完善国防生的军事技能训练机制的几点建议

　　1、国防生军事技能训练机制的不足之处

　　1.1军事技能训练目标不明确，可操作性比较差。国防生军政训练计划虽然对国防生的军政训练目标进行了规定，但比较抽象笼统，如果各个选培办也将此直接作为本单位国防生的训练目标，是远远不够的，也无法实现“具备基本的军人素质和军官素养，为培养合格军官奠定基础”这个目标。要实现这个总目标，各单位必须结合本单位国防生的培养实际进行细化，细化到每一学年国防生训练要达到的目标。这样的目标才具有可操作性，国防生也才能做到心中有数，知道每一学年我要达到一个什么样的标准才行，否则等四年后要毕业了才知道自己没有达到总目标，已经太迟了。当前大部分国防生培养单位都没有做这方面的工作，这是迫切需要填补的一个环节，否则军事技能训练只能是一锅粥，没有具体目标的训练只能是训到那里是那里，训到什么程度是什么程度。

　　1.2军事技能训练教材、教员参差不齐，训练效果良莠不一。当前国防生的训练教材五花八门，还没有全军统一的军事技能训练教材，各单位都是自行编写，导致训练的内容各不相同，再有所请教员素质差异性较大，相应的国防生军事训练的效果差距比较大。有的单位教材编写的质量好一些，所请教员的综合素质强一些，所培养国防生的军事素质就好得多；有的单位则落后很多，这就使得全国各个大学国防生的军事训练质量出现非常大的落差，而到部队后他们却要从事同一项工作，在同一个平台上竞争。因此，总部应尽快组织力量统一编写国防生军事技能训练教材，培养国防生军事技能训练的教员队伍，从而在根本上保证国防生军事技能训练的正常开展和训练质量的落实。

　　1.3选培办人员组织训练的能力不一。应该说，军队派驻到地方大学的选培办人员大多数都是事业心、责任心比较强的人员，但也不排除有少数人是抱着图舒服，准备转业的想法。

　　许多选培办人员一直在干部部门工作，组织军事训练的能力一般，这就直接导致了该单位国防生的军事技能训练质量无法有一个大的提升。这需要我们选培办的上级部门要确实选派军事素质优秀、事业心责任感强的干部充实到选培办一线，让他们去组织国防生的军事技能训练，因为选培办是国防生了解军队，观察军队的第一扇窗口。同时，要加大对一线选培办人员组织军事技能训练能力的再提高工作，经常性的对他们进行培训、学习，这样国防生的军事训练效果会有一个很好的保障和提高。

　　以上三个方面是当前影响国防生军事技能训练最主要的问题，当然此外还有训练场地制约、训练经费保障等方面的问题，在这里就不一一列举。

　　2、完善国防生的军事技能训练机制的几点建议

　　2.1设定国防生军事技能训练培养的内容。共同技能训练主要包括射击、投弹、内务、队列、军体、卫生与救护、防护、野战生存和战术基础动作等内容，在构成上比较系统、全面，符合国防生的训练实际，但信息化战争对国防生个体技能素质的要求使得部分内容针对性还不强。因此，共同技能训练应增强军人基本素质训练，加强仪态、内务、队列的养成；增大体育训练强度，加强耐力、爆发力和身体协调性的训练；加大新技能训练的比重，尤其是以计算机为基础的训练模拟系统、指挥自动化设备等新技术的操作使用，提高国防生的信息素养。

　　专业军事技能训练突出专业技术训练，主要体现在专业技术理论知识、武器装备的构造、性能及操作使用规则、要领，测试检查、维修保养及战斗运用等方面。在地方院校学习阶段尤其是在专业学习阶段，必须将所学专业与专业军事技能训练进行积极渗透和合理嫁接，实现“3、4年与第5年顺利衔接”。随着科学技术和武器装备的不断发展，我军技能训练的综合化、专业化程度不断提高，技能训练的针对性、指向性更加突出，训练手段也更加先进，这就要求对国防生技能训练的内容不断进行充实和更新。

　　2.2确立国防生军事技能培养的目标：

　　2.2.1培养优良的军人气质和作风是基础。“兵味不足，野味不浓”，是国防生在基层任职所普遍存在的问题，究其原因，是军人气质的欠缺，它直接影响着国防生第一任职及后续发展，同时它关系着军队的建设质量和部队战斗力的提高。良好的军人气质是部队战斗力的重要体现。“坐如钟，立如松，行如风”，是军人特有的仪表；“服从命令，听从指挥”，是军人崇高的天职；“坚决完成任务”，是军人不变的誓言；“一不怕苦，二不怕死”，是军人克敌制胜的精神动力。而这些军人气质不是与生俱来的，是通过严格、正规的军事训练刻画和塑造出来的。这些军事技能训练多在室外或野外进行，恶劣的天气复杂的地形有时甚至是危险的条件，对国防生的吃苦耐劳、坚韧不拔、机智果断、沉着坚定、严守纪律和英勇顽强等战斗品质和作风的培养有着其他训练内容所不能比拟的特殊作用。通过艰苦环境的磨炼，塑造出军人威武高大的形象。

　　2.2.2培养熟练运用武器装备的能力是根本。武器装备操作使用和维修保养技能是军事技能的核心部分，是构成战斗力的重要因素。对于共同军事技能而言，主要是掌握各种单兵轻武器及装备的操作使用和维修保养；对于专业军事技能而言，主要是掌握本专业任职岗位所特需的武器装备的技术、战术性能、维修保养及预防和排除故障的方法。信息化条件下，武器装备越来越复杂，专业化程度日益加强，对操作使用和维修保养的技能要求越来越高，教练的方法和手段也随之多样化，其目的就是在有限的时间内，使军人熟练地掌握武器装备的各项技能，达到人和武器的最佳结合。

　　2.2.3培养军事技能的创新能力是挑战。军事技能的创新能力强调的是在熟练掌握原有军事技能的基础上，通过反复实践而形成的一种新的军事技能。现代化战争需要具有旺盛创新能力的军事人才，由于战场情况复杂多变，使用兵器要针对当时的主客观条件，及时调整思维角度，准确捕捉有利战机，充分发挥原有技能，以产生和形成新的技能。

　　军事技能素质是军人素质的重要组成部分，军事技能素质良莠也是国防生成为军事人才的主要标志。不具备基本的军事技能素质，就无法在部队立足，不能在部队实现其人才价值。国防生军事技能素质是国防生人才价值实现的敲门砖和基石，没有军事技能素质，就不能发挥其科技文化素质的优长，就会在军事人才竞争中被淘汰。国防生要想适应这一要求，就必须加强军事技能素质的培养。

　　参考文献：
　　[1]于新彦.强化军事体能训练，提高国防生身体素质.
　　[2]杨勇.地方高校国防生军事技能训练问题研究及对策.