英国与美国文学作品的艺术内涵探讨

英美文学论文研究热点10篇之第十篇：英国与美国文学作品的艺术内涵探讨

　　摘要：阅读审美与鉴赏是一种高层次的文学享受，这种阅读不同于一般的文字浏览，读者会将自己置身于作品所描绘的情境之中，通过语言风格分析、情感体验等多种方式，将文字转变为切身体会，形成有效的审美观照与审美建构等，从而提升文学阅读的鉴赏力。所以，英美文学作品鉴赏是了解英美文化以及语言的有效途径，也是英美语言的精髓与载体。文学作品的阅读与鉴赏，有利于提升对语言的认识与理解，并能丰富语言的学习体验。所以，英美文学作品的艺术审美过程具有多种功能与价值，既能提升读者的审美情趣，又能进一步理解英国与美国的作品的艺术内涵，了解中西文化的差异。

　　关键词：英美文学； 作品阅读； 审美鉴赏；

　　一、引言

　　阅读审美与鉴赏，是对文学作品内涵最后的探究途径。进行英美经典文学作品鉴赏，有利于陶冶自己的情操与提升文学阅读的鉴赏能力，在丰富的想象与联想中，更好地了解英美文化。所以，英美经典文学作品的赏析，能提升自己综合素质与审美能力，丰富自身的文化底蕴，了解更多的英美经典文学作品的鉴赏方法。本文从阅读审美与鉴赏入手，探究应如何解读英美文学作品，了解英美文学作品的文化、精神与情境等，并提出有效的英美文学作品鉴赏与阅读审美方法。

　　二、英美文学作品的鉴赏与阅读审美价值

　　对英美文学作品的阅读与鉴赏，能通过文学作品语言的运用和情境描述等，深层次体会英美文学作品中丰富的文化知识，还有作者创作的主旨、情感抒发的体会。读者在英美文学作品的艺术审美过程中，能逐步形成具有自身特点的审美理念和理解，在阅读中不断地提升自身的审美情趣，能够更好地了解英国与美国文学作品的艺术内涵。在西方文学发展历史上，英美经典文学作品对文化、语言、思想等具有较强的影响力，鉴赏与阅读英美文学作品，能深化对西方文化背景的认识，了解中西方文化的差异，提升审美能力与文化素养。

　　就英美文学作品所承载的思想、精神、文化及历史等来看，鉴赏与阅读审美经典英美文学作品，有利于提升自身的综合素质与阅读鉴赏能力。所以，鉴赏英美经典文学作品具有较强的文学价值、文化价值等，能够拓展对外交流的视野与对西方文化的认识，提升自身的阅读理解能力，形成优良的阅读习惯；促进知识结构的多元化构建，拓宽自身的知识面；在领会英美文学作品精髓的同时，了解其创作特定的人文思想与时代背景，对英美国家思想文化有相应的了解；加深对英美语言及表达的印象，最终实现自身文化素养、审美水平的升华。

　　三、英美文学作品鉴赏与阅读审美的主要内容

　　鉴赏英美经典文学作品，主要是从作者鲜明的语言风格、英美两国的历史文化、社会风俗等入手，深层次了解作者在创作时所想要表达的主题。例如，海明威、爱默生、莎士比亚等所处的历史背景不同，在文学创作中想要表达的思想与观念也不一样，在鉴赏的过程中必须要结合当时的英美文化背景，才能透过情节、语言等去看本质，领会到作品的精髓，读懂西方文化，提升文化鉴赏能力。因此，英美文学作品鉴赏与阅读审美，并不局限于作品本身，更多的是语言、思想与文化的解读。英美作者的笔下，地道的英语语言表现得淋漓尽致，环境描述中文化的融合也是显而易见的，作品的语言艺术的鉴赏和审美，是英美文学作品解读的第一层次。通过对优秀英美文学作品的阅读，读者能充分体会到英语本身的韵律美，了解不同作者的语言特色，在作品语言结构与韵律性的解读中，实现艺术的感染与熏陶，并提升读者英美语言结构思维能力，促使读者在阅读中加强对英语的感知与感悟。

