摘要：初中阶段对学生的学习非常重要,是学生能力和性格形成的关键阶段。传统的初中阶段的教学中,教师只注重学生的学习成绩,对学生良好性格的塑造和道德水平的提升没有过多关注。当前,社会对人才的需求类型已经发生了变化,班主任作为班级管理的主体,必须加强学生的德育教育,利用德育工作的渗透,培养符合社会需求的人才类型。在当前的初中班主任德育工作中,还存在一些不足,影响了德育工作的效果。本文对初中班主任德育工作的困境进行了分析,并提出了几点相关的浅见。
关键词：初中班主任,德育工作,班级管理
在素质教育的影响下,初中班主任在进行教学和班级管理的过程中,必须注重德育教育的渗透。班主任通过德育工作,帮助初中学生建立良好的品德和思想,为初中学生的成长保驾护航。由于一些因素的影响,当前我国的初中班主任德育工作遇到了一些困境。在新形势下,初中班主任要更新自己的德育理念,通过新型的德育工作方式,提升德育的效果,打造新型人才。本文对此进行了简要的阐述。
一、初中班主任德育工作面临的困境
(一)初中学生自身的因素
在初中班主任德育工作中,学生自身的因素给德育工作带来了很大阻碍。在人的成长经历中,十几岁开始步入青春期。处于青春期的学生性格敏感,容易发怒,而且心理问题频发。初中学生正处于这个年龄段,他们的性格非常乖张,对教师的说教不屑一顾,而且非常爱和教师对着干。这种逆反心理的发生,给班主任的管理工作带来很大困难。普通的初中班主任德育教育模式,不能达到预想的效果。初中学生正处于性格和能力养成的重要时期,在这一时期,他们容易受到外界因素的影响,使自己的价值观发生偏离。初中学生违法犯罪的案件,处于逐年增加的态势。初中学生的心理问题如果不能得到及时疏导,很容易引发不良后果。[1]
(二)社会因素
在初中阶段,初中班主任德育工作给学生带来的是各种积极向上的思想。学生在这种思想的熏陶下,道德水平会得到不同程度的提升,对他们正确价值观的形成有很大帮助。当前,社会上各种负面的思想蔓延非常严重,学生在走出校园后,非常容易接触到这些负面的思想,会对学生造成不利影响,他们会对教师说的话产生质疑,认为这个世界虚假多于真实,从而引发价值观的偏离。社会的这种负面思想,会对初中班主任德育工作的顺利进行造成严重阻碍。特别是当前的网络技术得到了普及,学生有了更多接触社会的机会,网络上各种信息非常繁杂,不良信息在网络上传播的速度非常快,这种情况阻碍了初中班主任德育工作的开展。
(三)家庭因素
初中学生的家庭教育非常重要。学生在成长的过程中,家长在其中扮演了非常重要的角色。同时,家长的言行举止和家庭教育方式,决定了学生的性格和能力的形成。当前,由于社会进步带来了物价的上涨,家庭中开销急剧升高,家长的生活压力非常大,他们不得不早出晚归的工作。有一些家长甚至常年在外地工作,与学生沟通和陪伴的时间非常的少,这种情况给学生的成长造成了严重的阻碍。
二、提升初中班主任德育工作效果的建议
(一)开展家校合作
家庭教育对学生非常重要。初中班主任如果想要提升德育工作的效果,可以从家庭教育上下功夫。班主任要积极与家长进行沟通。通过沟通,让家长明白德育教育和家庭教育的重要性,让家长在对孩子进行管理的时候,不要过于关注学习成绩,要重视德育教育。因此,通过开展家校合作,家长、班主任与学生之间进行沟通,班主任对学生存在的心理问题及时进行疏导,以朋友的方式与学生相处,从而让学生平稳度过青春期,减少学生心理问题的发生,达到德育教育的目的。[2]
(二)社会与学校相结合
班主任在开展德育教育时,要改变传统的工作方式。由于初中学生的耐心比较差,班主任在开展相关工作时,如果采用传统的大篇幅理论知识讲述的方式,会激发学生的逆反心理,不利于德育工作的顺利进行,班主任必须对之前的工作方式进行创新。班主任可以利用一些德育活动来渗透德育教育,利用初中学生爱玩的特点,把学生带出校园,走入社会,带领他们参与一些公益性质的社会活动。同时,也可以把学生带到抗战纪念馆中,对学生进行传统文化的熏陶。班主任在课堂教学中,可以利用一些社会上的热点事件,让学生展开评论。通过班主任的引导,帮助学生建立正确的价值观。班主任可以利用一些具有争议的话题,让学生展开辩论,利用辩论的方式,开展初中班主任的德育工作。比如,班主任可以让学生对老人摔倒扶不扶的问题进行辩论。为了提升学生的兴趣,班主任可以利用微信对初中学生进行德育教育,这样的德育教育方式,可以让学生产生一种新鲜的感觉,提高了德育教育的效果。比如,班主任可以建立一个微信群,把班级中的学生都加入到其中,在课余的时间,通过互联网搜索一些当前社会中的热点事件,发布到微信群中,让学生通过对这些热点事件的观察提出自己的看法。然后,班主任适当进行引导,改正学生不正确的看法,帮助初中学生树立正确的观念,达到预期的德育教育的目的。
结束语
综上所述,初中班主任德育工作是一项非常重要的工作。通过这项工作的开展,可以帮助学生形成正确的价值观,提升学生的思想品质,推动学生健康成长。当前,初中班主任德育工作面临许多困境,可以通过家校合作、创新德育模式等方式,走出困境。以此,保证初中班主任德育工作的顺利进行。
参考文献
[1] 王建林.新形势下提高初中班主任德育教育工作的有效性分析[J].课程教育研究,2019(42):224,227.
[2] 包仲令.初中班主任德育教育的重要性及意义探讨[J].才智,2019(28):113.
