勤人员等等要针对不同职务的教师进行优化培训，建立更好的师资队伍以及后勤力量，为家庭经济困难学生的学习以及能力提升保驾护航。

配图 高校捐资助学

　　（二）注重全程育人，抓住育人重点

　　培育人才是需要经历较为漫长的过程，而不是短期就能够培育出来，所以在进行人才培育的时候，就要注重对于资助的学生进行长期的培育。首先就需要制定合理的培育计划，在入学前期以及学习过程之中、学习之后都要有一定的规划以及目标。特别是针对家庭经济困难学生的资助培育计划，要对入学之前的学生进行政策宣传，让学生了解有哪些优惠政策，让他们感受到国家政策的好，同时也要让他们懂得珍惜这些优惠政策，好好学习努力提升自己的能力。学生了解到自己可以享受哪些资助政策，也有利于学生去主动的争取以及办理相关的手续。对于国家政策以及学校方面会持有一种感恩的态度来进行学习，有利于高校培养出能够为社会起到一定作用，做出一定贡献的优秀人才。为了吸引更多学生就读，高校可以通过微信，微博以及网站宣传等等方式来进行国家优惠资助政策的宣传与推广，让更多的家庭经济困难学生了解到自己去上学的益处。在高校学习的过程之中，学校可以为每一位学生普及国家的资助政策。让学生知道国家针对学习优异的学生，也会有一些资助以及奖励政策，让学生主动努力学习，提升能力来争取获得奖学金以及助学金。辅导员以及教师在对学生进行培育的过程之中，不仅要注重学生学习方面的成绩提升，也要做注重学生思想道德品质方面是否健全，将学生培育成高素质的能够满足现代社会需要的人才。在确定家庭经济困难学生的名额之时，要通过与写了申请的家庭经济困难学生进行谈话交流、与其他学生沟通了解申请补助金的家庭经济困难学生相关信息、进行组织投票等等流程步骤，来公正平等的陈志聪每个班级之中的家庭经济困难学生，对于真正家庭经济困难的人员进行帮助，合理的利用国家的资源。

　　（三）采用多种方式，培育全能人才

　　在当今社会之中，需要的人才是具有多种能力、端正的思想以及较高的素养的人。所以辅导员以及任课教师在对学生进行培育知识，要综合性的进行教育，不仅仅是要注重学生的学习成绩，同时也要注重学生思想道德方面的培养，以及综合实践能力水平方面的提升。在学习成绩方面，学校可以评优以及设立奖励的方式来激励学生努力学习，取得优异成绩。对于学校设立的奖项，需要进行大力的宣传，让更多的学生了解到通过哪些渠道可以获得这些奖励。激励学生刻苦学习，并且鼓励学生去争取获得荣誉，培养学生积极进取的精神。同时，学校也要随时举行学生表彰活动，树立优秀学生的形象来作为学校的标准以及榜样，让更多的学生向该生学习。学校与银行合作，会帮助学生申请助学贷款，在这方面高校要注重培养学生的诚实守信方面的意思，让学生要遵守协议，履行自己应当遵守的义务。在社会实践方面，要培养学生独立思考以及解决问题的能力，能够使用所学到的知识来进行生活之中遇到的问题的处理。同时也可以鼓励学生在课余时间进行多种社会实践，既可以获得额外收入，同时也可以锻炼学生融入社会的能力。因此，对于高校家庭经济困难学生进行多方面的培训，提高学生的价值以及生存力是非常重要的。

　　（四）进行心理辅导，形成发展志向

　　家庭经济困难学生在生活之中有非常多的不如意，受到家庭方面的影响，容易产生自卑心理。有的家庭经济困难学生由于长期受挫，也容易产生不利于社会和谐的心理。各种各样的原因以及困难都会让学生受到心理创伤，产生不好的心理阴影，特别是在家庭经济困难学生之中，更容易产生心理问题。所以辅导员以及任课教师在对学生进行教育之时，就要注重学生心理方面的辅导以及教育，发现学生有心理问题，要及时的与学生进行沟通与疏导。将学生的心理问题引导出来，进行共同的讨论，帮助学生一起解决遇到的困难。辅导员也可以利用班会的时间或者课余时间，组织学生一起开展学习关于感恩以及励志、诚信方面的讲座。通过这样的方式，在潜移默化之中，让学生意识到国家以及党的关怀，学会感恩。也让学生的情感道德方面受到良好的教育以及引导，让学生成为高素质的综合性人才。

　　（五）制定科学计划，提升个体能力

　　资助育人的核心是要培养学生成为具有远大志向，能为社会做出贡献的高素质人才。如今最为重要的一点就是，要从思想上引导学生树立健康的心理以及正确的价值观念。要在资助的过程之中，通过各种各样的方式，使用正确的思想以及价值观念逐渐引导学生成为具有感恩心理的人才。高效的管理者以及辅导员需要相互探讨，根据家庭经济困难的特点以及学生成长状态来对家庭经济困难学生制定科学合理的发展以及成长计划。严格按照计划的整体方向来行动，一步一步地对学生进行各方面的教育以及培养，提升学生各方面的能力。学校要组合学校、学院、班级、个人多方联动合作机制，来对学生进行全方位的培养。通过这些主体的合理分工，细致的落实计划之中的每一个步骤，引导家庭经济困难学生逐步形成远大的志向以及理想。让家庭经济困难学生感受到尊重，培养他们的自尊以及自信心，随时鼓励学生自立自强。为学生普及各种励志的故事，给每一位学生都宣传一些正能量，让学生受到鼓励。

　　（六）系统管控人才，及时监督反馈

　　对于家庭经济困难学生的培养状态，学校要进行系统化的管理，除了在学校进行学习的时候，要对家庭经济困难学生进行良好的教育。在家庭经济困难学生学业完成之后，也要随时关注他们的动态，了解相关的培育结果。因此高效就需要与政府形成合作机制，既可以了解到家庭经济困难学生的相关家庭状况，为家庭经济困难学生进行建档立卡，这样既简化了助学金的办理手续，也使得学生办理贷款更加方便。在培育后期也可以通过政府信息查阅了解到家庭经济困难学生的学习结果，了解到家庭经济困难学生的就业以及发展状态，及时的反馈学校的教育效果。除了能够了解学生对于社会所作出的贡献，学校方面也可以了解学生对于助学贷款的还款情况。学校了解了多种信息，有利于对其他学生进行培养以及教育，同时也可以针对教育不到位的方面，及时改变针对家庭经济困难学生的教育方针以及策略。对于教育比较成功的家庭经济困难学生，也可以将他的事例作为典范来对后期的学生进行激励，起到一定的借鉴作用。高校只有对家庭经济困难学生进行系统化管理，才能够培育出全面发展的高素质人才，并且有利于高校的长远发展。高校将家庭经济困难学生的状况经过统计分析反馈到教育部门，有利于出台更加实用的资助育人政策，促进我国教育行业的发展进步。

　　三、结束语

　　总的来说，高效在对学生进行资助工作开展时，要严格审核学生的状况，将国家的资源进行合理充分利用。同时也要在教学过程之中，培养家庭经济困难学生的各方面能力，提升学生的学习水平。不仅如此，学校还承担着要将家庭经济困难学生培养成有志向、有道德品质的高素质人才的责任，让高校投入大量资源培养出来的人才可以为社会做出贡献。虽然目前我国的资助教育方面还存在着一些问题，但是相信在未来通过不断的改善，可以为国家的发展以及人才的培养贡献一份强大的力量。

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