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化学教学中如何提升高中学生的学习能力

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-10-24 共1906字
摘要

  现代社会,信息技术迅速发展,科技发展日新月异,知识更新的速度越来越快。 可以这样说,知识是无穷无尽的,我们穷其一生,都不可能将其学完, 更不要说完全掌握。 实际上,作为家长来讲也好,作为教师来讲也好,我们一定要清楚, 如果我们把知识比作黄金的话,那么学些能力的获得就是点金石。 拥有点金石,才能拥有源源不断的、享有不尽的黄金;拥有了学习能力,才会学会无穷的知识。

  因此,我们在教育教学中,必须注重对学生学习能力的培养。 那么,什么是学习能力呢? 培养学习能力又对学习有着怎样的促进作用呢? 我们又应该怎样培养学生的学习能力呢?

  本文作者就试着结合自己的经验和大家共同探讨这样的问题。

  一、什么是学习能力?

  学习能力,顾名思义,就是指人们学习新知识的能力。 可以这样讲,一个人的学习能力越强,他接受新知识、掌握新知识的能力就越强,对于我们中学上来讲,具体表现就是学习成绩就越优秀。 反之,一个学习能力不强的学生,接受新知识、掌握新知识的能力就弱,表现在学习上就是学习成绩可能就不那么理想。为什么,有的学生学习能力强,而有的学生学习能力弱呢?这主要与学生早期的学习能力开发有着直接的关系。 实际上,人的学习能力是无限的,正如人的潜能一样,需要不断地开掘,只有不断挖掘人们的学习能力之源,突破学习障碍,掌握正确的学习方法,学习能力才会得到惊人的提升。 当一个人的学习能力上去之后,学习成绩自然就会变得优秀起来。

  二、学习能力对学习有什么促进作用呢?

  1.掌 握学习能力使人对自己的学习充满自信。自信是成功的源泉。无论做什么事情,都应当树立足够的自信心,才能够成功,学习知识也是这样。 但是,我们在教育教学的过程中会发现, 学生对学习的信心有着很大的区别。有的学生,无论在听课还是在课下复习和完成作业的过程中, 都表现的缺乏信心, 久而久之,这些学生就会对自己产生动摇,认为自己“不够优秀”,“我不行” 的思想就会占据自己的头脑,从而真的变得平庸起来。 而有些学生则恰恰相反,他们敢于在课上、在教师和学生面前表现自己,并且不怕失败,这不能不说是一种自信的表现。 一次次的表现,一次次的接近成功,使得这些学生找到了自信的源泉,从而在以后的学习中变得更加自信。 我们比较这样的两种类型的学生后发现, 后一种类型的学生的学习能力相对较强, 而另一种类型的学生, 多数还没有找到适合自己的学习方法,学习能力较弱。 因此,掌握学习能力能够使人对学习充满信心。

  2.掌握学习能力能使学习更有效率。我们经常看到一些公司在招聘工人时, 都愿意找一些有工作经验的人,为什么会这样呢? 通过思考我们可以得出, 因为付出同样的工资待遇的话, 有工作经验的熟练工人的产出要远远大于哪些没有工作经验的新手。 从这个意义上来讲, 学习能力的作用和工作能力是一样的。 一个拥有学习能力的学生,完全可以通过自己的自主学习,很快掌握一些基本概念,基本规律, 从而很好地领会到要学习的新知识。 相反,而没有掌握学习能力的学生或是学习能力一般的学生, 则必须等到教师讲解后才有可能掌握新的知识, 甚至在教师讲解后仍有一些学生根本就掌握不了。 掌握学习能力和不掌握学习能力对学习效率的影响可见一斑。

  三、提升学生的学习能力主要有以下几种基本途径

  1.确定目标:目标引领学习成功。 俗话说,有志者,事竟成。 这里所说的“志”,我们可以理解为志向,即我们所树立的远大目标。 毫不扩张地说,目标是我们成功的提前。 无论我们做什么事情,都必须设定一个要达到的目标,在目标的指引下,我们才能不断努力,不断前进,在这个过程中,我们可能要经历失败、困难、挫折,但是我们一旦有了目标的指引,我们就会有无穷的动力, 继续朝着既定的方向前进。 有了这样的想法和目标后,我们才能保证我们的行动一直朝着这样的目标前进,直至达到目标,获得成功。因此,培养学生学习能力首先要让学生给自己设定一个理想的目标。

  2.制定计划:凡事预则立。 我们的目标可能很远大, 但是实现目标需要一步步的过程。因此, 我们需要制定一个详尽的计划去完成它。 在这个过程中,我们可以根据情况制定远景规划和近期计划。将我们的目标细化成一个个小的目标。 把我们的目标分解成几个阶段,然后将再把某个阶段细化成更小的单位,最终细化到每一年、每一月、每一天中去,甚至每一分钟。从而使我们每时每刻的行动都围绕着最终的目标,从而减少行动偏离方向的可能性。

  3.掌握方法:方法是捷径。实际上,做任何事情都需要注意找到适合的方法, 找到适合自己的学习方法就是成功的捷径。 有弯路就有近路,有笨路就有捷径。 近路、捷径就是好的学习方法、科学的学习方法。 掌握了这样的方法,我们就能完成我们的计划,实现我们的既定目标。

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