第五章 结论与建议
第一节 结论
一 游泳教学中，儿童恐水心理的主要原因是对于水具有浮力、压力、阻力等特性的不熟悉造成的。其主要心理表现是怕呛水、怕溺水、怕水冷；行为表现是不下水、不敢把脸埋入水中或在水中睁开眼睛、动作急、寻找支撑；二 熟悉水性教学对于克服儿童恐水心理至关重要。该教学方法结合儿童的兴趣特点,并在教学工作中认真培养儿童游泳的兴趣。通过本研究的各种数据表明该法在儿童游泳初学者的克服恐水教学中有最好的教学效果,使儿童的基础教学和训练具有更长久的可持续发展,为以后的体育教学和训练打下坚实的基础；三 表扬教学可以有效提高儿童的学习兴趣。“你做的不错！”、“你很棒！”，可以帮助儿童建立克服怕水的心理，迅速提高学生的自信心，超越自我；四 模仿学习可以帮助儿童克服恐水心理，积极促进儿童掌握游泳技术，建立正确的技术动力定型，从而取得优良的游泳学习成绩。
五 克服儿童游泳学习中的恐水心理，单一方法是不行的，应由提升兴趣、学习技术（艺高人胆大）、表扬激励、模仿学习、强化练习（胆大艺更高）等相互结合、相互促进，才能取得最好的学习效果。
第二节 研究局限与建议
一 本论文研究属于描述定性研究，有局限的一面；二 问卷条目数量过大，经导师和总教练同意，问卷第一部分回答完整的均视为有效问卷。三 进行游泳教学的实验研究，进一步研究克服恐水心理的方法。
参考文献：
（1）专着：
[1]中国学生体质健康研究组：《 1985 年中国学生体质与健康研究报告》 ，北京: 人民卫生出版社, 1987 年.
[2] 中国学生体质健康研究组： 《1995 年中国学生体质与健康研究报告》， 长春: 吉林科学技术出版社, 1996 年.
[3]中国国民体质监测系统的研究：《 中国国民体质监测系统课题组（国家体育总局科教司）》，北京:北京体育大学出版社, 2000 年.
[4]教育部学生体质健康标准课题组：《 学生体质健康标准(试行方案)解读》， 北京: 人民教育出版社, 2002 年.
[5]全国体育院校教材委员会审定：《 游泳运动》，北京:人民体育出版社，2001 年.
[6] 柯雪雄：《 游泳》， 北京: 高等教育出版社, 2004 年.
[7] 裴竟波, 胡文烨：《 游泳》， 北京: 北京体育大学出版社, 2004 年.
[8] 张幼坤：《 教育大辞典》，北京: 高等教育出版社, 1990 年.
[9] 楚更五，秦竹： 《医学心理学》，昆明:云南人民出版社，2004 年.
[10]林崇德：《 思想品德教学心理学》，北京:北京出版社,2001 年.
[11] 邱伟光、张耀灿：《 思想政治教育学原理》，北京:高等教育出版社,1999 年.
[12] 张耀灿：《 中国共产党思想政治工作史论》，北京:高等教育出版社,1999 年.
[13] 罗国杰：《 马克思主义思想政治教育理论基础》,北京:高等教育出版社,2002 年.
[14]张力为：《 体育科学研究方法》，北京:高等教育出版社,2002 年.
[15]王玄武：《 政治观教育通论》，北京:高等教育出版社,1999 年.
（2）学位论文：
[1]李会明：《 云南省普通高校大学生游泳课程学习的研究》（硕士学位论文），北京体育大学，2008 年.
[2]谭颖：《 教育中的模仿》（硕士学位论文），沈阳师范大学,2012 年.
[3]方千华：《 国内外水上救生发展状况及救生员培养体制比较研究》（硕士学位论文），福建师范大学，2003 年.
[4]褚宇鹍：《哈尔滨市少儿业余游泳训练现状及可持续发展的研究》（硕士学位论文），哈尔滨工程大学，2007 年.
（3）期刊文章：
[1]中华人民共和国教育部：《 2005 年全国学生体质与健康调研结果公告》，《保健医学研究与实践》, 2007 年第 4 期.
[2]陈 巍：《青海省教育厅公布体质与健康状况调查结果》，《 青海教育》, 2006 年.
[3]邓庆银：《游泳让你成健康的美人》，《游泳》, 2006 年.
[4]刘新光, 赵 杨, 周宏龙： 《浅谈游泳运动对人身心健康的影响》，《吉林师范大学学报》, 2005 年.
[5] 庆 银, 赵 明： 《游泳能使你体型健美》，《游泳》， 2002 年.
[6] 张芬强,丁立威,李泸湘,王素芳,霍琳：《长期游泳对学龄前儿童体格发育的影响》，《中国全科医学》，2003 年第 11 期.
[7] 刘新光：《游泳运动对人生理心理健康的作用》，《白城师范学院学报》， 2002 年第1 期.
[8] 简坤林, 孙学川：《水中运动生理学》，《现代健康》， 2001 年.
[9] 舒健智, 陈明清：《游泳运动对提高国民综合素质的作用》，《喀什师范学院学报》，2002 年第 4 期.
[10] 郑晓边：《儿童异常发展的整合干预》，《中国特殊教育》，2004 年第 2 期.
[11]赵戈,袁浩然,林洪：《中国游泳小组赴日情况报告》，《游泳》，2002 年第 5 期.
[12]刚守林：《在泰国执教的日子里(二)》，《游泳》，1998 年第 5 期.
[13]郭凝：《法国孩子都学游泳》，《环球》，2000 年第 4 期.
[14]川王建：《澳洲中学体育课程标准简介及思考》，《外国教育资料》，2000 年第 3 期.