　　英美文学作品中文化的解读，是鉴赏与审美的第二层次。诚然，阅读英美文学作品能提升读者的英语语言能力，同时也能深化读者对英美文化的认识，在鉴赏过程中更有利于读者进行英美文化的批判与相关背景知识的掌握。例如，一些现代英美文学作品的鉴赏与阅读，能帮助读者更好地了解国外的世界，切实感受到其他国家的文化、人文色彩。例如，在《了不起的盖茨》的书籍阅读与鉴赏中，读者就可以通过盖茨的奋斗经历以及对主人公盖茨比、黛西（盖茨比的初恋情人）、汤姆（黛西的老公）、尼克（小说叙述者）、默特尔（汤姆的情妇）、威尔逊（默尔特的丈夫）这些人物性格与社会环境的描述，了解国外物质欲望环境下情感的归属，了解英美文学作品中所包含的深层次思想哲理，形成跨文化的思维能力。

　　对于英美文学作品的深层次鉴赏，应是对创作方式和主旨的分析与解读。创作方式会影响作品的审美观感，艺术风格则能启发人的某些共同情感经历与人生感受，更好地了解作者创作文学作品的目的。例如，在《Oh!Captain!My Captain!》和《茵梦湖》的创作中，前者有效地应用了文字的韵律美，每一段文字都是以"Oh!Captain!My Captain!"开头，最后则是以"Fallen cold and dead"结束，这种头韵和尾韵的重复使用，通过带有感情的诵读，促使学生充分感受到其作品特点，在阅读中与作者产生共鸣。后者则是采用了倒叙和顺序的叙事方法，通过叙事方法的穿插，展现出了作品的创作风格，将伤感的爱情故事描绘得恰到好处，切实引起人们的共鸣与关注。

　　四、英美文学作品的鉴赏及阅读审美的关键

　　在英美文学作品的鉴赏与阅读审美中，要掌握好鉴赏与阅读的要素，才能切实把握好文章的核心思想与内容，找准解读的视角，在鉴赏中升华自我思想与精神。因此，英美文学作品鉴赏中应该找好鉴赏角度，针对作品的创作背景、创作时代、文学形式等，寻找合适的阅读与解读角度，从而更好地感悟作品的历史背景与文化，明确作品中所反映出的深刻哲理性问题。除却鉴赏角度以外，读者在阅读中还要善于分析，每一部作品都是作者人生经验阅历以及内心思想的抒发。在阅读的过程中，读者不仅要置身于情境中，还要深层次地把握作品思想，更好地去理解作品的深层情感，从而加深对作者自身性格特点与思想内涵的理解。

　　例如，在雪莱以及布莱克等作家作品鉴赏中，由于他们都属于浪漫主义作家，其作品中并不会进行较多的社会现实描述，而是将重点集中在内心情感中。在解读文学作品的同时，体会作者内心情感的抒发，也能切身体会到浪漫主义文学的创作风格，并逐步提升自身阅读和文学素养。此外，英美文学作品鉴赏与阅读审美中，还要对作品内容进行完整细读，从整体上去感受与体验作品的意义。因为每一项文学欣赏活动都是从文本的精读开始的，不同读者在文本精读中的切入点不同，但通过语言的解读与情节赏析，都能进一步了解人物，从主人公去看作者本身，能形成自身的阅读审美观点，掌握文学作品的脉络。

　　五、结语

　　综上所述，英美文学作品的鉴赏与阅读，能促进读者形成批判性思维，并逐步提升审美阅读能力，加深对英美国家文化及思想的认识，掌握一些作家与重要文学思潮的特色，从而基于艺术的角度去认识英美文学作品。

　　参考文献
　　[]项凡2012《英美文学作品的阅读与鉴赏》，《群文天地》第9期。
　　[]马海艳2015《英美经典文学作品的鉴赏与阅读审美分析》，《出版广角》第15期。
　　[]石景艳2016《论英美文学作品的阅读与鉴赏》，《湖北经济学院学报》（人文社会科学版）第4期。
　　[]王珍彧2017《英美文学作品中的艺术审美心理》，《赤子》（上中旬）第1期。
　　[]储建明2019《审美解读：一种特殊的阅读交流》，《汉字文化》第6期。