大学生村官职业生涯规划中CGLC模式的应用(3)

　　2.提供职业咨询服务
　　
　　各地区和有关部门可以通过访谈、问卷调查、讲授等方式，组织各村的村干部、部门主管和职业研究专家，向大学生村官提供职业发展的各种信息，定期开展职业咨询，了解并解决村官在职业发展中遇到的问题、困惑与困难，帮助他们理清职业发展的思路。各地区和有关部门可以从以下几方面为大学生村官提供职业咨询： 帮助村官分析自身的特征，职业兴趣、职业期望、长处、短处和发展需要，帮助大学生村官学习职业生涯发展的知识，帮助大学生村官克服职业生涯中出现的各种问题，为立志创业的村官提供创业指导等。
　　
　　3.确定培训计划
　　
　　一项关于大学生村官发展的调查报告显示，67%的大学生村官认为组织为他们提供培训是“非常有必要的”,有28%的村官认为培训是“有必要的”; 在问及“最需要在哪些方面进行培训”这一问题时，回答“农村创业知识的有18%”,回答“组织和管理能力”的有17%,回答“项目管理与申请”和“农村实用技术”的占15%,13%认为是“农村法律知识”,11% 认为是“农村经济与产业”10%认为是“农村工作方法”.以上调查结果说明，当前，大学生村官所必须的各类知识普遍缺乏，提供培训是绝大多数现任大学生村官迫切需要的。因此，各地区应该根据需要和自身条件，有计划、有系统、扎扎实实地安排各项培训工作。
　　
　　4.制定工作---家庭平衡计划
　　
　　大学生村官除了职业生活外还在经历着家庭生活，工作与家庭是他们人生的两个基本支点。然而在现实中，这两者经常会出现不平衡或是冲突的状态，例如，单身大学生村官的配偶问题、已婚村官的子女抚养与教育问题、赡养父母问题、住房问题等等。为平衡大学生村官的工作和家庭生活之间的关系，各地需要为大学生村官制定并切实地实施工作---家庭平衡计划，如向他们提供家庭问题和工作压力排解的咨询服务或心理辅导、将组织的一部分福利扩展到他们的家庭范围等，给大学生村官们以物质、精神和时间上的支持，从而使职业---家庭的矛盾得到平衡，减轻工作---家庭关系失衡而给他们造成的压力。
　　
　　5.制定员工援助计划
　　
　　由于角色转变、生活习惯差异、乡风民俗陌生等原因，大学生村官到农村后会遇到一些心理障碍。《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》明确指出，各地区和有关部门要了解掌握大学生村官思想工作状况，注意做好心理疏导。要做好大学生村官的心理疏导工作，各地区和有关部门可以为大学生村官制定员工援助计划，即为他们设置一套系统的、长期的福利与支持项目。项目的主要内容包括： 压力管理、职业心理健康、健康生活方式、法律纠纷、理财问题、灾难性事件、心理危机干预等各个方面，通过解决这些问题来使大学生村官在纷繁复杂的个人问题中得到解脱，管理和减轻村官的压力，维护其心理健康。
　　
　　综上所述，我们可以借助基于CGLC模式，从个体层面与组织层面上来思考如何规划大学生村官的职业生涯，并在实践中加以实施，以改善大学生村官的流失现状，解决大学生的职业困惑，实现大学生村官工作的培养目标，使其真正成为基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量。
　　
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