小学生养成教育论文第8篇：家长陪养孩子良好行为习惯的措施与方法
对于小学阶段低年级的学生来说, 在这个阶段来进行行为养成是非常重要的, 对其今后的发展以及学习能力和道德水平的培养都起到非常大的影响。在此次研究当中, 主要对家长在小学阶段低年级学生的行为养成中所扮演的角色以及重要程度进行了分析, 并且针对分析的结果提出了一些培养学生良好行为习惯的措施与方法, 从而为小学低年级学生的行为习惯养成提供一些理论上的基础。
自孩子呱呱坠地, 便在家庭当中生长, 其知识能力、行为习惯等都是在家庭当中初步养成的, 所以, 教育学家经常提起的一个理论就是———家庭教育会对孩子的一生都起到非常重要的作用, 在孩子的教育当中占据着非常大的比重。基于这种情况, 家长必须要对家庭教育的质量抓好, 使孩子从小在家庭中受到好的潜移默化的影响。
一、小学低年级学生行为习惯养成教育中家长的重要性
(一) 父母是孩子最好的老师
父母在孩子的人生当中扮演着其第一任老师的角色, 在孩子成长的各个阶段, 虽然社会环境会受到政治经济文化等多种因素的影响不断发生变化, 家庭教育仍然会对孩子产生不可替代的作用以及影响。需要注意的是, 在现阶段, 人们的生活水平逐渐提高, 部分家长在孩子的教育问题上步入了误区, 认为其只要负责对孩子的生活方面进行照顾, 而在教育上的事情应该全盘交由老师负责, 这种想法是十分不可取的, 需知, 孩子在家庭当中成长生活, 学校的教育并不能完全取代家庭所起到的教育作用, 父母在孩子的生命中扮演着十分重要的角色。现阶段, 社会大众对教育事业的重视程度逐渐提高, 人们对家庭教育的必要性有了更深的认识, 但是, 因为孩子们所面临的竞争压力是在逐渐变大的, 所以对家庭教育的要求自然比以前要高, 家长要对家庭教育的重要性进行充分的认识, 根据孩子的个体化差异来选择最适合其成长的育儿方法, 为孩子的生长生活创设一个好的环境, 无论是物质上, 还是人格与品格的培养上, 都应该重视起来。
(二) 家长与孩子之间的友好关系是教育的基础
每一个孩子都是特殊的, 尤其独有的性格特点以及行为习惯, 家长作为与孩子接触时间最长的亲人, 是对自己孩子了解程度最深的老是, 所以在对孩子进行教育的过程当中应该充分认识并且尊重孩子的特质性特征, 与孩子建立起平等的关系, 避免家长权威的过度出现导致亲子之间的不良关系, 这样会导致孩子不愿与家长沟通, 自然会降低教育的质量以及有效性。而如果家长与孩子之间的关系比较和谐, 双方愿意进行交流与沟通, 那么教育的效果自然可以事半功倍, 孩子在良好的家庭氛围中可以最大限度的放松, 发挥自己的想象力, 与他人之间进行交流与沟通的能力也可以得到提升。家长在生活教育中需要注意的一点是, 不能对孩子管制过严, 如果过于严厉, 孩子有可能会出现逆反心理。
二、家长陪养孩子良好行为习惯的措施与方法
(一) 首先, 家长要以身作则, 做孩子的榜样
家长的一言一行都会被孩子看在眼里, 所以要充分发挥好示范性作用, 对自己进行约束, 对孩子产生潜移默化的影响, 在生活当中, 经常会说到家长自己要把自己改造成为想要孩子变成的那个人, 这就直接体现了言传身教在教育当中的重要程度, 家长约束自己的行为, 为孩子树立一个好的榜样。在生活中, 若家长想让孩子学习, 就要采取行动跟他一起学习, 孩子读书时, 还可以帮助孩子进行选择, 并且进行相应的指导, 同时, 还应该一直保持乐观进取的态度, 让孩子认识到学习是一件快乐的事情;家长要在行为方面约束自己, 将自己最好的一面展示在孩子面前, 做一个到的高尚的人, 在日常生活中为孩子树立好的榜样, 让孩子在潜移默化当中学习自己的优点。
(二) 家长要加强与学校之间的沟通, 配合其工作
现阶段, 教育理念正在不断进行改进, 家长也应该认识到自身在教育中的重要地位, 不能认为教育是教师的事情, 与自己无关。在生活中, 家长应该保持与学校之间的联系, 对学生的学习情况以及交流情况进行了解, 对学校的工作进行配合。家长还应该积极地参加到家长会等活动中去, 对孩子在家庭以外的情况进行了解。家长要定期与学校与教师进行联系, 将孩子在家中的情况详尽的告诉老师, 从而使孩子的心理情况袒露到老师面前, 此外, 家长要向老师询问孩子在学校中的表现, 主要包括学习成绩、兴趣爱好、课下表现等多个方面, 如果发现表现比较突出的情况, 就对孩子进行表扬, 如果发现孩子出现不良行为习惯, 应该及时进行纠正。家长与学校之间的沟通还包括到学校参加各种学校组织的亲子活动等, 在活动当中加深对孩子在家庭以外的表现的了解。
(三) 家长要实施科学化的教育手段, 赏罚分明
小学低年级阶段的学生通常自制能力都比较差, 所以家长要对其进行监督管理。如果发现孩子养成了坏的行为习惯, 必须采取措施加以改正, 必要时可以设置相应的惩戒手段, 但是惩戒方式需要格外注意, 不能仅进行体罚, 而应该确保孩子意识到自己的行为是错误的, 并且愿意主动去进行改正。如果孩子养成了良好的行为习惯, 家长应该对其进行表扬。
在小学低年级学生行为习惯的教育当中, 家长起到了非常重要的作用, 为了对这一阶段的孩子的行为习惯进行培养, 可以从以身作则, 做孩子的榜样, 加强与学校之间的沟通以及实施科学化的教育手段等方面进行。
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