教育社会学论文

您当前的位置:学术堂 > 教育论文 > 教育社会学论文 >

城市儿童和流动儿童学业数据和变量

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2016-04-17 共2377字

    本篇论文目录导航:

【题目】家庭教育对流动儿童学习和生活的作用 
【第一章】家庭教育下流动儿童学业探析绪论 
【第二章】流动儿童家庭教育影响研究设计 
【第三章】城市儿童和流动儿童学业数据和变量 
【第四章】流动儿童与城市儿童家庭教育环境的比较分析 
【第五章】流动儿童与城市儿童的学业表现的比较 
【第六章】儿童家庭教育环境和其学业表现关系 
【结论/参考文献】流动儿童与城市儿童学业表现比较研究结论与参考文献


  3 数据和变量

  3.1 数据的来源与获得

  1、本文所使用的数据,来源于国家社科基金项目“农村流动儿童教育问题的社会学研究”(项目编号:13BSH018),采用系统随机整群抽样方法,抽取武汉市和深圳市 2 所公立学校。学生问卷和家长问卷采用通卷形式,调查对象包含了城市儿童、流动儿童、留守儿童和农村非留守儿童四类,因本研究的需要,只选取城市儿童和流动儿童作为研究对象。学生问卷调查内容包括了人口学特征、学业状况、人际交际能力、心理状态等方面,家长问卷包括了家庭背景、家庭成员互动、家庭教育方式等方面。

  2、调查过程:学生卷采用随堂调查的方式,儿童问卷由学生本人填写,每班有2 名调查员辅助学生填写问卷。为保证问卷回答的准确率和回收的质量,调查员每念一题,学生答一题。家长卷由学生带回家家长填答,采用自填的方式,问卷次日收取的方式进行的,最终回收的问卷由调查员根据已有的编码,将儿童问卷和家长问卷匹配。这种回收方式存在的问题是:有部分家长卷未能及时的提交,学生卷和家长卷无法匹配,也是样本数量损失的原因之一。

  3.2 样本的概况和特征

  问卷回收率:儿童卷:发放出问卷 1089 份,共回收 1067 份,回收率是 98% 有效问卷是 981 份,占回收问卷的 92%.家长卷:发放出问卷 1089 份,共回收份 871份,回收率 80%,有效问卷 619 份,占回收问卷的 71%.

  儿童问卷中男生的比例占 56.9%,女生的比例占 43.1%;在读年级中,五年级是9.7%,六年级时 16%,七年级是 37.2%,八年级是 36.8%;在家排行第几,独生子女占 19.6%,非独生子女第一占 38.4%,第二占 25.9%,第三是 10%,其他占 5.6%,由此可见,在流动儿童家庭中,子女数量是两个居多(比重达 64.3%)。

  家长问卷中,调查对象是父亲的比例是 44.9%,母亲的比例是 45.1%,文化程度指标中,未上过学 0.2%,小学是 9.2%,初中是 45.1%,高中或中专是 23.7%,大专是 6.3%,大学本科及以上是 2.3% ;按照户籍分布状况来看,流动儿童家长中,广州省是 21.1% ,湖北省是 16.8%,河南省是 5.4% ,江西省市 4.3%,福建省是 3.4%,由此可见,流动儿童迁家庭流动移倾向于向附近周边的大城市集中。

  3.3 变量的说明

  本文通过比较研究,分析流动儿童的家庭教育环境、学业表现以及家庭教育环境对其学业表现的影响,对调查资料的处理采用定量和定性研究方法相结合,但是以定量研究为主。本研究变量内涵主要是根据已有的研究成果进行界定的,其中自变量家庭教育环境包括家庭经济社会地位、家庭教育期望、家庭教育投入、家庭成员互动以及家庭教育方式等5个方面共计16个可测的变量,因变量学业表现可操作化为学习动机、学习习惯、学习成绩等3个方面共10个可测的变量。

  因变量赋值情况如下:

  学习动机包含2个项目:“你对你目前的学习成绩满意”很不满意记1分,不太满意记2分,一般记3分,比较满意记4分,非常满意记5分。“总体来说,你对学习的兴趣”完全没兴趣记1分,不太有兴趣记2分,一般记3分,比较有兴趣记4分,非常有兴趣记5分。

  学习习惯包含5个项目:“上课专心听讲”完全不专心和不太专心记1分,一般记2分,比较专心和非常专心记3分。“课主动向老师提出问题”从不提问记1分,有时提问记2分,经常提问记3分。“预习课程内容” 不预习记1分,预习3分。“在课外时间阅读课外书籍”从不阅读记1分,有时阅读记2分,经常阅读记3分。“课程作业独立完成”不能记1分,有时候能记2分,大多数时候能记3分。

  学习成绩是以学习成绩作为衡量的指标,语文、数学、英语三科的赋值情况:180分以下记1分,180分~207分记2分,210分~236分记3分,240分~267分记4分,270以上记5分。

  自变量赋值情况如下:

  家庭经济社会地位包括了文化资本(父母的文化水平)、经济资本(人均年收入居住环境以及独立房间)、社会环境资本(社区的居民相互帮助)等方面。父母的文化水平用“1”表示未上学,用“2”表示上过小学,用“3”表示上过初中,用“4”表示上过高中及中专,用“5”表示上过大专,用“6”表示上过大学本科及以上;人均年收入用“1”表示20000元以下,用“2”表示20000元~40000元,用“3”表示40000元以上;在居住环境方面,用“1”表示工棚,用“2”表示地下室,用“3”表示平房,用“4”表示普通住宅楼房,用“7”表示其他;用表示从不“1”表示社区居民经常相互帮助,用“2”表示有时,用“3”表示很少,用4从不;用“1”表示社区居民经常相互帮助,用“2”表示有时,用“3”表示偶尔,用“4”表示从不。

  家庭教育期望包含2个项目:用“1”表示现在就不想让读,用“2”表示打算将孩子培养到小学文化程度,用“3”表示初中,用“4”表示高中(中专),用“5”表示大学,用“6”表示研究生,用“7”表示孩子能读到什么程度,就读到什么程度;用“1”表示对孩子学习成绩非常满意,用“2”表示比较满意,用“3”表示一般满意,用“4”表示不太满意,用“5”表示很不满意。

  家庭教育投入4个项目:在家庭物力投入方面,用“1”表示经常给孩子零花钱,用“2”表示偶尔,用“3”表示很少;用“1”表示没有课外辅导班,用“2”表示参加课外辅导班;在家庭教育人力投入方面,用“1”表示经常检查孩子的作业,用“2”表示偶尔,用“3”表示从不;用“1”表示辅导孩子学习,用“2”表示不辅导;家庭成员互动包含3个项目:横向上的夫妻关系,用“1”表示从不吵过,用“2”表示有过几次,用“3”表示吵过很多次,用“4”表示经常;纵向上的亲子关系,用“1”表示经常带孩子到外面游玩,用“2”表示偶尔,用“3”表示很少。用“1”表示经常问起孩子在学校的情况,用“2”表示偶尔,用“3”表示很少。

  家庭教育方式包含2个项目:“即使是很小的过失,父母也会惩罚我”和“经常挨父母打”用“1”表示从不,用“2”表示偶尔,用“3”表示经常,用“4”表示总是。

返回本篇论文导航
相关内容推荐
相关标签:
返回:教育社会学论文