多元文化与思想政治教育的交融创新

　　摘 要
　　
　　随着多元文化的发展，文化的多元化已作为世界文化的主流渐渐渗透到了世界的每个角落，文化本身的繁荣与发展同个体人生的丰富以及个人思想的解放都是多元文化出现和发展的意义。在我国实行改革开放以后，便开始了与世界文化的共通，我国的多元文化也出现了日渐丰富的趋势，通过多元文化之间的交流与融合，使人们的价值观也逐渐多元化，因此，多元文化对我们的影响是巨大的。但我们知道，多元文化除了带给我们很多积极的影响之外，也给我们正常的社会生活带来了很多的矛盾以及冲突。所以，如果说为社会主义建设培养人才是我们的重要任务，那么做好思想政治教育工作则是其中很重要的环节，与此同时它也是宣传党的思想，开展党的教育的重要形式。而高校的思想政治教育在我国人才培养的质量和方向上则更显得尤为重要，它也是高校教育教学的重要内容。

　　在多元文化这个必然的客观历史进程里，高校是各种文化聚集的重要场所，在这种大形势下，高校思想政治教育面对的是难得的历史机遇和全新的挑战。对于思想政治教育对象，受各种文化观念影响最为敏感的高校大学生的成长和培养，他们的可塑性和可变性相对较强，而目前传统的思想政治教育方法与现代社会发展的差距越来越大，已经达不到教育应有的效果。如何将普遍的大学生培养成思想健康、积极向上的有知识、有文化的人才，对加强高校思想政治教育工作，特别是对高校思想政治教育方法的创新提出了更高的要求。

　　本文主要阐释在多元文化背景下，高校思想政治教育应高度重视多元文化的发展对我国大学生的影响现状，实现多元文化与思想政治教育的对话与交融，并采取积极的应对措施，紧密结合多元的文化背景，将理论创新和实践创新有机地结合到一起，通过理念、载体和途径等各方面的创新，使高校思想政治教育方法在实践中发挥出更大的作用，引导大学生树立起符合时代要求的人生观和价值观。

　　关键词：多元文化；高校；思想政治教育；方法；创新　　
　　
　　目 录
　　摘 要I
　　Abstract
　　1 绪论
　　1.1 研究背景与意义
　　1.1.1 研究背景
　　1.1.2 研究意义
　　1.2 国内外研究现状
　　1.2.1 国外研究现状 
　　1.2.2 国内研究现状 
　　1.3 研究方法与创新点 
　　1.3.1 研究方法
　　1.3.2 创新点
　　
　　2 相关概念阐释
　　2.1 文化的内涵
　　2.1.1 文化的概念 
　　2.1.2 文化的功能 
　　2.2 多元文化概述
　　2.2.1 文化的一元与多元
　　2.2.2 多元文化的特点
　　2.3 多元文化在高校中存在的现状
　　2.3.1 传统文化与现代文化的冲突
　　2.3.2 外来文化与本土文化的碰撞 
　　2.3.3 主流文化与非主流文化的交融 
　　2.4 高校思想政治教育方法内涵 
　　2.4.1 高校思想政治教育方法的内容 
　　2.4.2 高校思想政治教育方法的特点 
　　
　　3 多元文化对高校思想政治教育方法的影响 
　　3.1 多元文化对高校思想政治教育方法的积极影响 
　　3.1.1 引发高校思想政治教育方法的反思 
　　3.1.2 促进高校思想政治教育方法的创新 
　　3.2 多元文化对高校思想政治教育方法的消极影响 
　　3.2.1 多元文化导致高校思想政治教育方法的世俗化倾向 
　　
　　4 多元文化背景下高校思想政治教育方法创新的理论分析 
　　4.1 传统高校思想政治教育方法的局限性
　　4.1.1 形式的单一性 
　　4.1.2 内容的单调性 
　　4.1.3 主体的单向性 
　　4.2 高校思想政治教育方法创新的必要性
　　4.2.1 满足自身发展规律的根本要求 
　　4.2.2 符合国际形势发展的客观要求 
　　4.2.3 顺应大学生思想状况变化的必然要求 
　　4.2.4 践行社会主义核心价值观的时代要求 
　　4.3 多元文化背景下创新高校思想政治教育方法的基本原则 
　　4.3.1 坚持继承与创新相统一的原则
　　4.3.2 坚持以人为本的原则 
　　4.3.3 坚持理论联系实际的原则
　　
　　5 多元文化背景下高校思想政治教育方法创新的对策
　　5.1 理念的创新
　　5.1.1 体现个性化的基本教育理念 
　　5.1.2 遵循双向互动的实践教育理念 
　　5.1.3 重视责任意识的隐性教育理念 
　　5.2 载体的创新
　　5.2.1 拓宽多元文化背景下社会实践的思想政治教育阵地 
　　5.2.2 丰富多元文化背景下的校园文化环境 
　　5.2.3 倡导多元文化背景下思想政治教育与各类专业教学融合
　　5.3 途径的创新
　　5.3.1 挖掘多元文化背景下手机媒体的教育功能 
　　5.3.2 构建多元文化背景下心理素质提升平台
　　5.3.3 建立多元文化背景下思想政治教育评价机制 
　　
　　6 结束语
　　参考文献
　　致 谢