新媒体时代培养大学生国防意识的途径

　　摘    要：　随着互联网技术、通信技术的发展, 新媒体成为与大学生日常学习和生活最密切的工具, 对大学生爱国意识和国防意识有很大影响。分析当前新媒体相关工具平台对大学生国防意识的影响, 提出新媒体时代培养大学生理性爱国国防意识的途径。

　　关键词：　新媒体; 大学生; 理性爱国; 国防意识; 培养;
 

　　新媒体时代是互联网技术进一步发展的时期, 虚拟的网络空间将世界各国连接到一起, 其中存在很多不良思想, 很可能会逐渐侵蚀我国大学生的思想意识, 使他们逐渐丧失爱国意识和国防意识。高等院校应充分利用新媒体时代的各种教育资源, 加强对大学生国防意识的培养力度, 这对国防事业的发展具有重要的现实意义。

　　一、新媒体对大学生国防意识的影响

　　1. 削弱了中华文化的影响力

　　新媒体网络的普遍应用, 拉近了人与人之间时间和空间的距离。全世界通过互联网络这个媒介逐渐形成了一个紧密相连的地球村, 所有人都可以在这个虚拟世界里同其他人进行思想、文化等方面的交流和沟通。但现实情况是, 在世界互联网络内通用的交流语言是英语, 而中文在所用语言种类中只占不到半成, 这种情况使资本主义国家能够更加便捷地对我国人民开展意识形态领域的渗透。在意识形态的冲击下, 很多大学生很难经受得住资本主义不良思想的诱惑而走上不归路, 国防意识消失殆尽, 为高等院校开展国防意识教育工作产生一定的负面作用。

　　2. 淡化了大学生的忧患意识

　　忧患意识是指人们对自身、集体、国家的前途、发展以及命运等方面潜在危险的警觉, 时刻反思而形成的责任和使命感。现阶段, 有些大学生在不断发展的新媒体网络面前逐渐丧失民族危机意识。互联网技术的不断进步催生了很多游戏以及娱乐功能, 一些大学生沉溺其中不能自拔, 自身具有的社会责任感与历史使命感消失, 民族忧患意识更是淡薄如纸。虽然第二次世界大战后的冷战格局成为过去, 但西方发达资本主义的强权政治与霸权主义仍未远去。西方发达国家企图分裂中国的狼子野心始终存在, 一直致力于对中国围追堵截, 在国际上大肆渲染中国“威胁”论, 玷污中国形象, 想方设法阻止中国前进的步伐。新媒体时代背景下, 国际局势与国防安全方面都发生新的变化, 一些大学生迷失在虚拟网络世界中, 严重阻碍国防意识的形成和发展。

　　3. 阻碍了大学生国防意识的发展

　　随着我国新媒体时代的到来, 互联网技术的发展十分迅速, 由于具有交互性与开放性的特征, 西方发达国家不断利用互联网平台对我国人民进行意识形态方面的渗透。互联网技术对于我们来说有利也有弊, 一方面为大学生获取信息资源提供极大便利, 另一方面为资本主义国家的不良文化的扩张提供便捷的条件。西方发达国家利用网络媒体进行不良信息的传播, 如拜金主义、利己主义等腐朽思想不断侵蚀现代大学生的人生价值观念。

　　从大学生身心发展的规律及特点来看, 他们的人生观、价值观和世界观处于形成时期, 有较大的思想起伏, 他们对是非善恶的辨别能力比较弱, 对于网络媒体中传播的信息常常不能做到合理认知, 很容易被不良信息影响而走上错误的道路, 致使国防安全意识淡薄, 在很大程度上对我国的国防事业造成严重阻碍。

　　4. 弱化了大学生的国防意识

　　当前绝大多数大学生很看好航空航天技术和现代国防技术等领域, 普遍认为这些领域对专业技术要求太高, 如果专业不对口是不会进入这些领域谋求发展的。还有一些大学生认为学生的任务只是学习, 如果发生战争, 那是军队的事情, 国防科技等相关方面事情与自身联系不大。

　　现阶段的大学生要面对严峻的就业形势, 找工作是他们的头等大事。社会与家庭带来的压力使很多大学生只学习专业课, 忽略选修课的学习, 这在一定程度上也受到专业课教师错误观念的影响, 他们仅重视学生对专业知识的学习。大学生很难再抽出来一部分精力或时间了解和熟悉国防相关知识, 尤其是一些军事理论课程很难提起他们的兴趣。因此, 尽管国家三令五申, 学校没有提高学生国防认知的良好氛围, 难以促进大学生形成较强的国防意识。

