职业院校思政教育问题探析

　　职业院校论文（发表必读版8篇）之第四篇

　　摘要：作为职业院校教师，要提升对于思想政治教育的重视程度。随着新课程教学改革的深推进，对于职业院校思想政治教育工作也提出了更高的要求，作为教师，要认识到现代教育的发展方向，将职业院校思政教育与网络时代特点有效结合起来，进行有效的教育渗透，实现潜移默化的教育目标，提升学生综合素养。

　　关键词：网络时代,职业院校,思政教育,创新

　　随着网络时代的不断发展，职业院校学生的思想和观念也发生了较为明显的变化，所以在思政教育过程中，职业院校教师也应该及时转变传统的思政教育思想，用更加具有时代性的方式，不断创新思政教育工作形式，使职业院校思政教育能够更好的符合职业院校学生的实际学习要求[1]。

　　一、网络时代职业院校思政教育存在的问题

　　在当前的职业院校教育实践中，受到传统教育机制的影响，许多教师在平时的班级工作中，就将更多的精力都集中在对于学生的学习管理之上，而对于其他方面的内容，职业院校教师的关注程度明显不够，当然，这其中就包含着思政教育工作。教师对于思政教育工作不够重视，因此在实际开展思政教育工作的时候，要么是运用传统的教育工作形式，要么干脆不开展思政教育，而将更多的时间和精力用在学生的文化课教育之上，可以说，对于思政教育工作的不重视，是影响职业院校教师思政教育工作质量的主要原因[2]。

　　在职业院校教师工作过程中，思政教育是一个十分系统和复杂的过程，而思政教育工作的最终质量受到多方面因素的共同影响。其中，教师教师的思政教育方式，学生的整体情况等等，都会在很大程度上影响职业院校教师思政教育工作质量。从当前的实际情况来看。还有很多职业院校教师教师一直沿用传统的思政教育工作形式，没有任何形式的创新和改革。但是由于时代的进步和发展，学生的思想和学习情况已经发生了明显的变化，因此很多职业院校教师采用的思政教育工作形式表现出了较强的滞后性，根本不符合学生的实际学习需要。

　　二、网络时代下创新职业院校思政教育的策略

　　（一）积极更新传统思政教育工作理念

　　传统思政教育工作观念是影响当前职业院校思政教育工作质量的主要原因之一。在以考试成绩评价学生综合素质的教育形势下，思政教育往往得不到应有的关注，因此在职业院校教师思政教育工作中，墨守成规的现象是普遍存在的。许多教师在思政教育工作过程中，采用的也都是严格的管理模式，学生的被动性较强，这显然不能满足当前职业院校学生的学习需要，同时也是不符合时代教育发展趋势的。所以对于职业院校教师来说，在互联网教育理念之下，更新传统思政教育观念就显得尤为重要。教师应该充分意识到思政教育对于学生学习和发展的重要意义，积极寻找思政教育的突破口，通过思政教育工作，帮助学生树立正确的人生观和世界观，养成良好的学习习惯[3]。

　　（二）拉近师生之间的心理距离

　　在职业院校思政教育工作实践中，师生关系的建立对于思政教育有着十分重要的影响。如果教师能够和学生之间建立一种良好的沟通关系，学生在平时的学习过程中也会积极配合教师工作。但是如果教师和学生之间的心理距离较远，学生对于教师一直处于一种敬畏的状态，有什么问题也不会及时向教师反映，不愿意主动沟通，这将对教师的思政教育工作造成较大的阻碍。因此为了有效提升职业院校教师思政教育工作水平，首先就应该与学生之间建立一种良好的沟通和互动关系，拉近和学生之间的心理距离，这样学生才能敞开心扉，思政教育工作效果也会非常理想[4]。同时，应当积极组织并参加学生活动，在活动中与学生建立良好的沟通渠道，真正了解学生，服务学生，从而为思政教育工作的有效开展奠定坚实基础。

　　（三）创新思政教育工作形式

　　形式的创新也是促进职业院校教师思政教育工作有效开展的途径之一。所以对于职业院校教师来说，应该积极创新思政教育工作形式，不能将目光仅仅集中在课堂教学之上，应该多途径的启发和引导学生，帮助学生树立正确的价值观。例如，职业院校教师可以利用业余时间，组织学生到养老院，去看望孤寡老人，帮助老人做一些力所能及的事情。也可以到孤儿院，看望住在那里的小朋友，给小朋友送去关心和温暖，从而培养学生尊老爱幼的良好品质。也可以组织学生到博物馆进行参观学习，了解革命英烈的英雄事迹。

　　结语

　　综上所述，在互联网教育理念下，职业院校教师应该积极转变传统思政教育工作观念，不断创新思政教育工作形式，与学生之间建立一种良好的互动和沟通关系，走进学生内心，了解学生的真实想法，提高职业院校思政教育工作的针对性和实效性。

　　参考文献
　　[1]石帅.网络时代职业院校思政教育创新研究[J].卷宗,2018(5).
　　[2]齐潇晓.新媒体时代职业院校思政教育策略探析[J].淮南职业技术学院学报,2018,18(5).
　　[3]戴维,彭密.网络时代职业院校思政教育问题及对策思考[J].科技展望,2017,27(16).
　　[4]施文.面向大数据时代的高职院校网络意识形态教育研究[J].科教导刊-电子版（中旬）,2019(9).