5.3 信阳市少儿体育舞蹈教学现状分析。
5.3.1 信阳市少儿体育舞蹈教材及教案调查。
调查结果显示，信阳市少儿体育舞蹈教材不统一，60%的培训机构没有教材，其中 20%的选用了“国际准舞总会”考级教材，10%的自己编教材，10%用的是北京体育大学出版教材（见图 5-1）。教材是培训机构的重要教学依据，是培训机构规范化的标准，教材是专家总结编写，主要是规范学生动作。
可由表 5-16 看出，信阳市多数少儿体育舞蹈老师上课没有教案，80%的老师没教案，仅仅 20%的老师有教案。笔者了解到老师上课的内容随意性比较大，根据自己的心情，想到哪儿就教哪儿，没有明确的预期目标。教案是老师对整节课的合理安排，是教师一节课教学依据。
5.3.2 信阳市少儿体育舞蹈教学内容和选择依据现状分析。
调查结果显示，教师教学内容不合理，专业基本技术占 80%,但是芭蕾形体仅为 30%,身体素质练习占 35%,考牌套路组合和老师自编的动作比例分别为 65%和 50%（见表 5-17）。体育舞蹈以芭蕾为基础，身体素质为保障，芭蕾形体训练和身体素质训练相当重要，应占到 50%的比重，而老师们忽略了这些重要部分，注重专业基本技术和考牌套路的训练。专业院校每周都会有一节舞基课（主要练习软开度）和芭蕾课，一节摩登课和两节拉丁课，兴趣班需要将软开度、芭蕾形体、基本技术、套路组合、身体素质练习融到一节课内，有的老师课堂上没有芭蕾形体和身体素质训练，这在体育舞蹈技术中占有相当大的比重。
调查中发现，教师选择教课内容依赖学校安排，忽视了学生实际情况，有15 个老师首选学校的安排，根据学生实际情况的仅有 5 人，根据自己得擅长安排上课内容，有 13 人（见图 5-2）。培训机构每学期都有固定的安排，定好时间展演，老师教会学生多少内容，表演几个节目等都是固定任务，学校安排是首选，但体育舞蹈动作较为复杂，对于孩子来说相对较难，老师不仅要以学校安排为主，还要结合学生实际情况，否则会打消学员的学习兴趣。
5.3.3信阳市少儿体育舞蹈教学形式和教学方法现状分析。
可以从图 5-3 看出，80%的老师选择教单人组合，仅有 20%选择教双人舞。体育舞蹈运动有男女单人的练习和双人舞练习，以男女搭伴双人舞为主要形式。然而在所调查培训机构多数教单人，这与体育舞蹈双人配合形式还是有较大的差距。其原因有，一、教师水平有限，双人舞教学水平达不到；二、男女学员比例差距较大，男学员较少舞伴舞不均衡，笔者在湖北省体育舞蹈学校进修期间也发现同样的问题，一个男伴要带 3-4 个女伴，这是目前较为普遍的现状。
由调查可知，教师教学方法较为陈旧，缺乏创新，以传统的为主，传统教学法占总数的 45%,其次是互动法，占总数的 20%,游戏法占到 15%;启发教学法10%,比赛教学法和其他教学法仅各占 5%（见图 5-4）。通过对专家的访谈中发现，在体育舞蹈的教学中更主张多种教学方法结合起来，因材施教，先易后难，注意对能力的培养，因为体育舞蹈作为一个新兴的体育项目，首先具备的是体育性，体育教学中，众多行之有效的教学法仍适用于体育舞蹈。
5.3.4 信阳市少儿体育舞蹈课时长度、课时频数现状分析。
实地考察和访谈得知，每节课 90 分钟有 8 家培训机构，每节课 120 分钟有2 家培训机构，每节课 150 分钟为 0（见表 5-18）。体育舞蹈课包含内容较多，包括一般热身活动、专业热身活动、软开度练习、形体练习、专业基本技术、组合等，专业院校课时长度为三小时每节课，体育舞蹈对技术动作相对复杂难学，想要很好的掌握专业技术需要充足的时间学习和练习；兴趣爱好班课时计划为：
