如何提高一年级数学课堂教学质量

　　摘 要：对如何提高一年级数学课堂质量做出一些探究，低年级学生好奇心强，很容易接受新的知识，教师通过了解学生的的个性与运用合理教学方法做好充分的备课工作；不断丰富自己的知识与创新教学方式几个方面可以有效地抓住学生的兴趣，使学生学习效率得到有效提升。

　　关键词：教师； 提高； 数学课堂；

　　课堂是学生学习的地方，也是学生学习知识、增长见识的重要场所，在此情况下如何提高学生在课堂上学习的质量就显得尤为重要。一年级的学生都是6~8岁的孩子，这类孩子正处于德、智、体、 美发育的阶段，其自控能力差，没有较强的自我约束能力，活泼好动，在学习数学这门枯燥的学科时就不能保证认真学习。那么如何活跃课堂气氛，引领学生认真学习数学是每个老师应当思考的问题， 我认为想要合理地活跃课堂气氛、提高课堂教学质量可以从教师充分了解学生个性，使用合理的教导方式、教师充分的课前准备和课堂设计、教师自我知识的不断充足与丰富、教学方式的创新与合理运用多媒体技术几个方面思考。

　　一、把握学生个性，善用教学方法

　　要想提高数学课堂质量与学生的学习效率，首先要把每个学生的个性摸清楚。人无全才，每个学生都有自己的个性与自己所适合的事，教师在对整个班进行全面的教育时万万不能忘记每个学生都有自己的个性，每个学生都是有着巨大发展潜能的个体，教师一定要相信每个学生都可以学好。每个人都有长处和短处，在学生学习时可能会遇到不擅长的学习部分，教师一定要有耐心地细心地指导帮助学生攻克学习上的困难，教师切勿因为学生学习差而对学生进行人格的侮辱与身体的惩罚，也许教师也只是为学生着急，想要学生更好更快地学习与记住知识，但这是往往只会起到相反的作用，由于一年级学生还处于心智的发展阶段，没有系统的世界观与正确的认识，那样做只会令学生厌恶数学甚至从此改变学生的人生轨迹，而这恰恰也是一个老师师德的体现，是考验一个老师教学方面是否合格的体现。

　　二、教师在课前的充足准备与精心设计

　　课前的准备也就是备课，备课是每个老师都要做的必修课。一节课短短几十分钟，要想在课堂上进行合理高效的学习，课前认真的准备极为重要。在教师课前准备时要对所教知识有充分的理解， 并对其进行全面的概括，以便合理地对学生进行指点与教导。要符合教学大纲，适当涉及课外知识，教师对课外知识材料的选择上有一个认真选择，由于学生"三观"没有成熟，教师所教导的知识， 学生没有明确的判断能力，教师要选择积极向上的材料，以便给学生传达积极向上的正能量。而上课时所有的环节教师都要有大致的了解，以便把握课堂。教师要在备课时进行充足的备课与课堂设计，课堂设计是使课堂变得生动有趣的一大重点，比如，对于提问的设计，教师提问要生动有趣，让孩子抢着回答，活跃课堂气氛。

　　三、提升教师自我知识储备

　　老师是学生与知识之间的纽带，学生除了在生活中学习的知识就是在教室向老师学习了，而如果老师的知识储备不足以回答学生的问题，这会让学生失落，还会让老师有挫败感。因此，教师要丰富自己学识，提高自己的知识储备，以便可以随时为学生进行指导。对于专业知识的提升，教师一定要认真研读教材与课本，以保证自己对所教导的知识有充分的了解，教师要想给学会一杯水， 首先自己要有一桶水。而教师在丰富自己课外的学识时可以通过平时的阅读来进行积累，而阅读时要多看一些积极向上的书籍，以便给学生传达积极向上的正能量。

　　四、合理利用教学设施改变教学方式

　　随着时代进步，科技在发展，21世纪的到来使多媒体技术迅速发展，并开始走进每间教室。现如今教室里充满了多种多样的多媒体设备，合理运用多媒体技术，可以有效得提高课堂效率与质量。 教师要激发学生的兴趣，把多媒体用得恰到好处，充分抓住学生的心，让学生自主自觉地学习。随着多媒体技术的发展，教师要根据当前的情况进行教学方式的改进，以便与课堂相结合，从而达到合理高效的上课，让学生的成绩更上一层楼。

　　教师想要合理高效地给学生上课首先要做到的就是以上几点，一年级学生可塑性极强，教师教导与引领时一定要注重方法方式，切勿急躁。上文是我对如何提高一年级数学课堂质量的一些意见与看法，我相信只要每个老师都做到尽心尽责，带着耐心去教导学生，一定会使数学课堂更加生动高效。