中国书法源远流长,从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体,书法一直流淌着艺术的魅力。披览历代书法,“晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元、明尚态”,反映的是各个历史时期不同的书法艺术境界。
流淌的文字之河,曾经伴随大量书法艺术家的产生,同时也沉淀了大量书法艺术的瑰宝,其中如王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼等,堪称一代书法宗师,尤其是“书圣”王羲之的书法,奇逸豪放,为人仰慕,可惜的是传世稀少,十分珍贵。唐人欧阳询受王羲之影响,作品兼及北朝碑刻和唐代书法家之长,“险劲”而“平稳”。同为唐人的颜真卿,则富于创新,书法刚健有力、气势雄伟,柳公权与颜氏齐名,风格清瘦、秀丽。值得一说的是,苏轼既是一位宋代的大文豪,又是一位书法艺术家,他的书法作品一如其文学作品,苍劲、豪放。考其缘由,也许与他不拘泥于前代书家章法,力主“书无常法”不无关系。除了这几位,史上还有米芾、赵孟頫、王铎和吴昌硕等书法大家。
知史明鉴,为的是传承进取。
拿这样的眼光和目力,欣赏《纪念毛泽东同志120周年“东方红 中国梦”全国书画邀请展》,墨香遗韵,不由让人陶醉。这次展览,不仅名家云集,如戴小京、刘小晴、林仲兴、李在书体流变中感受律动之美文/吴 墨晋有、张华庆、李冰、于忠福、王讯谟、方志勇、许雪明、卞云和、刘景欣、宣家鑫等,也有来自全国各地的书法高手,如周康林、张云涛、张伟舫、詹钦成、陈立宝、毛象新、忻国华、严仲良、宋春岩、余志麟、褚元龙等,或楷或隶,或行或草或篆,风格上或龙飞凤舞、鸾飘凤泊,或美女簪花、剑拔弩张,可谓笔走龙蛇、酣畅淋漓;铁画银钩、入木三分……这样一次展览,和一册荟萃珍品的书画集,既体现了纪念毛泽东同志诞辰120周年的重要意义,也从一个剖面折射了当代书法艺术的熠熠神采。
于忠福、李晋有两位将军的行楷条幅,笔力苍劲有力,笔端雄健,轻重、粗细、长短、大小等线条形态,富有节奏感,很有点“雄赳赳,气昂昂”的军人气魄。南朝书法家王僧虔有言:“书之妙道,神采为上,形质次之,兼之者方可绍于古人。可见,以形写神,方始形神兼备。行书条幅,不光要达宁静雅致的意境,而且必须给人以韵律和动感。王讯谟将军的篆书,则体现了军旅书法家铁骨柔肠的另一面。将军们的书法,相得益彰,给观众无限的品味和遐想空间。
刘景欣、毛象新、张云涛、张华庆、李冰等书家的行草,点划飞动,线条优美,可谓血脉贯通,气韵天成,奇逸潇洒。它们或如行云流水,或如白鹤亮翅,有的狂放不羁,有的洒脱飘逸,读他们的作品,实为一种视觉享受。
隶书,由古文篆文渐次演变而来,分为“秦隶”与“汉隶”。“秦隶”结体浑圆,与篆文相近,多用方笔。“汉隶”,又称“八分体”,变圆曲为方直,结体宽扁,逆笔突进,波磔呈露,周康林、金有艺、王炜榕、张伟舫等书家的作品,师承古法,却追求个性,于变通中跌宕新意,表现了各成一家的风格。
在中国书法界,伟人毛泽东是一位具有独创精神的书家,他的书法布局精妙,错落有致,干湿、浓淡、轻重、缓急,各得其所,纵横于方寸而磅礴于气宇,堪称我国书法艺术的典范。张玉迎的“毛体”,惟妙惟肖,形似神亦似。此外,还有詹钦成、孔繁成、董伟、葛容沚、程共飞、沈鸿根等知名书家的作品,泼墨生辉,无不相融相汇于传统书法的界野,有的恣意,有的峻险,有的娟巧,有的俊秀,让人目迷纷呈“五色”,为之一叹。
书画同源,这是自古以来的说法。以此生发,字亦为画,画亦为字,其间的风韵神情,自当以心细细观摩,从中获得美感,陶冶心神。王洪吉、黄庙林、杨长华、王琦、马金龙、竹军、曹学曾等人的画作,更是气势磅礴,旨意高远,意境深邃,于泼墨写意中挥笔峥嵘岁月,金戈铁马,完美地反映了本次书画展和出集的题旨。范庆天率弟子书画合璧创作《将军的情怀》,栩栩如生地描绘出军旅书法家的生动形象。
书画艺术,表达的是人的情感,抒写的是自然之美,追求的是高山流水。在书体流变中,给予读者的,恰恰是一泓情感和流动的美感。
从《书谱》看孙过庭的书法写意观唐代杰出的书法家、书法理论家孙过庭的不朽名篇《书谱》不仅是他的书学观和美学思想的集中反映,更为唐代书学乃至整个中国古典书学理论的建构奠定了基础,堪称书学理论发展历程中的一座丰碑,具有开创性意义。《书谱》以王...
