新生军训中的国防教育优化研究

　　国防教育与军训的论文（前沿范文8篇）之第三篇

　　摘要：大学生本身属于一类特殊的群体, 就这个特殊的群体, 心智还处于成熟的特殊阶段, 也是世界观、人生观发育、成熟的关键时期。在此阶段的军训中, 强化大学生的国防教育十分有必要, 本文从新生军训中国防教育的影响入手, 阐述了新生军训中的国防教育优化途径, 旨在全面提升新生大学生的国防意识。

　　关键词：新生军训,国防教育,国防意识

　　大学阶段, 是学生的心理、生理逐渐趋于成熟的黄金阶段, 这也意味着在此阶段开展国防教育能够取得显着的成效, 可以实现大学生国防意识的提升, 增加大学生的发展潜力, 同时提升院校的人才培养质量。

　　一、新生军训中开展国防教育的影响

　　就国防教育对新生的影响, 本文主要从宏观、微观两个方面入手进行阐述, 主要如下。

　　(一) 宏观影响。

　　第一, 随着科学技术的不断发展, 现代战争逐渐呈现信息化、数字化的发展趋势, 在战争中军人的素质是决定战争输赢的重要指标, 通过分析历史资料也能够发现, 从古至今高素质的军队往往是战争的胜利者。在这类情况军训的开展就显得十分有必要, 不仅能够实现学生体质的锻炼, 还能够邀请符合军队要求的学生参军入伍, 从国防意识入手, 逐步认知军队生活, 进而更好地规划自身参军入伍之后的发展, 全面推动我国军队的现代化发展, 为我国军队事业的发展奠定基础。第二, 众所周知, 军事训练是国防机制的根基, 也是国防事业中的主干, 学校在其军训教育开展中, 强化与国防运动员体系的联系, 能够站在全盘角度上, 开展规划, 合理应用各项资源逐步提升大学生的国防意识。第三, 有效的军训活动, 在国家面临威胁时能够全面提升国家凝聚力, 反应力, 因此, 在军训开展中院校需要全方位的接受训练, 以此全面提升大学生的综合素质、军事素质, 逐步激发大学生参军入伍的意识, 为我国军事建设注入新活力。

　　(二) 微观影响。

　　第一, 能够激发学生的人生潜力, 大学生作为人才储备中的关键成分, 其发展不管是对大学生个人, 还是对国家均有着十分重要的影响。就当前社会的人才需求而言, 只有复合型人才才能够更好地适应社会。通过军训能够有效提升大学生的团队精神, 同时也能够提升大学生的国防意识, 达到双赢的局面。第二, 能够强化大学生的体质, 基于我国教育事业上的缺陷, 大学生接触到军事训练的机会比较少。军训教育的开展能够很好地满足大学生对军事训练的探索需求, 进而促使大学生积极参与到军训活动中, 不断强化锻炼, 增强自身的体质。第三, 提升院校的人才培养质量, 大学生不仅是社会发展的基础需求, 也是国家进步的重要储备, 大学生阶段已经逐步形成了国防意识, 同时也明确自身应该自觉维护国家安全, 但受到外界因素的影响, 使得国防意识难以落实。只有军训才能够同实际生活联系, 进而培养学生的国防意识, 使得学生能够自觉担负起自身的义务与责任, 为身体健康奠定基础。

　　二、新生军训中国防教育的优化途径

　　(一) 及时转变军训形式。

　　第一, 大学在开展军事训练中, 需要强化传统军事与突发事件的结合, 简单而言, 就是将传统与非传统相互融合, 更好地满足新形势下的需求。在时代的不断发展中, 国家的国防意识也在不断扩展, 在其中加入了很多的新元素。在此基础上逐渐形成了以传统军事为主、非传统军事为辅的国防意识体系, 比如, 可以定期开展反恐演练、各类袭击演练等, 逐步与军事训练相结合, 使得各项制度应用在实践中。第二, 提升军事理论课的制度化, 及时转变传统军事理论训练意识, 借助军事理论课逐步塑造大学生的国防意识。因此, 必须要提升军事理论课的系统化、规范化, 逐步转变传统军事训练方式。第三, 转变国防意识构建, 采取传统、非传统结合的军事训练, 归纳其中的重点, 以此提升国防教育质量。同时强化制度调整, 从内容到形式进行转变, 确保军训能够更好地适应时代变化的需求。

　　(二) 转变学生国防意识。

　　第一, 强化国防意识与问题的结合, 随着中国综合国力的不断增加, 有关于国家安全的问题也逐渐凸显, 并呈增长趋势, 随着我国国力的不断崛起, 觊觎我国的国家数量也在不断增加。依据相关调查显示, 即便是学校组织了学生军训, 但军训结束之后50%的同学反映, 笼统抽象的国防意识无法与学生产生共鸣, 在这类情况下学生难以构建国防思维, 进而无法实现自身国防意识的提升。比如:可以增加“热点问题辩论”, 将社会关键问题与国家安全问题进行融合, 在此基础上逐步提升学生的国防意识, 同时引导学生基于军事内容的基础上构建国防意识, 逐步巩固学生军训中的国防教育成果。第二, 从学生的爱国情感入手, 逐步引导学生构建国防意识。之前的“钓鱼岛”事件就是一个很好的例子, 在新生军训国防教育中, 可以从这个例子入手, 引导学生在爱国激情的基础上, 更好地理解国防知识, 并实现学生战略思维的培养。采取多样化的军训方式, 促使大学生逐步转变自身的战略思维, 进而实现自身战略修养的提升。第三, 采取双向构建方式, 转变传统走正步、站军姿、唱军歌的军训方式, 融入真正的军事训练元素, 比如:匍匐前进、野外求生等, 从传统军事安全层面走出来, 强化非安全问题的关注, 采取双向的培养方式, 以此发挥军训的作用。

　　(三) 强化军训国防结合。

　　在军训过程中, 要合理地穿插国防意识, 不管是理论还是实践, 均需要确保军训与国防之间的高效融合。第一, 在理论层面, 要确保两者间的深度结合, 重新审视国防意识的内涵, 并结合军训进行理论外延, 在军训中更好地体现出两者之间的融合性。第二, 强化与现实问题的结合, 大学在军训活动中, 可以加入“实证沙龙”, 不断转变军训形式、国防内容, 引入各类能够与大学生国防意识相互融合的问题, 在充实军训的同时, 逐步深化国防意识。

　　结语

　　综上所述, 在国家的不断发展中, 军训是传播国家军事生活、强化学生安全思想培养的唯一途径, 军训质量与国防教育效果有着密切的联系。在新生军训中强化国防意识的引入, 不断充实新生的国防意识, 促使学生明确军事安全是国家安全的重要核心。不管是高校还是国家, 均需要明确, 只有强化学生国防意识的构建, 才能够逐步强化学生的国防意识, 促使学生站在正确的角度上去审视国家军事建设, 引导优秀人才投入到国家军事建设中, 进而更好地推动我国国防事业、现代化军事事业的发展。

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