体育教学中意外事故形成原因及防范策略

　　前言

　　进入现代教育以来，我国对于体育教育的重视程度越来越高，也出台了相应的提高学生综合素质的决定。对于体育教学，其目的是要培养具有相关的体育知识和技能，以及良好的体育素养的高素质人才。随着教育改革，教学的模式和手段也发生了相应的变化，就体育教育来讲，就是要求的是让学生在体育课堂上真正的“动”起来。由于体育课本身就和其他课程不同，需要学生在课堂内运动起来，因此，不可避免的是，学生在体育教学课堂上运动的过程中时常会发生意想不到的运动伤害。这是教学本身不想发生但又是很难避免的，这给学生和教师都带来了伤害和麻烦。有些教师在上体育课时为了避免发生运动伤害，把本来应该做的运动科目取消，换成安全难度低的动作，甚至会把应该在户外或者体育馆内上的科目换成室内课，虽然避免了发生运动伤害的事情，但是违反了教学目标，并没有真正达到锻炼学生的目的。我们必须找到学生发生意外事故的原因并做好提前预防措施。

　　1.体育教学中意外事故发生的原因分析

　　学生在体育教学运动中意外事故的发生的原因是各不相同的，不同的学生在做不同动作的时候可能发生意外也是不同的，分析其原因，大致分为两大类。

　　1.1 意外事故发生的主观原因

　　体育教学中学生运动发生意外事故的主观原因分为教师与学生两方面。主要是说个人从思想上和行为上存在疏忽发生问题的因素。

　　从学生的主观方面来说，学生本身对于体育运动的安全性认识不足，主要体现在学生在上体育课时没有认真听从老师讲的基本安全要求，应该做准备活动的时候没有真正的把身体各部分充分的活动开，肌肉组织和韧带的伸展性相对较弱，对于体育技能动作做的不规范，学生自己本身对于老师所说的内容理解不清，从而会导致运动过程中发生损害。学生本身就是好动的年纪，对于运动项目没有预见危险性，不能够控制稳定身体和情绪，比如在运动会上，学生集体荣誉感强，都想要为集体征得荣誉，激烈运动，也会导致运动伤害的发生。

　　此外，学生本身身体素质就不同，有些学生自尊心强，身体有特殊情况，并没有及时告诉任课教师，即使教师在上课时问过学生，学生也没有在班级同学面前说明情况，在这种不知情的情况下，学生勉强做出运动动作，也会发生意外情况。

　　除了学生自身方面来说，由于教师的主观原因也会发生意外事故。教师是授课主体，是主导学生运动的主要行为施动者，教师对于安全的意识尤为重要。纵观教师队伍，不乏有些教师在上课时没有注重学生安全问题，而是关注如何教授学生体育知识和运动技能，上课时对学生应该做的动作讲解或者示范不到位，没有注重细节讲解，觉得经验丰富而忽视了学生个体，导致学生准备活动做的不充分，没有能够有效的合理的管理课堂，对于学校的体育场地和器材运用不合理，都会给学生本身留下安全隐患。

　　教师在授课计划和内容上安排不合理，没有充分考虑到不同年龄学生的特点和身体对于运动负荷承受能力，没有针对性的对不同年龄学生进行指导，或者对于学生做动作时保护措施不当，都可能造成学生意外事故的发生。

　　1.2 意外事故发生的客观原因

　　学生在体育运动时发生意外事故除了主观原因外，还存在不可忽视的客观原因。体育运动本身就具有风险性，只要是做运动不可避免的会发生意外伤害，往往教师会成为意外事故的最大责任承担者，这就导致了在社会舆论，家长和学校的压力下，教师不得不降低教学要求，采取消极的教学方法，对于一些剧烈运动或者器械运动只能是降低要求，没有真正做到提高学生的身体素质和健康水平的目标。

　　除此之外，学校的运动场所和器械也是存在安全隐患的主要原因。由于各个学校的经费不同，学校的体育运动场地，器材设施没有按照相关的安全标准进行安装，成为了学生发生体育伤害的主要因素。运动场地不规范，体育器材存在质量问题，没有及时修整或者更换，都可能导致安全问题。

　　对于这些可能会导致学生发生安全问题的因素，我们要加大重视程度，及时采取措施减少或者避免可能会发生的意外伤害事故。

　　2.对于意外事故发生的相关预防措施

　　2.1 提高安全意识，增强安全机制

　　学生是体育运动的主要实施者，在安全方面要树立教强的安全意识，家长要教育学生诚实度，把学生自身特殊的身体情况如实的告诉任课教师，这样，教师就能够在体育课上对于有特殊体质的学生给予特殊照顾，减少或者避免意外伤害的发生。教师也要认真对待体育课程设置，加大对于学生进行安全教育和伤害事故的预防教育，上课过程中加大对学生的监管力度，严格要求学生，避免学生打闹，开展多渠道的学习和了解，使学生具有安全的意识，掌握安全的知识，提高自我保护和救护的能力。

　　2.2 提高教师业务水平，加强教师责任心

　　教师做为体育教学的主要行为施动者，要不断提高自身的业务水平，认真备课，合理安排教学计划和教学内容，上课过程中严格控制课堂纪律，避免由于教师的失误而导致的意外伤害事故。同时，由于体育课堂难免会发生运动伤害事故，因此，体育教师必须具备一定的医学基础知识，能够在学生发生意外伤害事故时第一时间对学生进行急救处理，这样会减少事故造成的伤害程度。要提高安全责任心，对于教学过程中可能会出现的安全事故情况有所预见，提前做好安全防范措施。

　　2.3 完善运动场地和体育设施，创建良好的运动环境

　　学校要加大对体育场地和器材的资金投入，应不断完善对学校体育场地的建设，对陈旧的器材进行更新。学校要安排专人负责对体育场地和器材进行检查和维修，保证场地和器材在教学中的正常使用，避免因场地设施的原因而造成伤害事故。

　　终上所述，体育课程是学生在受教育过程中的必修课，让学生安全有效的上好体育课是每个体育教育工作者必须做好的事情。我们在分析学生体育课程出现意外运动伤害的原因后给予相应的解决和预防措施，以保证避免不必要的运动伤害事故的发生，从而达到学生体育锻炼和终身体育的目的。

　　参考文献：

　　[1]曾敏.体育教学中伤害事故的因、防、救[J].体育教学，2009.03.