影响高职院校和谐师生关系的因素及对策探讨

师生关系论文范文第六篇：影响高职院校和谐师生关系的因素及对策探讨

　　摘要：教师与学生是教学活动的两大主体，师生关系不仅影响教学效果，更影响和谐校园的构建。高职院校作为人才培养的阵地，要全面认识影响和谐师生关系的因素，并针对这些因素进行有效应对，积极构建和谐的师生关系。该文就影响高职院校和谐师生关系的因素及其对策做了具体探讨。

　　关键词：高职院校；师生关系；影响因素；对策；

　　作者简介：郭丽（1987-），女，江苏泰州人，本科，教师，研究方向为教育管理。；

　　Abstract:Teachers and students are the two main bodies of teaching activities. The harmonious relationship between teachers and students not only affects the teaching effect, but also affects the construction of a harmonious campus. As a position for talent training, higher vocational colleges must fully understand the factors that affect the harmonious teacher-student relationship, and effectively respond to these factors, and actively build a harmonious teacher-student relationship. This paper discusses the factors that affect the harmonious relationship between teachers and students in higher vocational colleges and the countermeasures.

　　Keyword:higher vocational colleges; teacher-student relationship; influencing factors; countermeasures;

　　如何构建和谐的师生关系是现代教育领域中比较关注的课题，和谐的师生关系有利于师生之间的高效互动，促进教与学的有效统一。然而就当前高职院校来看，师生关系会出现紧张，师生之间缺少必要的沟通和互动。这种关系不仅影响着学生的发展，更影响到高职院校教育事业的发展。教育工作者要认清现状，注重和谐师生关系的构建。只有构建和谐的师生关系，教与学才能更好地实现统一，教学目标才能更好地实现。

　　1 高职院校构建和谐师生关系的重要性分析

　　师生关系是高职院校内最基本的人际关系，构建和谐的师生关系至关重要。首先，和谐的师生关系是实现高效教学的基础。教师与学生作为教学的两大主体，和谐的师生关系可以拉近师生之间的距离，促使师生高效互动，实现教与学的统一，促进教学目标的实现。其次，和谐的师生关系是构建和谐校园的内在要求。现行社会形势下，高职院校越来越看重和谐校园的构建，因为良好的校园环境可以更好地吸引广大师生，让学生安心学习。师生作为高职院校所有活动的参与者，构建良好的师生关系，有利于构建和谐校园，促进高职院校更好地发展。另外，和谐的师生关系有利于高职学生的和谐、健康发展。对于尚未走进社会的高职院校学生而言，他们的成长深受教师的影响。和谐的师生关系，可以让学生从教师身上学到很多东西。促使学生求真求善求美，全面提升自己的人格和素质[1].

　　2 构建高职院校和谐师生关系的影响因素

　　2.1 传统教学观念根深蒂固

　　在传统教学观念的影响下，高职院校的教师看重的还是知识的传输，不注重与学生的交流。在课堂上，教师一味地按照教材内容来宣讲，师生之间缺少必要的互动，严重影响了教学效果。另外，教师上完课后通常不会在教室内停留，走出教室后，学生根本看不到教师的影子。师生之间缺少有效的沟通，每当学生遇到问题却找不到教师，这也就在无形中使得学生认为教师不负责任，进而使得师生之间变得更加疏远。

　　2.2 大众教育的发展

　　随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变，生源也越来越多。高职院校为了争夺生源，会降低门槛，使得学生数量激增。然而学生数量的增多给教师也带来了一定的困扰。就当前高职院校来看，师生比例已经完全失衡，一名教师往往需要带好几个班级，在这种情况下，教师无多余的时间和精力与学生交流、沟通，这也影响到了和谐师生关系的构建。

　　2.3 互联网的兴起

　　随着互联网时代的到来，互联网开始进入到高职院校，给高职院校学生的生活、学习带来了巨大的便利。但是互联网是一把双刃剑，在便利学生生活、学习的同时，也给高职院校的学生管理带来了不便。在互联网环境下，信息传播快速、言论自由，再加上各种网络游戏的流行，对当代高职院校学生有着巨大的吸引力。一旦学生沉迷于网络世界，他们的交际圈就会转向网络世界，从而与教师生疏，再加上他们的自制力不强，很容易为网络上一些不良的思想观念所影响，从而形成一些不正确的价值观。这些都会给和谐师生关系的构建产生不利影响。

　　2.4 环境的缺失

　　良好的环境是和谐师生关系形成的前提，但是就目前来看，高职院校的校园环境却存在许多问题。一方面是教师在处理学生问题时，容易带着情绪，往往戴着"有色眼镜",对人不对事，偏向于作学习成绩好的学生，对成绩不好的学生不闻不问，把他们当作是"问题学生",从而会让一部分学生感到不公平；另一方面，在教学过程中，教师比较看重"严师"形象，对学生比较严肃，以致学生害怕老师，不敢与老师亲近，造成师生关系无法和谐发展。

　　3 构建高职院校和谐师生关系的应对策略

　　3.1 加强党的先进性教育

　　在推进和谐师生关系构建过程中，学校党组织发挥着重要的作用，而要想发挥其应有的作用，加强党的先进性教育显得十分必要。通过党的先进性教育，可以提高高职院校党员的党性，使其成为合格的和谐校园建设者、组织者、推动者。高职院校党组织要自觉深入学习党章，积极开展各种党组织活动，通过广大党员的先进和模仿示范作用，带动全体员工的工作热情，共同营造和谐的氛围，增强全校师生员工的整体合力[2].

