习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生,因此人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯"这是被马克思誉为英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖,培根曾说过的经典格言,对我们认识培养行为习惯的重要性,尤其是作为一名小学教师来说,是很有借鉴意义的,下面是搜索整理的行为习惯养成教育论文8篇，供大家借鉴参考。
行为习惯养成教育论文第一篇：00后大学生行为习惯问题与养成教育对策
摘要：00后已经成为当代大学生的主力军，他们的行为习惯养成教育关乎国家未来的发展。本文首先分析了00后大学生行为习惯中存在的问题，进一步阐释了行为习惯养成教育的重要意义，最后归纳总结了大学生行为习惯养成教育的措施。
关键词：00后; 大学生; 行为习惯; 养成教育;
1 引言
我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯”。由此可以看出，教育的一个重要目的是培养学生养成良好的行为习惯。习惯养成教育是不分年龄的，从幼年贯穿人生的每个阶段，大学生担负着未来建设祖国的重任，其行为习惯不仅会对个人的发展有重要影响，更关乎到国家未来的建设和发展。
2 00后大学生行为习惯中存在的问题
2.1 不良学习习惯
不少大学生认为进入大学就是进入了天堂，终于摆脱了学习的苦海。在大学中尽情享乐，参加社团活动、外出游玩、化妆打扮等等娱乐方式充斥着学生的日常，全然不知学习，更别谈学习目标了。对于自己的学业也没有一个明确的计划，像一只无头苍蝇，盲目地学习。专业课程的学习是必不可少的，除此之外，学生还应在大学期间尽可能多地考取一些学习相关的证书，如：英语四六级、教师资格证、普通话证、计算机等级证书等，充实学习生活。大学生普遍的阅读习惯和水平不佳，日常课余时间能静心在图书馆或者教室看书的同学少之又少，学生变得浮躁，纸质书籍对于他们而言并无吸引力[1]。
2.2 遵纪守法意识薄弱
大学生作为成年人，要有纪律和法律意识，做一名遵纪守法的好公民。然而，当今的许多大学生身上或多或少都会存在一些不符合校纪法规的行为。最司空见惯的就是旷课、迟到以及早退问题，尤其是对一些像思修、心理健康等一些基础课程中表现得尤为突出。学校大力倡导学生诚信应考，但考试作弊现象却屡禁不止。互联网信息的飞速发展，学生接触更多的网络信息，也会在网络上发表或传播不良言论，殊不知这样无形中触犯了法律，带来不良后果。
2.3 不良日常行为习惯
00后大学生日常行为习惯中普遍存在的问题很多。首要表现为社会公德层面，不爱护环境、随手扔垃圾、浪费资源、破坏文物古迹等等。其次是规章制度层面，很多大学生都有旷课的迟到、早退等不良行为，这是不符合大学生行为规范的。再次是自我约束层面，在公共场所经常不注意自己的言行，如：自习室聊天、图书馆占座、在课堂上开小差等。最后是男女关系层面，由于当今社会风气变得越来越开放，大学氛围更是异常开放。不少情侣公然在公共场合高调秀恩爱，无论是在教室、图书馆还是操场随处可见，这样的校园风气是不利于学生学习的。
3 大学生行为习惯养成教育的措施
3.1 学校完善大学生行为规范守则
古话讲：“无规矩，不成方圆”。学校在大学生行为习惯的养成教育中扮演着重要角色，因而养成教育的首要环节，就是要制定和完善大学生行为规范守则。制定时，不可盲目照搬其他学校的守则，一定要建立在本校学生的实际情况基础上，再去制定。此外，守则要涵盖大学生日常行为规范的方方面面，如在学习和生活中、公共场所中等。让这些守则约束、监督学生的行为习惯，学校也要定期进行考核，表彰表现突出的学生，批评和引导表现不佳的学生，让他们向表现突出的学生学习，养成良好的行为习惯，营造良好的校风[2]。
学校可以尝试在思想政治教育中渗透行为习惯的养成教育，使行为习惯养成落实到具体的课堂内容，延伸到大学的每个年级，扩展到大学学习生活的方方面面。如健全学生宿舍管理制度，定期由宿管会或者辅导员老师对于宿舍的环境卫生做检查，顺便排查宿舍安全隐患，检查完后，评比出文明宿舍，并给予一定的表彰和奖励。
3.2 加强对学生的职业生涯教育
职业生涯规划，简单来讲，就是指导学生树立学习目标和职业发展方向。这对学生未来的发展是十分有利的，而且对于当下大学生行为习惯的养成教育也具有帮助作用。如今很多高校都设置了职业生涯教育课程，但这些课程真正对学生的职业生涯指导作用是收效甚微的。如果能将行为习惯养成教育与职业生涯教育相结合，让习惯养成渗透如职业生涯教育的过程中，这样学生前行的动力会大大增加。
在具体的教学实践中，教师可以先让学生明确自己的工作发展方向。让每一名学生，分别将对职业盛业发展不利的自身的不良行为习惯一一罗列出来，如：熬夜、沉迷游戏、身体素质差等等，让学生根据这些不良习惯制定相应的改进措施，不断根据目标修正自己的不良习惯，约束自我，使学生能够更好地学习和成长。
4 结束语
综上所述，00后大学生行为习惯的养成教育的重要性不言而喻。广大高校教育工作者要充分认识到行为习惯养成教育的重要性，在教学中要善于发现学生行为习惯中存在的问题，引导学生克服不良行为习惯，养成良好的行为习惯。只有这样，自身的素质才会得以有效提升，学习和生活会更加得心应手，日后才能更好地投身于祖国的建设中去。
参考文献
[1]杨志承，姚飞，赵强.大学生文明习惯养成探讨[J].黑龙江科学，2016,7(4):106-107.