30 分钟软开度和形体、30 分钟复习回顾、10 分钟休息、30 分钟新授内容学习、20 分钟练习巩固，共 120 分钟。显然 90 分钟一节课时间较短，课堂学习时间不足。就其训练时间不足有多方面的原因：1、学员目的主要是培养兴趣爱好，对专业度要求不高；2、一节课三个小时强度大，身体也难以承受；3、培训班的课程集中安排在周六日，且学员较多，课时较长场地不足，90 分钟一节课，一个场地安排更多的班级上课，充分利用场地，多上课增加经济效益；4、时间短课时多，老师的收入增加，也减少了培训机构的额外开支。3 个小时过长，90 分钟时间紧张，业余培训课长 120 分钟才能达到较好的训练效果。
调查得出，体育舞蹈培训机构每周一次课，有 8 家，每周两次课 2 家，每周3 次课为 0（见表 5-19）。对于业余培训每周一节课，练习时间过少，少儿练习质量没有保障。体育舞蹈本身动作复杂，对练习者的身体的协调性、柔韧性、体能有较高的要求。练习者需要多练，时间是最基本的保障，每星期至少训练 4次才能达到专业训练的效果。而信阳市少儿体育舞蹈课程较少有以下几个原因：第一、现在学生文化课学习紧张课余时间少，体育舞蹈学习集中在周六日；第二、学生参加各类培训班较多，上课时间冲突；第三、每周两次课，收费较高，家长经济压力较大，不易接受。
5.3.5 信阳市少儿体育舞蹈学员课堂内容掌握情况分析。
从表 5-20 可知，在课堂上 68.7%的学员都能掌握，其中 25.4%的学员能熟练地掌握，但是还有 31.2%的学员不能掌握课堂新内容。学员课堂掌握知识是最直接有效的学习途径，课堂学习效率和利用率最为关键，课堂时间运用好，能掌握老师教的新内容课后才能自主复习。不能掌握课堂内容有以下几个原因：1、学生自身条件，如：身体不协调、理解能力差等因素；2、课堂教学时间短，学生没有足够的时间练习巩固；3、教师教课的内容学生不感兴趣，学习欲望小；4、老师的教学方法不适合。
5.3.6信阳市少儿体育舞蹈培训机构场地设施现状研分析。
体育场地的设施是体育舞蹈发展的一个重要内容，场地设施是少儿体育舞蹈开展必要条件，是少儿体育舞蹈训练的主要场所，一个合格的标准舞场地、必须有优美的环境和标准的形体房、标准的舞场（长 20 米，宽 15 米，地面应铺有光滑实木地板），还应该配有比较好的音响设备，多媒体等辅助教学设备。
笔者通过实地考察发现，信阳市少儿体育舞蹈场地面积集中在 40--100 平方米之间，其中以 40--70 平方米为主（见表 5-21）。笔者经过实地考察，培训机构每个班学员人数集中在 25--40 人，少儿学员人均面积至少需要 3 平方，调查中显示多数培训机构教室面积是达不到，有的培训机构教室最小的仅有 20 多个平方，场地小学员多，场地不足，是其主要问题。调查发现燕尾蝶艺术中心地面铺设的为地胶，不利于体育舞蹈教学的开展，笔者也了解到除所调查的机构，有的机构铺设泡沫板地面。明港哈佛文化艺术学校教室房顶漏水严重，电路陈旧且为明线，存在安全隐患。调查显示，信阳市少儿体育舞蹈教室，都配有音响、空调、把杆等。仅有 3 家培训机构有独立的更衣间，4 家培训机构配有鞋柜，笔者实地考察，体育舞蹈教室装饰简陋，环境差，设施及环境有待加强改善善。其原因为培训班场地多为租来的，场地大费用较高，设施花费较贵，所以多数培训班对此妥协。