[15]陆卫平：《英国中小学体育教育现状》，《体育教学》，2003 年第 6 期.
[16]沈国琴：《德国中小学的体育教育》，《学科教育》，2001 年第 12 期.
[17]方千华，梅雪雄：《国外水上救生的发展与启示》，《体育科学研究》,2005 年第 3 期.
[18] 顾荣芳：《儿童健康相关因素探析》，《幼儿教育》 ，2001 年第 5 期.
[19] 郑雪：《幼儿心理健康教育》，《暨南大学学报》，2006 年第 12 期.
[20] 刘云艳：《中国 0~6 岁儿童心理健康与教育研究进展 》，《学前教育研究》，2009年第 6 期.
[21] 李鸿飞：《游泳教学中产生恐惧心理的成因及对策》，《山西农业大学学报（社会科学版）》，2006 年第 5 期.
[22] 张 引：《游泳教学中学生恐惧心理的产生与消除》，《内江科技》，2007 年第 7 期.
[23] 徐廷江，马全胜：《初学游泳儿童的心理特征及其教学》，《山东体育科技》，1994年第 3 期.
[24] 何 凡：《游泳教学中的若干心理问题研究》，《科技资讯》，2007 年第 14 期.
[25] 陶建刚：《浅谈游泳教学的心理问题及对策》，《科技资讯》，2007 年第 9 期.
[26] 苗广明：《浅探游泳教学中怕水心理的排除》，《韶关学院学报》，2001 年第 12 期.
[27] 田 颖：《对游泳初学者教学方法的研究》，《中国科技信息》，2007 年第 7 期．
[28] 唐 颖 陆燕玲：《儿童初学者在游泳教学中常见的心理问题及解决对策》，《搏击(体育论坛)》， 2010 年第 4 期.
[29] 曾文.姚大成：《浅析游泳教学过程中应注意的几个方面》，《南方冶金学院学 报(社会科学)》2000 年第 6 期.
[30] 郭薇：《儿童游泳启蒙技术训练浅议》，《体育博览》，2011 年第 7 期.
[31] 王丽霞：《儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣特点及其培养》，《河北体育学院学报》，2004 年第 8 期.
[32] 左红卫：《克服恐惧心理优化游泳教学》，《广东交通职业技术学院学报》，2004 年第 2 期.
[33] 李春兰：《水中游戏在 7 至 8 岁儿童游泳训练中的作用初探》，《游泳季刊》，2009年第 4 期.
[34] 张昕：《浅析水中游戏对幼儿游泳初期教学的影响》，《体育科技文献通报》，2006年第 13 期.
[35]周彩虹，付景春：《儿童游泳教学中消除恐惧心理提高教学效果的研究》，《哈尔滨体育学院学报》，1997 年第 2 期．
[36] 杨恒心：《儿童游泳的分层次教学》，《安徽体育科技》，2002 年第 8 期.
[37] 高连春：《如何克服初学游泳时的恐惧心理》，《游泳》，2001 年第 4 期.
[38] 吴淑杰：《谈克服初上游泳课的恐惧心理》，《辽宁师专学报（自然科学版）》，2002 年第 2 期．
[39] 唐春芳：《浅析如何消除学生在游泳课教学中的心理障碍》，《湖北体育科技》，2001 年第 2 期.
[40] 高连春：《如何克服初学游泳时的恐惧心理》，《游泳》，2001 年第 4 期.
[41] 黄祥富.罗建达：《游泳教学中主要心理障碍的产生及消除》，《科教文汇》，2009 年第 11 期.
[42]HENDERLONG J, LEPPER M R：《The effects of praiseon children’s intrinsic motivation: A review and synthe-sis》，《Psychological Bulletin》, 2002 年第 5 期.
[43] 邢淑芬, 林崇德, 俞国良：《表扬对儿童动机的影响及其教育启示》，《中国教育学刊》，2007 年第 12 期.
[44] KAMINS ML，DWECK C S： 《Person versus process praise and criticism: Implications for contingent self-worth and coping》，《Developmental Psychology》， 1999 年第 5 期.
[45] MULLER C M，DWECK C S：《Praise for intelligence can undermine children’s motivation and performance》，《Journal of Personality and Social Psychology》，1998 年第 75期.
[46] SCHUNK D H： 《Ability versus effort attributional feed-back: differential effects onself-efficacy and achieve-ment 》， 《Journal of Educational Psychology》, 1983（75）：848-856.
[47] 王桂平,陈会昌：《表扬在儿童心理发展中的作用》，《学前教育研究》 ，2004 年第 7期.
[48] 刘成玉：《儿童害怕心理产生的原因及其克服》，《铜仁师专学报(综合版)》，1999年第 8 期.
[49]尚延：《儿童游泳教学中出现的心理问题及对应教法》，《科技信息》，2012 年第 8 期.
[50]周荣西：《消除儿童游泳教学怕水心理的有效方法》，《改革与开放》．，2010 年第 7期.
[51]阮美玉：《“游戏教学法”在少儿游泳启蒙教学中的实验研究》，《福建体育科技》，2010 年第 2 期.
[52]尤卫中：《初中体育教学中表扬的正确运用》，《科技致富向导》，2010 年第 8 期.
[53]郭凤丽;王知绽：《激励法在体育教学中的作用》，《中国科教创新导刊》，2007 年第 10 期.
[54]许安结：《英国学生都会游泳》，《环球时报》，2002.10.10(23).
（4）各种未定类型的文献：
[1] 全国中小学安全事故总体形势分析报告.
[2]消除儿童游泳教学怕水心理的有效方法.互联网文档资源.
[3]儿童初学者在游泳教学中常见的心理问题及解决对策.互联网文档资源.
[4]表扬法在体育教学中的运用.互联网文档资 .
