中学生突出心理问题与调查分析(3)

　　3讨论
　　
　　本研究发现，走进心理咨询室的中学生MHT总量表分有明显心理障碍的检出率为9.62%,高于全国大部分地区的检出率（2%左右）[9-10],考虑与走进心理咨询室的学生或多或少有一些心理困惑有关。
　　
　　对于男女生的比较发现，女生在恐怖倾向上的得分略高 于 男 生，这 与 刘 卉 兰 等[11]的 研 究 是 一 致的，这符合社会对男女性别角色的认知与期待。产生这种状况的原因可能是由于：①性格、父母教养方式和社会期望所形成的性别特征，女生比男生胆小，容易恐惧；②女生更容易对人际关系和学习成绩产生担忧，主要表现在交往方面，女生更为内向含蓄，担心自己不被他人接受，从而产生交往恐惧心理；在学习方面，女生更容易为自己的成绩担心，更在乎老师同学对自己学习的评价，更容易适应不良环境，这加剧了对学习的恐惧心理。男女在其他方面量表得分不存在显着差异，这在一定程度上说明：①随着社会的发展与进步，社会对男女社会角色的期待有所变化；②也与家庭教养方式的改变有关，以前对女性在行为上、思想上有更多的要求，而现在更为开放、男女平等；③女性思维方式的改变，女性比以前更独立、更自信，这些都使女生的焦虑有所下降。
　　
　　在初中生与高中生的比较中发现，初中生相对高中生在身体症状及冲动倾向上得分均稍高，考虑与初中阶段处于青春期前期，与这一阶段特有的心理特点有关[12]:①身心发展极不均衡，初中生在生理上发育迅速，智力迅速提升，但心理成熟滞后；②情绪和个性的易变性和可塑性，初中生情绪的潜伏性和波动性很大，一旦遭遇挫折会有很多负性情绪体验；③自我意识增强，这也是进入初中阶段很多学生会出现叛逆的一大原因。因此，初中生更容易出现焦虑、抑郁、嫉妒、自卑、强迫等心理问题[13].而高中阶段处于青春期后期，很多学生的身心逐渐发育成熟，对待挫折有更加成熟的处理方式，因此在身体症状及冲动倾向的评分略低一些。
　　
　　在城市及农村学生得分的比较上，农村学生的学习焦虑较城市学生高，这与陈青[14]报道的情况类似，考虑可能农村学生感受到的压力除来自升学方面外，更多的是面临生存和生活方面的双重压力，农村学生更希望出人头地，对学习要求也特别高，而导致明显的焦虑倾向。在独生子女与非独生子女得分的比较上，独生子女的孤独倾向明显高于非独生子女。独生子女基本都生活在封闭独立的环境，他们的生长环境皆优于父母却缺少伙伴[15].独生子女缺乏与兄弟姐妹一起生活的经历，容易造成孤独和排他心理，形成习惯于一个人的独立空间，又渴望与人交往的矛盾心理[16].
　　
　　针对本研究结果发现，来综合医院进行心理咨询的中学生主要的问题是非医学问题，即围绕学习、人际关系等，或多或少伴随一些焦虑及抑郁的情绪，严重的心理疾病及重型精神病占少数。不同性别、不同年级、不同区域及是否独生子女的心理问题呈现出一定的不同，需要我们更加关注一些特殊群体，帮助他们正确的认识心理问题，保持阳光心态，学会积极暗示，掌握一些心理保健方法，例如：适当适度的情绪宣泄、转移注意力、学会与他人进行沟通等。此外，可以寻求家人、老师、朋友的帮助，乃至学校或医院的心理咨询中心，要改变“心 理问题就 是精神病，心理咨询丢人现眼”的错误观念。老师和家长更应关注学生的心理健康，及时发现问题解决问题，帮助中学生群体更好的成长。
　　
　　本研究因研究样本有限尚有许多不足之处，在未来的研究中我们会继续扩大样本量，继续关注中学生群体的心理健康状况，积极寻找一些合适的心理咨询与治疗方式并做一些比较研究。
　　
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