广告设计作为当今社会一项集精神与物质、艺术与科学为一体的造物活动,通过艺术性的设计创造,丰富和美化人们的生活和工作。基于广告业的不断发展和壮大,广告设计逐渐在各个高校的专业科目中占有一席之地,各个高校也针对这个专业研究出了一系列的教学方法,工作室教学方法就是其中之一。
一、工作室教学方法的分析探讨
1.注重培养自我超越精神
我们的主导教师应该在开展整个技术项目的过程中,引导学生坚持自我超越的理念,使学生在这种精神理念的带动下,树立将理论知识与实践工作相联系的操作意识,摆脱安于现状、被动式的接受知识的狭隘思想,在执行任务时明确自己所扮演的角色和应该承担的责任,从而能深切认识到学习过程中理论与实践结合的必要性。
2.注重培养表述能力
从某种意义上来讲,语言是人与人之间进行沟通交流的桥梁,人们可以通过语言的表达来完成自我形象的定位,通过外在语言的表达来完成内在性格的确立。语言扮演的不仅仅只是交流工具,更是对某种动机、某种秩序、某种选择、某种观念的导向和维护。由此可以看出,语言的表述在当代教育体制中不应该单纯的被认为是个人独我观念的陈述,还应该被认为具有协调各层级、各立场不同思想意见的作用,使不同层级、立场相通并随缘自适。工作室教学方法向来提倡理论与实践相融合、行业与专业相结合。对于一名专业的教师来说,真正最困难的并不是将知识点进行归纳、分配,而是与学生间互动式的答疑解惑。所以,在推行工作室教学的教学方法时,应该充分认识到语言表述的真实意义,在教学过程中运用语言的魅力对学生进行循循善诱,加强学生语言表述能力的培养,通过不断地进行互动式的鼓励,引导学生积极的进行自我表达,明确自我价值,保持良好的工作态度,养成高尚的道德情操。
二、广告设计课程的分析探讨
广告设计是一门集心理学、市场营销、传播以及美学等多种学术为一体的综合性学科。这一在市场经济、网络媒体等高速发展下出现的新型学科具有应用学科、边缘学科等多重特质。伴随着市场经济、网络媒体的持续发展,社会各业对广告设计的需求量越来越大,对广告设计人才更是求贤若渴。对此,我国的很多高等院校陆续将广告设计专业加入院校专业之列,计划为社会为国家培养出能够适应市场需求、具有创新能力的高素质广告设计人才。但是,实现这种输送人才的伟大目标,各个院校在广告设计的课程设置、教学模式、培养方法等方面还有很多亟需完善的地方。如何进一步完善教学方式,建立最适合的教学体系,成为了各个院校必须面对并亟待解决的问题。
三、工作室教学方法在广告设计课程中的应用探讨
1.培养学生树立实践的意识,激发其实践创新能力
以教学过程为载体,将教室、教学内容、实践工作等有机融合是工作室教学最大的教学特色。它完全的打开封闭的教室大门,将课堂扩宽到网络、图书室、资料室、甚至是广告市场,拉近了课堂与真实社会的距离,使学生不再只是被动式的接受前人定下来的结论,而是自由的进入到网络、图书室、资料室、甚至是广告市场,主动的去探索、归纳、汲取自己需要学习的东西。
这种将实际合作项目纳入教学重心的开放式教学模式,不仅使学生通过自主学习的学习方式培养了自身的实践意识,而且使老师在教学形式上有了更多的选择,可以通过一些独特的教学形式增加师生间的互动性,拉近与学生的教学关系。师生间的有效互动,可以让老师实时掌握学生各方面的学习情况,引导学生进行探索式的学习。而探索式的学习可以使学生真正成为教学过程中的主角,让学生通过自己的探究和思考激发其强烈的求知欲和实践创新能力。
2.加强学生的专业课知识的学习能力
项目式教学是工作室教学的主要教学模式,它主要将“培养学生的工作任务和岗位能力”作为教学导向,将相关单位的设计项目搬进课堂,结合相关职业岗位对专业知识、专业技能的需求,来设定教学系统中的教学目标。这样一种教学模式突破了传统教学单一课程内容教学的形式,扩张了教学的广度和深度,利用开放式的教学开阔学生的视野,利用各类学科的交叉和渗透,锻炼学生专业知识的综合应用能力。
3.提高学生离校进入社会就职以后的适应能力
工作室教学还致力于通过组织素材、市场调研、企业交流等方式让学生在离开学校之前直接参与到广告设计的设计实践活动中。这样一种教学形式能够让学生将课堂学习到的各种知识和技能直面企业和市场,通过理论知识技能与实践的相互摩擦,来完成工作经验的积累。学生在这样一种学习过程中,总结和归纳广告设计市场的真实需求,明确自己的学习目标,并进一步完善自我,完成自我的改造与建构,在提升自己学习能力的同时,磨练自己的社会适应能力。
