提高职业中专计算机教学质量的途径探究

　　职业中专论文（期刊编辑推荐8篇）之第六篇

　　摘要：近年来, 计算机已经广泛的运用和普及, 其成为了当代学生日常生活与学习的重要工具, 同时也是今后工作中必然要掌握的一项技术。作为职业中专计算机专业的学生更是要掌握计算机技术, 学习好相关的计算机知识。但是, 当前的中职院校学生对计算机相关知识的学习缺乏兴趣与动力, 使得计算机教学的质量一直不高, 因此本文就职业中专计算机教学的有效途径展开分析, 在结合当前的现状与实际情况后, 提出了一些合理的策略, 以供参考。

　　关键词：职业中专,计算机,教学,有效途径

　　引言:随着科技的进步与社会经济的发展, 社会对人才更加需求, 与此同时对人才的要求也越来越高, 因此中职院校更应该注重对学生计算机教育, 使学生能够掌握更加优秀的计算机知识与技术, 从而适应和满足当前社会的竞争与需求。要想做到如此, 教师的教学环节是十分重要的, 只有根据学生的实际情况, 对学生开展计算机教学的各种合理且有效的途径, 才能更好的提高学生的学习效率与质量。

　　1 当前计算机教学中存在的问题

　　1.1 学生基础低下

　　随着教学的改革与教育的普及, 各个高等院校的招生范围与数量在不断的扩大和增加, 由于观念的影响, 家长与学生在选择上会更加倾向于高等院校而不是职业中专, 因此, 大部分职业中专只能降低招生的门槛以提高招生数量。这就导致了职业中专中的学生基础十分差, 整体素质也不如意, 学生缺乏学习兴趣与动力, 有些甚至对学习十分厌恶, 这就使得计算机教学的教学质量无法得到提高[1]。

　　1.2 教学设备落后

　　教学设备落后是职业中专中普遍存在的问题, 在计算机专业中, 对于教学设备的应用比较依赖, 因此教学设备落后问题对计算机专业的影响更大。当前的大部分职业中专在教学环境与教学设备上都不够重视, 很多计算机和与其配套的设备都是几年甚至是十几年前购买的, 严重阻碍了计算机教学。

　　1.3 教学内容陈旧

　　教材是教师教学的重要基础, 是教学的主要信息来源, 但是由于计算机技术发展极为迅速, 更新极快, 而职业中专使用的教材远远跟不上其脚步, 再加上学校的不重视以及其他一些因素, 使得教学内容远远不能满足当前社会的需求, 导致学生毕业以后会发现其在学校所学到的内容早已过时。

　　1.4 教师素质不高

　　学生获取知识的途径基本是通过教师, 而职业中专中计算机教师往往学历较低, 缺乏专业知识与能力, 使得他们在学习与获取新的知识时比较吃力, 很难掌握, 更加无法将其传授给学生。

　　1.5 教学模式滞后

　　当前大部分职业中专仍然使用传统落后得劲教学模式, 教师在台上讲, 学生在台下被动的接受知识, 机械的模仿教师的操作进行练习, 而缺乏独立思考的机会。这种教学模式以教师为中心, 而忽略了学生的主体地位, 导致学生缺乏学习兴趣与动力, 导致学生对学习的自主性不高, 同时很容易导致学生对学习出现厌恶心理。

　　2 提高计算机教学质量的有效途径

　　2.1 因材施教

　　由于职业中专的学生普遍基础较差, 同时其之间存在着差异, 因此实施因材施教是最好的选择。对于不同的学生教师要详细的掌握和了解其实际情况, 然后采取正确的方法对学生进行针对性的教学, 帮助学生树立起正确的学习观念与态度, 培养学生对学习的兴趣。同时, 教师可以根据学生不同程度的水平进行分层次的教学方法, 对于不同层次的学生采用不同的教学手段, 以此提高学生的成绩, 并进一步提高其自信心与兴趣, 从而达到提高教学质量的目的[2]。

　　2.2 完善教学设备

　　教学设备是教师进行教学的重要工具之一, 计算机教学上对教学设备更是依赖, 因此学校要加大对教学设备方面的重视, 提高采购教学设备方面的资金投入, 条件不足的情况下可以向教育部门申请援助, 或者与企业展开合作从而引入资金。要采购完整的计算机及其配套设备, 为学生提供一个良好的教学环境。

　　2.3 及时更新教学内容

　　教师过于依赖教材进行教学, 而教材的的落后使得教师的教学工作不能更好的展开。教材内容上是教师不能控制的, 所以教师在进行授课之前要广泛的收集查阅一些相关的计算机技术的知识与信息, 更新并扩充自己的知识面。对当前教材上所没有而又是社会所需要的计算机知识与技术方面的内容, 教师要进行收集与整理, 掌握好当前计算机的发展趋势, 将这些内容传授给学生, 使得课堂的教学内容可以满足社会的需求。

　　2.4 提高教师素质

　　无论是教学内容还是教学手段, 其实施者都是教师, 因此教师的素质是决定着教学质量的最关键因素, 因此提高教师的素质是当前的必然选择。首先, 学校必须要对此更加的重视, 组织教师进行专业知识与技能的培训工作, 以提高教师的水平, 同时还要组织起教师之间的交流与沟通平台, 为教师之间对教学方面的交流提供帮助[3]。另外, 学校在招聘教师时要提高门槛并加大力度与提高待遇, 从而引入更优秀的人才。另一方面, 教师也要重视自身的素质, 在闲暇时间学习知识, 加强自身的积累, 对自己进行充电。

　　2.5 改变教学模式

　　随着教育体制的改革与社会的发展和进步, 传统的教学模式已经不再适用于当前的学生。因此, 教师要改变自身的教学观念和思维, 摒弃一部分不合适的传统教学手段。教师在教学时, 要以学生为主体, 结合学生的日常生活环境与实际情况进行教学, 教师以引导者和管理者的身份进行授课, 充分的调动学生的积极性与自主性, 提高学生的学习兴趣, 引导学生积极的参与到教学活动中。同时, 教师在教学手段上也要与时俱进, 借鉴其他地区的先进教学手段, 例如游戏教学等。另一方面, 教师要重视理论与实践相结合, 在注重理论教学的同时, 也要重视实践教学, 适当的提高实践教学的课时, 为学生多提供一些实际操作的机会, 以此培养学生的动手能力与创新能力, 使其在实践中理解理论知识, 做到理论知识与实践相结合。

　　结束语

　　综上所述, 要想提高计算机的教学质量, 提高教师的教学水平与效率, 必须要改变学校与教师的观念, 对其更加重视。同时教师要了解到社会的需求与当前计算机技术的发展趋势, 并结合学生的实际情况采取有效的手段。职业中专计算机教学的意义重大, 具有为社会输送人才的重要意义。当前存在的众多问题都需要教育工作者的努力, 望本文提出的看法有所帮助。

　　参考文献
　　[1]黄琳.项目教学法在中职计算机教学中的探索与运用[J].中国校外教育, 2013 (22) :167.
　　[2]张艺腾, 苏凤梅.中职计算机教学现状与改革建议[J].河南科技, 2013 (09) :251.
　　[3]叶丕珍.浅谈中职计算机专业教学的现状与对策[J].当代教育论坛 (管理研究) , 2011 (03) :118-120.