　　3.2 落实"以人为本"的教育理念

　　"以人为本"的教育理念就是以学生为主体、以学生的全面发展为出发点和落脚点来开展教育的一种理念。实现人的全面发展是教育的最终目标，要想将学生培养成为符合社会发展需要的人才，教师就必须坚持人本理念。从本质上讲，教育首先要以尊重和发展个体生命作为其理念的基本支撑点，只有肯定了学生的作用，才能更好地调动学生的学习积极性，使其主动与教师沟通、交流[3].因此，要想构建和谐的师生关系，学校要积极落实"以人为本"的教育理念，在教学过程中要尊重学生、鼓励学生，肯定学生的主体作用，让学生能够畅所欲言。同时，教师要以身作则，以自己渊博的知识和优秀的师德来感染学生，让学生树立正确的价值观。

　　3.3 加强师生之间的互动

　　互动是构建和谐师生关系的重要路径。加强师生之间的互动，可以让彼此更好地了解，从而拉近彼此的距离，建立友好的关系。作为教师，在教学过程中要多与学生互动，在互动的过程中观察每一位学生，了解每一位学生的性格特点，从而有针对性地指导其学习，让其感受到教师的关心。同时，教师要主动融入学生群体中去，多与学生沟通、交流，与学生建立友好的关系[4].另外，教师在处理学生的问题时，要坚持民主、客观、平等的原则，对待学生要做到一视同仁，不要让学生感受到歧视。

　　3.4 加强网络教育和管理

　　网络世界千奇百怪，充满神奇色彩，对学生有着很大的吸引力，但是学生也容易被网络所腐蚀，进而形成一些不正确的价值观，丧失学习热情。一旦学生对学习不感兴趣，他们与教师之间的交流就会减少，从而影响到和谐师生关系的构建。因此，强化网络教育十分重要。首先，教师要强化网络教育，引导学生正视网络，教会学生一些辨别网络是非的能力，让学生正确使用网络；其次，教师要善于借助网络，构建互动平台，借助这一平台，既可以与学生讨论问题，也可以畅聊生活、情感等方面的问题，站在客观、教育的立场互相提问，进而拉近彼此的距离[5].另外，学校要注重网络管理，针对校园网，要实行限时制度，以此来约束学生的网络行为，避免学生长时间沉迷网络。

　　3.5 积极开展校园活动

　　和谐师生关系的构建有赖于校园活动的开展，让教师、学生共同参与校园活动，可以培养他们的默契感，增进他们的情感，从而使他们成为好朋友、好知己。在课堂上，教师要结合教学内容，巧妙设计问题，引导学生参与问题讨论，从而在讨论的过程中拉近彼此的距离。作为学校，要积极举办各种活动，如篮球比赛、足球比赛等，鼓励并倡导师生共同参与，以此来培养他们的团队精神，使他们建立友好关系，从而为和谐师生关系的构建提供保障。

　　3.6 强化教师队伍的培养

　　和谐师生关系的构建需要教师积极、主动参与。只有不断提高教师的能力和素养，教师才能更好地与学生进行互动，从而形成和谐的师生关系。首先，加强对教师的思想政治教育。思想政治工作是一切工作的生命线，强化教师的思想政治教育，可以坚定教师的政治立场，使得教师明确自身的职责所在。其次，强化教师能力的培养，包括教学能力、沟通能力、管理能力等。全面提升教师的能力，确保教师在教学过程中能够有效引导学生学习，与学生进行高效互动。再者，强化师德师风教育，全面提升师德师风，从而更好地促进和谐师生关系的发展[6].另外，高职院校要有针对性地引进更多专业的教师，以此迎合不断增长的生源，以便教师有更多的时间和精力来维护与学生之间的关系。

　　4 结语

　　构建和谐的师生关系既是高职院校稳定发展的内在要求，也是学生健康发展的内在要求。在高职院校中影响和谐师生关系的因素较多，既有教师方面的因素，也有学生自己方面的因素以及社会因素。面对诸多因素，学校要有针对性地进行维护管理，不仅要加强教师的管理，更要注重学生的管理，多举办各种活动，强化师生之间的互动，使他们能够更好地了解彼此、拉近彼此的距离，从而形成和谐的师生关系。

　　参考文献

　　[1]李朋，凌智勇。课程思政视域下高职院校师生关系构建路径探析[J].创新创业理论研究与实践，2020 ,3（14）：139-140,159.

　　[2]冯晨晨浅谈高职院校和谐师生关系的构建[J]现代职业教育，2017（34）：131.

　　[3]靳艳芬。试论高职院校辅导员与学生和谐师生关系的构建[J].新校园（上旬），.2015（12）： 146.

　　[4]秦媛思想政治教育视角下高职院校和谐师生关系研究[J]考试周刊，2015（92）：152-153.

　　[5]胡延彦。隐性课程在调节高职院校师生关系中的应用[J]太原城市职业技术学院学报，2015（10）：59-60.

　　[6]李佳圣，汪胜祥论高职院校和谐师生关系中教师"度"的把握[J]中学时代，2014（21）：6-7.