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【题目】5-6岁幼儿理财意识培育探究
【第一章】5-6岁学前儿童理财习惯培养探析前言
【第二章】5-6岁幼儿理财教育研究设计
【3.1】5-6岁幼儿家长理财教育的现状
【3.2】5-6岁幼儿教师理财教育的状况分析
【第四章】5-6岁幼儿理财教育现状归因分析
【第五章】对家长与幼儿园理财教育的建议
【结语/参考文献】幼儿理财知识教授情况研究结语与参考文献
摘 要
当今社会，生存与竞争已是每个人都要面对的问题，对金钱的管理早已变成生存能力的重要组成部分，理财教育也就变得愈来愈重要。对于幼儿的理财教育，在发达国家得到越来越多的重视，但是在国内却未得到应有的关注，对于此方面的研究还很少。本研究通过对黄骅市 3 所幼儿园中 5-6 岁幼儿的教师和家长理财教育的现状进行调查，分析理财教育的现状，揭示存在的问题，引发人们对理财教育的关注。
本研究以自编的 5-6 岁幼儿家长和教师的调查问卷为工具，对三所幼儿园中 260 位5-6 岁的幼儿家长和 66 位教师进行调查。并结合对幼儿家长、教师和园长的访谈，分析了幼儿家长和教师对 5-6 岁幼儿进行理财教育的状况、其中存在的问题和影响因素，并相应地提出建议。
本文共分为五章：第一章前言，论述了 5-6 岁幼儿理财教育的选题背景和意义、国内外相关研究、以及相关概念界定和理论基础；第二章研究设计，包括研究问题、研究方法和研究对象；第三章阐述了家长和教师理财教育现状并对调查结果进行分析；第四章是在对现状分析的基础上，从家长和幼儿园两个方面进行归因分析；第五章是对家长和幼儿园提出相关建议。
关键词：5-6 岁幼儿理财教育 现状 原因 建议
目 录
第 1 章 前 言
1.1 选题背景与意义
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 国外研究现状
1.3.2 国内研究现状
1.4 相关概念
1.4.1 理财
1.4.2 理财教育
1.4.3 幼儿理财教育
1.5 理论基础
1.5.1 社会学习理论
1.5.2 幼儿心理发展理论
第 2 章 研究设计
2.1 研究问题
2.2 研究方法
2.3 研究对象
第 3 章 研究结果与分析
3.1 5-6 岁幼儿家长理财教育的状况分析
3.1.1 5-6 岁幼儿家长的基本信息
3.1.2 5-6 岁幼儿家长理财教育的观念
3.1.3 家长对 5-6 岁幼儿理财教育的内容
3.1.4 家长对 5-6 岁幼儿理财教育的方法和途径
3.2 5-6 岁幼儿教师理财教育的状况分析
3.2.1 5-6 岁幼儿教师基本信息
3.2.2 5-6 岁幼儿教师理财教育的观念
3.2.3 教师对 5-6 岁幼儿理财教育的内容
3.2.4 教师对 5-6 岁幼儿理财教育的方法和途径
第 4 章 5-6 岁幼儿理财教育现状归因分析
4.1 家长方面的因素
4.1.1 家长教育观念存在偏差，对幼儿理财教育不够重视
4.1.2 家长理财教育方法单一，缺乏系统性、目标性
4.1.3 家长教养方式不当，对幼儿过分纵容和溺爱
4.2 幼儿园方面的因素
4.2.1 幼教工作者对理财教育重视程度不够
4.2.2 幼儿教师理财教育知识缺乏，教育方式单一
4.2.3 幼儿课程和家园沟通中缺少理财教育内容
第 5 章 建议
5.1 对家长的建议
5.1.1 提升家长教育观念，增强对幼儿理财教育的重视
5.1.2 改变家长的教养方式，让幼儿养成合理消费的习惯
5.1.3 增强家长对理财教育的了解，采用多种方法对幼儿进行理财教育
5.2 对幼儿园的建议
5.2.1 提升园长和教师的教育观念，加强对理财教育的重视
5.2.2 丰富教师的理财知识，通过区角和游戏来进行理财教育
5.2.3 制定科学合理的理财教育课程和目标
5.2.4 增强家园合作，共同对幼儿进行理财教育
结 语
参考文献
