高校大学生国防教育路径探究

　　大学生国防教育论文（代表作范文8篇）之第五篇

　　摘要：大学生是国家发展、建设的后备力量, 培养具有爱国主义情感的学生是当前时代发展的必然要求。新时代背景下, 大学生在校园生活学习中, 如何加深其对于国防建设与安危的认识, 如何增强其责任感、使命感, 是当前的重要命题。目前由于全球一体化的发展使得国与国之间联系更加紧密, 在当前形势下国防教育实效性的增强、高校国防教育路径的探讨对于现代化建设有着重要的影响。

　　关键词：新时代,高校,大学生国防教育,问题,路径研究;

　　新时代背景下, 全球一体化发展成为趋势, 国与国之间的关系变得更加紧密。俗话说“国无防不立, 民无兵不安”, 新时代的发展过程中, 虽然促进了世界经济贸易的发展, 加深了国与国之间的联系。但是在纷杂的国际环境中, 国民国防观念的提升是现代化建设和发展的基石。高校作为国家人才培养基地, 对于大学生的国防教育刻不容缓, 建立高校国防教育阵地, 培养具有国防观念的高素质人才, 是新时代对高校的要求和使命。

　　一、国防教育及其意义

　　国防教育就是国家为增强公民的国防意识、提高公民的国防行为能力而实施的教育, 是国防建设和国民教育的重要组成部分。国防教育是为了使公民增强国防观念, 掌握基本的国防知识, 学习必要的军事技能, 激发爱国热情, 自觉履行国防义务。

　　二、新时代高校大学生国防教育的问题所在

　　(一) 大学生国防观念不足

　　当代大学生群体对于国防知识的认识严重不足, 对于国防建设、国防教育方针、原则、内容等等都没有一个清晰的了解。很多学生认为国防建设与自身关系较远, 对于军训、军事管理、军事理论等国防教育课程都存在一定的不理解, 甚至是抵制情绪。传统教育对于学生分数、成绩的要求也使得学生更加注重文化知识学习方面。

　　(二) 国防教育手段方法不足

　　高校在对学生进行国防教育时主要通过军事理论课堂教育、多媒体教育, 平时学生接收国防知识的途径大多数是新媒体, 这就暴露出当前高校对于国防教育方式方法较为缺乏, 学生获取国防建设信息的途径较为单一。在实际国防教育过程中, 依然沿用以往较为落后的教育方式, 学生很难对国防教育课程提取兴趣, 更别说对国防理念、国防内容、国防知识的掌握和理解了。

　　(三) 国防教育缺乏连贯性

　　高校军训基本是大学国防教育第一课, 高校对于军训的重视也在不断提升。但是仅仅依靠军训教育对学生进行全面的国防教育是远远不够的, 高校国防教育缺乏连贯性, 后续对于学生国防教育的阶段性计划、国防教育考核等等难以科学合理的进行, 这使得国防教育仅仅成为一句口号, 而难以落实到高校教育过程中。

　　(四) 学生综合素质水平不足

　　当代大学生生活在较为安逸舒适的环境中, 缺乏坚强的意志、吃苦耐劳的精神、缺乏积极上进的劲头和自强不息, 缺乏尚武精神。随着社会环境的变化, 人民生活水平的提升, 难以抵挡形形色色的诱惑, 对金钱过于看重等等, 国防建设、爱军拥军等意识更是逐渐淡化。

　　三、新时代高校大学生国防教育路径研究

　　(一) 加强国防建设理论知识学习

　　大学生在当前社会发展过程中, 处于时代的前沿, 但是谈到国防建设, 却鲜有大学生能够对国防建设、国防知识有清晰的了解。这就要求高校不断加强思想政治教育, 将国防建设理论知识以学生更能够接受的方式和更加容易理解的内容进行全面的表达。通过视频、音频、英雄事迹、当代楷模等等的学习, 提升对于国防建设的认识, 将个人命运与国家命运相联系, 认识到国防建设的重要性和必要性, 培养新时代的接班人。

　　(二) 积极发挥网络平台的教育作用

　　21世纪以来网络信息技术的发展, 使网络已经成为人们日常生活的一部分。高校大学生接收知识信息的来源也更加广泛, 这对于高校国防教育是严峻的考验。基于此, 高校要抓住时代的机遇, 积极发挥网络平台的教育作用, 将国防教育日常化, 更新方式方法, 改变教育阵地, 转变教育理念, 积极跟上时代的步伐, 做更受学生喜爱的国防教育内容。

