探索偏远农村小学的班主任如何更好建设班级文化的思考

　　小学班级文化建设论文第五篇：探索偏远农村小学的班主任如何更好建设班级文化的思考

　　摘要：近年来,班级文化建设受到更多关注,越来越多的教育者意识到班级文化建设的重要性。本文结合工作实际,探索偏远农村小学在积极教育理念下的班主任如何更好发挥其作用,以建立良好的班级文化尤其是班级精神文化,激发和培养学生内在的积极心理品质。

　　关键词:农村小学;班级文化;班主任:工作;

　　农村小学,由于其地理位置的特殊性及文化环境、物质条件、师资建设等相对滞后,班级文化建设尤其是班级精神文化建设存在较为严重的问题。初为人师的我,深切体会到偏远农村小学班级精神文化建设的缺失,也引发我对此工作的深入思考。

　　一、建立师生之爱

　　用真诚而又平凡的爱建立的信任,是根深蒂固的。不过, 这种爱必须注意把握一个“度”。

　　班主任应公平地爱着每一个学生,让每个学生心里都有一片温暖的阳光。

　　我接手的现在这个班,有一个先天智力有点问题的学生。 上课、读书对他无关痛痒,但是他很听话,也很讨人喜欢。 其他老师们都劝我不用理睬他的学习问题,我打心眼里不甘心就那样眼睁睁放弃一个学生,暗暗告诫自己“爱不是世界上最伟大的力量吗?”也许爱在这里不会创造一个奇迹,但会挽救一个学生。于是,从接手这个班开始,我就留心着他的一举一动,也从心理上照顾他的感受,下来找他谈心,在课堂上多用眼神与他交流。他个子比较高,坐在位置上或者走路时,总是喜欢弯腰驼背,低着头,我总是随时提醒着他,要么眼睛多盯他一会儿,要么就故意板着脸,装作气势很凶地轻轻拍打他肩膀,到现在他能挺直腰杆上课,走路时也少了些许拘谨,也由最初的课上直接睡觉到后来变得能偶尔一两次回答上课堂上的提问了。学习上我总是一遍又一遍不厌其烦地给他耐心讲解, 包括教他写1、2、3等阿拉伯数字。日复一日,一个月过去了, 两个月过去了,作为一名五年级学生至少不再把“3”倒着写了。这对他来说真的也是一个很大进步,甚至是一次小小的成功吧。

　　这个过程中,我总是很快乐。我想说,要想用爱建立信任,就要平等对待每一位学生。每一位教师如此,每一位班主任更应如此。学生千差万别,我们在施教过程中必须正视学生个体差异,贯彻因材施教的教学思想,做到有的放失。我们必须承认每个学生都有发展的潜力,只是志不同,道不合而已。

　　二、关注学生之间的爱

　　我班上有一个不好的现象,两极分化较严重。学习成绩好的同学,行为习惯较学习成绩稍差的几名同学都好很多, 前者常常嘲笑、讥讽后者。连续几次课间十分,我提前进入教室时,都听到有几个刺耳的声音在说“你这么简单的题都不会做!”“你写个作文,干嘛涂了这么多涂改液,浪费可耻!”“你超重,不减肥,还吃吃吃,像个猪!”。刚开始,我以为是同学间开玩笑没在意,可是时间长了,我发现被说这几个学生在课堂上回答问题,明明说得正确的,也底气很不足,声音很小。后来,我就以“团结互助”为主体, 在班上开班会课,从侧面让学生感受到同学间冷嘲热讽是不有好的。平日里,我也或多或少总喜欢讲一些关于团结互助的例子,并且在班上建立了“一对一”帮扶组织。现在,时常看到同学们互相耐心讲解或探讨数学题时的场景,眼看着同学们个个都很有精神、斗志昂扬的每天进步一点点,我不免少了许多担心。

　　三、在播种爱中收获幸福

　　在任职班主任工作的短短几个月时间里,我一次次深刻地感受到班主任工作就像班级里几十个孩子的家长一样。虽然初来乍到,自己也才刚刚踏入社会,一次次怀疑自己稚嫩的肩膀有何能耐胜任“家长级别”这样的工作,但是看着孩子们一张张求知若渴的脸,天使般的微笑、纯真与善良,那时我觉得我必须和他们一道学习、成长,甚至一定要进步得比他们快才好。从任职最初的二年级班主任到现在的五年级班主任,小到帮学生整理未穿整齐的衣服,大到留一只心底的眼睛,发现每一位学生的特长并让其得到专业学习和展示的机会,了解并熟悉每一位学生的性格,各种班务事情能尽量照顾到每一位学生的感受,面临班上各种突发事件应对自如,我发现较以前的自己真的进步了,成长了。

　　当看着同学们第一次在专业美术老师精心指导下,一直热情高涨并耐心制作出一幅幅精美的作品时,他们脸上那种止不住的快乐笑容一次次深深感染着我;当从未上台表演过的同学,由第一次的紧张,害羞、局促到能自告奋勇的完美唱完一首歌,还不忘郑重的向全班同学敬个礼时,我被她的巨大改变震惊了;当看着部分同学的字在短短几个月时间里,由最初的根本无法认识到工整、规范,我这才可以理直气壮地说“我真的不会轻易放弃每一个孩子”。偶尔被一些琐碎工作纠缠至深夜,但每一个早上我都一贯保持微笑着走进教室,细心的学生们发现了我遮不住的黑眼圈时,心疼地说“老师,你又熬夜了,不要太辛苦!”几次都被感动得眼泪就要夺眶而出。两个月的时间里,我意外地收到学生亲手用树叶制作的精美小礼物时,我既感动又倍感欣慰。之前一直听闻其他老师说,这个班的学生较调皮,但那时我发现他们的骨子里充满了爱,他们进步了,成长了,我就幸福着他(她)们的幸福。

　　参考文献

　　[1]李俊，谢春虎试论班级文化的建设.教育与职业,2012,20.

　　[2]刘黎彬小学班级文化建设中存在的问题及对策内蒙古示范大学2012.