在漫长的历史长河中,牛顿看到苹果掉在地上,从而领悟到地心引力,进而创造了万有引力这一定律。在我国古代,在学问上也往往讲求妙悟,在绘画上也是这样的。所谓妙悟就是说通过某一事情得到启发的恰当的理解,其实也就是迁想妙得的意思。其实艺术的学习的过...
书法艺术作为中国传统文化的精髓,经历了由追新求异到回复传统的曲折过程。如今的书坛,开始普遍重视对传统法帖的临习和研究,教育部也适时在全国推行书法进课堂的政策,从娃娃抓起,让这门被称为中国传统文化核心之核心的艺术发扬光大。与之相应,上溯魏晋...
一、引言:清代碑学转向概观清代书道中兴,书法以碑帖二分,尤以碑学成就为盛。清代碑学萌芽于国运、书运的低谷,勃兴于乾嘉之际,而大盛于晚清。近人丁文隽曾言:郑燮、金农发其机,阮元导其流,邓石如扬其波,包世臣、康有为助其澜,始成巨流耳。虽大略...
诗以语言造境,书以笔墨传情,二者的艺术形式与体制本为相隔;然就其共同的精神内核而言,可谓二艺同道,相融相通。姜夔历经高宗至宁宗四朝,他虽终生未仕,却因其翰墨人品,皆似晋、宋之雅士(211),与萧、杨、范、陆等中兴诗人名士多有往来。①其诗论集中...
北宋中后期,当苏轼踌躇满志怀着儒家经世济时的思想投身仕途时却屡遭倾轧、屡遭贬谪,现实和理想的破灭促其移情于文学艺术以抒心中的愤懑与不平,因此,才有了《赤壁赋》《水调歌头》等词作的豪放、丰沛与纵情恣肆,才有了《黄州寒食诗帖》《洞庭春色赋》《...
谈到标准草书的创始人,我们自然会想到名闻遐迩的国民党元老,三原于右任。于右任(18791964),原名伯循,字诱人,别署骚心、髯翁,晚号太平老人,陕西三原人。祖籍陕西泾阳斗口村。他是我国近现代著名的政治家、教育家、书法家,也是中国近现代高等教育奠...
中等师范学校写字课是一门相对独立、自成体系的实用性和审美性相结合的基础课、工具课;是学习中师各门课程不可缺少的文化课;也是基础教育教师素质教育的一门重要的专业课。书写三笔字钢笔字、粉笔字和毛笔字的能力,是中师生整个能力结构的重要组成部分,它...
摘要:书法艺术是中华民族文化遗产中的瑰宝,打从汉字一产生,便出现了书法艺术的萌芽。经过漫长的历史演进和发展,直至秦代,统一了文字,创制了秦篆(小篆)、秦隶,为书法作为一门独立的艺术而存在,奠定了坚实的基础,也为后世汉隶、楷书、草书、行书的...
就书法创作,笔者提出了新历史主义的概念,它包括空间与时间两个大的方面。空间上有三个层次,是指:基础层次重新回到手写状态;中间层次写好字;超越层次书法艺术创作,尤其强调功能语境的创作意义。时间上是前两个书法创作模式占主导的阶段的延...