　　高校首先要高度重视网络在国防教育中的导向作用, 运用新型网络社交媒体、网络平台, 不断的优化载体, 提升国防教育内容的丰富性, 同时将教育对象延展开来, 搭建具有知识性、理论性、趣味性、实践性兼备的高校国防教育网络信息知识平台。引导学生兴趣所向, 加深国防建设交流, 使学生主动积极的获取国防知识, 对学生的长远发展赋予更加深刻的价值。

　　(三) 丰富国防教育相关的校园文化

　　校园是高校大学生学习、生活的地方, 除却专业知识、文化课程的学习以外, 校园生活是学生的重要部分。基于此, 高校国防教育可以通过丰富校园文化来做到更全面的知识理论输出和范围更大的积极影响。通过国防知识竞赛、演讲比赛、辩论比赛、文化演出等等多样化形式的校园活动, 将国防教育融入到学生的校园生活中, 让学生制定相关的活动计划, 集思广益的完成国防教育与校园文化的融合, 提升学生在校园文化建设中的参与感, 以实现国防教育的目的和效果。

　　通过校园文化建设, 提升国防知识在校园生活中的积极影响, 培养学生的爱国主义。国防教育就是爱国主义宣传的重要环节, 爱国不仅仅是对祖国的热爱, 还是成为国家一份子的义务与责任, 国防教育的发展能够激发更多的大学生更加深入的理解爱国的情况与思想, 爱国的行为与行动。

　　(四) 国防教育活动的开展

　　《国防教育法》第十二条明确指出:“国家设立全民国防教育日。”并提出将国防教育与“重大节日、纪念日活动”结合起来进行国防教育。在国庆节、建军节、南京大屠杀、九一八事变等等, 高校要积极组织进行相关国防教育活动, 通过学校广播、横幅、主题班会、主题板报、节日活动和纪念活动等等, 牢记历史, 不辱使命, 培养学生的爱国主义情怀, 增强学生对于国防建设的关注度, 提升学生对于国防知识的理解以及历史演变, 提升学生在国防建设方面的综合素养。

　　(五) 体验军人生活

　　国家教育部、总参谋部、总政治部颁发的《高等学校学生军事训练大纲》要求军事训练要作为高等学校的一门必修课, 有单独的学分, 训练成绩计入大学生档案。大学生开学第一课便是军训, 军训中学生不仅进行了军事训练, 也提升了学生对于军事理论的学习, 同时对于日常行为规范进行全面培养, 提升学生的身体素质、纪律性、规范性等等, 还使学生的精神思想更加坚毅。

　　军训过后很少有学生有机会能够真正的进入军营, 因此高校的国防教育存在断档的情况。在此情况下, 鼓励学校与现役部队、预备役部队建立更加良好的合作, 通过组织学生进行参观学习, 进一步了解军人的生活, 积极了解军事信息, 深刻感受军人的优秀品质, 提升个人的爱国主义情怀。

　　高校可以在学生中选拔优秀人才, 组织建立学生军训教官队伍、国旗班队伍等等, 学生军训教官队伍由院校主管相关工作专职人员领导, 积极参与每年的新生军训, 并形成更加体系化的建设。国旗班的建设, 则使学生对于国家旗帜加强敬畏感, 以加入国旗班为荣。通过学生军训教官队伍建设、高校国旗班建设, 提升学生对于自身价值与使命的认识。同时也将国防教育穿插其中, 使更多的学生能够意识到国防建设的重要性, 提升对于国防知识的学习与理解。

　　结语

　　高校对大学生开展国防教育, 能够有效提高学生的综合素质, 使大学生能够养成严明的组识纪律、不畏艰难的精神品质, 从而培养他们的集体观念和健康的心理素质, 养成正确的生活习惯, 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。目前, 我国高校国防教育开展依然存在一些问题, 需要与时俱进和不断的完善, 认识到自身的不足, 在教育实践过程中, 不断的摸索新的国防教育有效路径。高校要不断提高对国防教育的重视程度, 不断深化在高校校园对学生综合素质水平的培养。提高大学生的国防能力, 为我国国防建设储备人才。

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