[2]杨娜，李莉.基于实践育人理念的大学生日常行为养成教育研究[J].文教资料，2017(7):164-165.
行为习惯养成教育论文第二篇：信息技术下农村教师怎样让学生养成良好生活学习习惯
摘要：近年来，随着农村外出务工人员数量的逐步增多，农村留守儿童数量也相对增多，教师应注重借助信息技术对留守儿童进行良好行为习惯养成教育。教师可利用多媒体形成家校共管的教育策略，播放人物传记等发挥榜样的力量，以班级为单位组建微信群，坚持每日好习惯打卡，在每个班级安装监控设施督导学生每日生活学习情况。
关键词：信息技术; 农村学生; 习惯养成;
美国心理学家威廉·詹姆斯认为，形成或者改变一个习惯需要21天。人一些习惯的发展都是靠主观意识决定的，一般说来，好习惯难坚持坏习惯容易养成，所以农村教师借助现代化信息技术帮助学生养成良好生活学习习惯显得尤为重要。
一、利用多媒体形成家校共管的教育策略
首先，教师层面应加强自身道德素养方面的提升，教师应对自我高标准严要求，以身作则，让自身的言行成为学生学习的道德标准。从家长方面，由于农村留守儿童数量较多，很多儿童都是由老人代为监管抚养，所以教师在做到勤于家访的同时，还应利用互联网与学生家长保持密切联系，教师应将学生在学校的日常生活学习情况及时反映给家长，使家长即使不在学生身边也可以了解到学生的现状。教师还应组建家长QQ群、微信群，定期将整个班级学生在学校的生活、学习、纪律卫生等方面的情况在进行及时反映与呈现[1]。并让所有班级学生家长以短视频的形式录制对学生的寄语在班级QQ群、微信群进行播放，视频时长要求3-5分钟，视频内容可以是对学生的期望，或者对学生的鼓励，哪怕是对学生善意的批评都可以，这样不仅可以使学生在群内看到自己父母对自己的寄语，同时还可看到别的同学父母的寄语，这种互相分享的方式可以使学生和家长之间做到互相学习取长补短，对每名学生以及每名学生家长起到提醒、监督、督促的作用，从而形成良好的家校共管教育策略。
二、利用多媒体播放人物传记等，发挥榜样的力量
道德教育不能只灌溉美丽动听的言语和准则，还必须通过榜样的带动才能实现。榜样的力量是无穷的，所以，在关于信息技术在农村学生良好行为习惯养成教育中，教师应利用互联网为学生播放名人传记故事，或者是身边典型人物的事迹，教师要求学生从名人或者身边典型人物的身上学习他们那种奉献、勤恳、努力、向上的生活学习态度[2]。同时，教师还可以在学习树立道德模范楷模，并将其事迹制作成PPT，在学校大屏幕上循环播放，使学生对身边的好人好事进行学习，因为学生都会对身边的好人好事存在亲切感与认同感，所以这种身边人做的好事也许虽然很渺小，但对学生起到的教育意义或许比名人还要大，这就是榜样的力量。教师用榜样的力量感召学生，就等于黑夜中引领舵手的灯塔，让先进的学生带动相对后进的学生，这对提升全班乃至全校学生的生活能力、学习能力以及道德素养都具有良好的促进作用。这样使农村学生的思想教育工作在信息技术应用的辅助下，促使学生逐步养成良好的生活学习习惯。
三、以班级为单位组建微信群，坚持每日好习惯打卡
随着社会的不断发展进步，农村学生的生活学习环境也日渐好转，有一部分学生有自己的智能手机，教师在组建QQ群时，还应组建微信群，让学生坚持每日生活学习中的好习惯，并将此习惯每日坚持在班级微信群进行打卡，打卡内容包括每日个人卫生习惯，勤剪指甲，每日按时完成作业，每日读取一本好书中的一个篇章等。同时对于没有智能手机的学生，教师可以安排这部分学生与有智能手机的学生组成小组，使几名学生使用一部智能手机进行好习惯打卡，同时这种组队打卡的方式不仅解决了农村学生智能手机少的问题，最主要的还可以使一个组中的成员进行相互监督，从而避免了每日好习惯打卡流于形式，真正使坚持每日好习惯打卡落到实处，真正促使学生通过每日打卡的坚持，养成一个良好的生活学习习惯。这些好的习惯可以使学生受益终身。
四、在每个班级安装监控设施，督导学生每日生活学习情况
现阶段我国经济发展虽然很快，但相对于城镇学生，大部分农村学校的教育环境还是较差，有一部分学校的师资力量相对不足，这就使得学校对学生的监管力度不够完善。针对这一现象，农村学校应在每个班级以及走廊操场安装监控设施，而监控室应有专人负责，从而解决了师资力量不足的教学弊端。对于学生在课堂不遵守纪律，不认真听讲，下课在走廊操场上打闹的行为一经发现要进行严肃处理，对于情节严重者要在学校内进行通报批评，甚至是罚款处理以儆效尤[2]。当然罚款金额建议不要过高，主要起到警示作用，并将这部分罚款用在改善学校环境方面。
学生良好行为习惯的养成需要铢积寸累，并不是可以一蹴而就的，必须要经过反复实践与锻炼。同时教师应将信息技术与农村学生良好行为习惯养成有机融合起来，促使农村学生养成良好的行为习惯，进而提升农村整体的教育教学水平。
参考文献
[1]李如升.浅谈中国传统文化教育对农村初中学生行为习惯的影响[J].中国校外教育，2019（25）:16.
[2]黄晓静，晏能凤.随迁子女良好行为习惯养成教育的途径[J].江西教育，2019（21）:11.