4.培养出极具现代特色,满足时代发展的优秀教师团队
与传统的教学方法相比较,工作室教学最大的不同是更加注重培养学生的实践能力。要实现这一教学目标,这就要求工作室教学中的授课老师不仅具备丰富的专业知识而且还需要具备更为突出、更为优秀的实践教学能力。为了引进一批优秀的教育人才,很多高校采取校企合作的方式让大量具有丰富实践经验的设计师参与到教学活动中。这种方式,让广告设计的社会需求以一种顺理成章的形式进入日常的教学活动中。企业与学校为了实现培养高等艺术设计人才的共同目标,会自觉的加强相互之间的沟通交流,企业设计师与院校老师之间会积极的进行交流与学习,在相互促进、相互提高的教学氛围中建立一个极具现代特色、满足教育需求和时代发展的优秀教师团队。
四、结语
将工作室教学方法引进广告设计课程中的教学模式已经为广告设计市场培养出了一批又一批的高等艺术设计人才,短期内在某种程度上来说满足了广告设计教学的需求。但是,随着市场经济的不断发展,物质文明和精神文明的不断提升,人们对美的感知将会越来越挑剔,相应的对各类艺术设计的要求也会越来越高,所以工作室教学的完善之路、工作室教学方法在广告设计课程中的应用的改进之路仍然很漫长。
参考文献:
陈教斌.艺术设计专业工作室教学初探[J].艺术百家,2012,28(2):233-235.
声乐被称为艺术歌唱,是指通过科学的歌唱方法,以优美的嗓音唱出歌曲的思想内容打动听众心灵的一种艺术形式。声乐教学在中等艺术学校的音乐教学中占有重要地位。长期以来,我国中等艺术学校在声乐教学理念、教学模式、教材内容以及课程设置等诸多方面一直沿...
一、高职教育声乐教学现状分析高等职业教育是高等教育与职业教育的双重体现,在声乐教学中应突出实践性、应用型和技术性三方面的有机结合。职业教育为三年制,对于学习声乐的学生而言,时间相对较少,在有效的时间内怎样合理的安排教学是声乐教学的重中之重...
摄影既是一门艺术,也是一门为人类传达历史知识、社会知识与生活美感的科学。高职院校开设摄影选修课,主要是为学生提供系统、基本的理论教育,让学生通过学习可以掌握一定的摄影基础知识及摄影技巧,有效捕捉生活美感,提高学生的艺术素养、综合分析能力和...
教育的真谛是发现学生的价值、发现学生的潜能、发现学生的个性。课堂教学是教育活动的基本构成部分,如何让课堂焕发生命活力,是教学成功和失败的关键。作为一名中职专业课教师,笔者常常这样问自己:怎样让学生积极主动地参与到课堂中来?怎样从高耗低效、...
一、中职数学活动课的基本特征和主要意义分析过去应试教育模式下,中职数学教学以考试成绩作为风向标,完全忽视了学生的主观能动性。而活动课则是让学生通过参加实践活动,了解数学与实际生活之间的密切联系,加深对所学数学知识的理解和认识,并学会用数...
一、前言改革开放以后,我国的市场经济体系与社会体制都发生了很大的变化,在社会与经济不断与国际接轨的形势下,公共关系学逐渐兴起。公共关系这一门学科具有非常复杂的特性,不论是综合性、理论性还是实践性都非常的强,它在很大程度上对学生的就业与职业...
任何一门课程的教学都必须同当前政治、经济与文化发展的需要保持同步。公安应用写作课是一门融法律、公安业务、写作等学科为一体的综合性课程,它的逻辑起点和归宿是各类公安文书的撰写和使用,其特殊性决定它要以服务社会为第一要务。公安应用写作课同公安...
广告设计课程是高等院校艺术设计类专业方向的主要核心课程,同时也是一门理论课程和实践课程专业性较强的综合性课程。而做为广告设计课程,创意设计是课程的核心内容,为的是培养学生创意思维和创意设计综合能力,调动并发挥学生的学习主动性和积极性,教师...
为了提高高职院校工科专业学生的英语教学质量,教育部于2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出:在加强英语语言基础知识和基本技能的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。根据这一培养目标,目前高职院校工科专业都开设英语教学,对学...
1中职学校统计学教学过程中存在的问题1.1教学模式和教学手段依然处于相对落后的阶段教师在统计学的教学过程中扮演者领导者和组织者的角色,教师的在教学过程中的教学思想对于统计学的教学质量有着最为根本的影响。但是,在当前的大多数的中职学校,教师...