　　二、新媒体时代培养大学生国防意识的途径

　　1. 打造校园网络文化

　　改革开放以来, 我国经济建设取得巨大成就, 促使国内高等院校不断加大校园基础设施建设。在新媒体时代背景下, 互联网技术的进一步发展使高校相继建立了自己的校园网络教育平台, 在软件和硬件方面都投入很多资金, 这不仅为学生提供了良好的校园文化环境, 还是高等院校培养大学生国防意识的有效平台。高校应不断加大校园网络管理力度, 实时监控校园网络信息数据, 采取有效方式引导学生文明上网。同时, 大力提高高校国防教育教师的网络技术水平, 合理利用校园网络培养学生的国防意识。此外, 高校要从正面引导和宣传, 让学生及时从校园网获取有效信息并保证信息是正面、积极向上的。高校应将社会主义核心价值观作为校园网络教育的核心, 不断增强大学生的国防意识和爱国热情。

　　高校国防教育教师应充分利用校园广播、社团等学校资源将大学生的业余生活丰富起来, 将国防意识融入各种娱乐活动中。只有充分利用校园网络平台, 才能有效提高学生的国防意识。高校应加强对国防教育教师队伍的计算机技术的培训, 提高教师的计算机操作技能。另外, 高校国防教育教师应利用互联网技术主动获取国防相关新闻等信息, 以促进与大学生的进一步沟通和交流, 从多个方面将国防意识传递给大学生。

　　2. 利用新媒体手段增强大学生参与国防的积极性

　　大学生群体是我国未来几十年国防事业发展的人才资源基础, 高校对大学生国防意识的培养, 要从对国防活动的认可与参与程度以及大学生履行国防义务的自觉性方面着手。高校应通过教育活动让大学生意识到自身在国防安全方面所要承担的责任和义务, 不仅要将国防教育相关约束与规范机制的作用充分发挥, 还应从各个方面进行渗透和影响, 为大学生打造积极的国防教育氛围, 促进大学生互动思维的良性发展。

　　随着社会生活节奏加快, 大学生的学习与生活节奏也不断加速, 他们的空闲时间逐渐零碎化和压缩化。手机移动网络为代表的新媒体在很大程度上对过去教育手段的不足进行有效弥补, 学生可以通过手机网络随意交流信息, 如微信、微博、头条等新媒体网络产品深受广大学生青睐。以国防军事题材为主的一些军事网站和论坛吸引很多大学生交流和发表自己的国防观点, 展示自身个性的同时, 相应增强了参与国防的意识。

　　高校应跟上时代步伐, 利用新媒体工具建设自己的信息交流和共享平台, 把国防教育渗透到大学生学习和生活的各个方面, 以促使学生积极参与国防教育活动。国防教育教师应利用多媒体工具建立国防教育相关论坛、帖吧等, 开发国防教育相关小软件, 不断引导大学生增强国防意识, 主动参与国防活动。

　　3. 加强爱国主义教育, 增强大学生国防意识

　　从中国几千年的历史发展过程可以看到, 在每一个历史时期都有仁人志士进行救国救亡活动, 这是中华民族的优秀文化传统。高等院校应利用我国的优秀文化传统对大学生开展爱国主义教育活动, 以中华文明中的各种优良精神激发大学生的爱国热情。对大学生进行爱国主义教育的目的是逐渐促进他们爱国情感的形成, 不断提高中华民族的凝聚力, 为我国社会主义事业的发展提供源源不断的动力支持。大学生国防意识的增强表现在他们更加关心国家安全与前途, 更加关心国防事业的强大与发展, 维护国家和民族尊严, 这体现了大学生的道德素质与民族意识。

　　很多大学生国防意识淡薄, 缺失民族和国家危机感, 对国家政治与军事方面表现得相对淡漠。对于大学生普遍存在的情况, 高校应从国家的实际情况出发, 合理开展国防教育, 以增强大学生的忧患意识和危机感。

　　例如, 请相关学者或专家就国防问题开展报告会, 拓展学生国际视野的同时使他们从内心深入理解祖国统一是所有华人的共同意志, 加强大学生在国家主权统一方面的国防意识, 增强他们居安思危的心理状态。

　　强烈的爱国热情、文化归属感和民族认同感以及国防责任感是高校国防教育活动的主要目标。大学生国防意识和爱国热情的培养不是一蹴而就的, 需要经过长期不断的国防教育活动才能实现。利用新媒体平台将国防教育活动生活化和日常化, 可以为大学生提供主动参与国防知识交流互动的机会和平台, 增强大学生自身与集体之间、师生之间以及军民之间的互动交流, 将国防意识在无形中融入大学生的生活与学习之中, 促进大学生爱国热情与国防责任感的统一, 使大学生时刻关注国家安全, 不断提高国防素质, 以民族大义为先, 以备国之所需。

　　三、结束语

　　总之, 新媒体网络的发展是一把双刃剑, 高等院校应充分认识新媒体网络对大学生的影响, 建立校园网络, 利用新媒体相关资源不断加强大学生爱国热情和国防意识的培养, 为我国国家安全贡献一分力量。

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