松江区社区教育资源联盟建设问题探究

　　摘要

　　社区教育，作为终身教育体系的重要组成部分和构建学习型社会的重要途径，已受到社会各界越来越的广泛关注。社区教育资源，作为社区教育教学活动开展的前提，已成为影响和制约社区教育发展的核心因素。因此，如何充分利用区域内现有的教育资源，实现各种资源最大限度的开发、使用，从而推动社区教育健康、协调、可持续地发展，已成为社区教育亟需解决的问题。

　　基于此，本研究以解决"社区教育资源短缺与重复开发闲置浪费共存"的问题为研究目标，在相关理论分析的基础上，立足于社区教育资源现状的调查，通过发现问题、总结经验，提出构建社区教育资源联盟的策略与途径。

　　论文主要分为六个部分：

　　第一部分是绪论。系统的阐述了研究的背景、意义、相关研究综述，并介绍了研究的思路与方法。

　　第二部分是概念界定与理论基础。在文献研究的基础上，界定了社区教育资源联盟构建的核心概念，并梳理了构建社区教育资源联盟的相关理论。

　　第三部分是必要性与可行性分析。从政策、经济、效益等角度对构建社区教育资源联盟的必要性进行分析，从政策导向、组织管理、技术保障等角度对构建社区教育资源联盟的可行性性进行分析。

　　第四部分是社区教育资源状况调查分析。以上海市松江区作为研究个案，对松江区社区教育概况以及社区教育资源状况（主要包括师资资源、课程资源）进行全方位的调查，并呈现调查结果。

　　第五部分是初步经验及制约因素分析。归纳总结了松江区社区教育资源联盟构建过程中的初步经验，进而分析了松江区社区教育资源联盟构建中的主要制约因素。

　　第六部分是社区教育资源联盟构建的策略研究。首先归纳了构建社区教育资源联盟的构建原则，其次对构建社区教育资源联盟进行了框架设计，最后提出了构建社区教育资源联盟的策略与途径。

　　关键词：社区教育；教育资源；资源联盟；构建

　　目录
　　
　　摘要
　　
　　第一章 绪论
　　
　　一、研究背景
　　二、研究意义
　　（一）理论意义
　　（二）实践意义
　　三、国内外研究综述
　　（一）国内相关研究综述
　　（二）国外相关研究综述
　　四、研究的思路与方法
　　（一）研究的思路
　　（二）研究的方法
　　
　　第二章 概念界定与理论基础
　　
　　一、概念界定
　　（一）社区教育
　　（二）社区教育资源
　　（三）社区教育资源联盟
　　二、理论基础
　　（一）系统论
　　（二）社会资本理论
　　（三）教育资源利用效率理论
　　
　　第三章 社区教育资源联盟构建的必要性与可行性分析
　　
　　一、必要性分析
　　（一）政策上的必要性
　　（二）经济上的必要性
　　（三）效益上的必要性
　　二、可行性分析
　　（一）政策导向的可行性
　　（二）组织管理的可行性
　　（三）技术保障的可行性
　　
　　第四章 松江区社区教育资源状况
　　
　　一、调查的方法、对象与内容
　　（-）调查方法与调查对象
　　（二）调查方法与调查内容
　　二、社区教育资源状况
　　（一）社区教育概况
　　（二）师资资源状况
　　（三）课程资源状况
　　
　　第五章 松江区社区教育资源联盟构建的初步经验与制约因素分析
　　
　　一、社区教育资源联盟构建的初步经验
　　（一）初步形成社区教育资源联盟的组织形式与管理机制
　　（二）组建传播者讲师团，充实社区教育师资资源
　　（三）成立了特色工作室，丰富社区教育课程资源
　　二、社区教育资源联盟构建的主要制约因素
　　（一）师资资源结构不合理
　　（二）课程资源开发质量不高
　　
　　第六章 社区教育资源联盟构建
　　
　　一、构建原则
　　（一）构建方式科学
　　（二）构建有系统性
　　（三）兼顾长远发展
　　（四）服务社区教育
　　（五）满足居民需求
　　二、框架设计
　　（一）组织形式
　　（二）管理机制
　　（三）构建内容
　　三、策略与途径
　　（一）优化教师结构，形成师资资源保障体系
　　（二）提升课程质量，形成课程资源保障体系
　　（三）拓宽公共平台，形成物力资源保障体系
　　（四）加大资金投入，形成财力资源保障体系
　　
　　参考文献