高职体育教学中引入体育游戏的意义和注意事项

　　所谓体育游戏就是以游戏的方式进行体育训练的一种锻炼方法。 运用体育游戏的方式进行体育教学，不仅提高了学生的参与度，而且增强了学生的学习兴趣， 达到了锻炼身体的目的，可谓一举数得。本文从体育游戏的特点出发， 对高职体育教学中运用体育游戏的重要意义和注意事项进行了详细的分析，具体阐述如下。

　　一、高职体育教学中运用体育游戏的重要意义

　　（一）体育游戏能够培养学生良好的品格

　　体育游戏虽然具有娱乐性的特点， 但却是在一定的规则下进行的活动， 学生自觉遵守游戏规则， 对于养成遵守纪律的良好习惯是有益的。同时，学生是在集体中进行游戏活动的，只有大家相互配合、团结协作才能完成游戏，从而培养学生的集体主义感，使学生形成团结合作的意识。

　　（二）体育游戏能够增强学生的身体素质

　　传统的体育训练比较枯燥、单调，学生产生厌烦心理，不愿意进行训练，或敷衍对付，达不到锻炼身体的目的。 体育游戏是学生感兴趣的活动，学生自觉主动地参与游戏，热情高涨，对于走、跑、跳等运动毫无心理负担，在愉快的氛围中轻松地完成了训练任务。 这样就能有效地增强学生的身体素质， 提高课堂教学效率。

　　（三）体育游戏能够促进学生的思维发展

　　体育游戏主要锻炼的是学生的身体素质，比起智力游戏来，确实不太高深，但是一方面简单易玩， 学生都能学会， 并且玩得很好，容易增强学生的自信心；另一方面，也能促进学生发散思维的发展， 促进创新能力的提升。

　　（四）体育游戏能够提升学生的人际交往能力

　　体育游戏是由多人合作完成的活动，学生在合作中进行沟通、交流，能够提升学生的人际交往能力。同时，学生在合作学习中准确定位自己、评价自己、认识自己，不仅能融入到集体中，而且能塑造良好的人格。

　　二、高职体育教学中运用体育游戏的注意事项

　　（一）根据学生实际选择合适的体育游戏

　　高职学生的年龄都在 18 岁左右，正是精力充沛的时候。 这一阶段是人生的发展和成熟期，可以说是黄金时期。这个阶段的人群体育活动能力较高，运动调节能力较好，体育技能掌握得较快，但是学生的自控能力差，有一种强烈的自我意识，爱出风头，对男女问题比较敏感，不愿与他人合作等，教师这时不仅要培养学生的耐力和发展力量， 而且要培养学生的体育精神，使他们拥有一个健康的身体、健康的心理状况。在体育教学中，教师要根据学生的这些特点，选择合适的体育游戏，如团队合作游戏，或是男女配合游戏，让学生通过游戏领会拼搏进取的体育精神， 通过遵守游戏规则来强调良好的组织纪律性， 通过团队合作感受团结的力量， 培养集体主义精神和人际交往能力。 总之， 体育游戏不能千篇一律、一成不变，教师要根据学生的实际学习情况，具体问题具体分析，作出相应的改变，以便达到更好的育人目的。

　　（二）  有针对性地进行体育游戏，不能滥用

　　体育游戏因其喜闻乐见的形式受到广大学生的普遍欢迎， 游戏结束了很多学生都有意犹未尽的感觉， 甚至很多学生都希望整节课都是体育游戏，在游戏中度过。但是教师对此要理性看待， 不能因为学生喜欢就滥用体育游戏，随便安排个游戏让学生练习，否则就会产生不良后果。因此，教师要结合教学内容和学生的实际情况有针对性地安排体育游戏，合理选择游戏内容，在多样化的游戏中让学生的身体得到不同的锻炼。比如，在上课伊始的热身阶段，教师可以选择“贴膏药”的游戏，让学生活动起来，迅速进入上课状态；再比如，“迎面接力跑”游戏，就是为了配合教材所学而进行的辅助练习游戏， 学生通过这个游戏可以复习教学重点，不仅锻炼身体，而且掌握了体育知识，并且在游戏中调节了情绪、释放了心理压力，身心都得到了极大的放松。

　　（三）注意游戏时间和游戏强度

　　虽然学生都喜欢体育游戏， 但是体育游戏不是体育课的全部， 在安排体育游戏和体育游戏的进行过程中，教师要全程指导，一定要注意两方面：一是把握游戏时间。体育游戏是一种辅助教学手段， 教师要根据教学实际来安排游戏时间，过长或过短都不好。时间过长，会导致教学任务无法完成，或者学生心理太过亢奋，无法投入到后面的学习中去，造成教学效率低下。 时间过短，学生还没有投入，心理还没有兴奋，就草草了事，根本不能发挥游戏的作用，反而做了“无用功”。二是把握游戏强度。游戏强度大，会造成学生身体上的疲累和精神上的低落， 不利于后面的学习。 因此，教师要注意把握游戏强度，根据学生的身体素质灵活调整，比如，发展上肢力量的“推小车”游戏，如果时间够、学生身体素质好，可以多安排几组，否则就逐渐减少，防止负荷过大，造成不良影响。

　　（四）确保体育游戏的安全性

　　安全问题是教师必须要注意的重要问题。高职体育教学的指导思想是健康第一，在保证身体健康的基础上提升学生的身体素质和心理素质。体育游戏作为体育课的一部分，必须要注意安全问题，从学生方面来讲，一定要做好安全教育， 让每一位学生都具备安全意识。从教师方面来讲，教师在设计游戏时要有分寸，不能不顾学生安危设计课堂游戏；在游戏教学之前，教师要多方分析并实地考察，排除安全隐患； 在游戏过程中要采取必要的安全保障措施，防止伤害事故的发生，同时，教师要根据学生情况及时调整游戏节奏和运动负荷，避免学生承受不住，保证体育游戏顺利进行。