网络环境下初中计算机教学思想的转变

　　摘要：当前已经进入信息化时代, 人们的生活也离不开计算机的帮助。随着新课程改革的不断深化, 计算机教学也进行了改革。在初中教育阶段, 计算机的学习对学生今后的发展很有帮助, 在网络高速发展的环境下, 实现和计算机教育的结合, 才能让学生更加收益。本文对初中计算教学的情况进行了概括, 对网络环境下初中计算机教学思想的转变进行简述。

　　关键词：中学; 计算机教学; 思路转变;

　　计算机在教学领域已经被各门学科广泛使用, 便于学生学习, 也有利于教学活动的开展。在初中计算机教学中更是如此。网络可以丰富教师的教学内容, 对教学思想也有改进作用, 有利于教学质量的提高。如果离开网络化教育, 不改变计算机教学理念, 学生只能学到一部分计算机知识, 操作水平上也会受到限制。

　　一、当前初中计算机的教学情况

　　(一) 教学方式较为落后

　　当前的初中计算机教学很多都延用传统的教学方法, 教师“填鸭式”的教学方法早已不适用于初中生的计算机学习。新的教育理念下, 更注重学生的实际操作水平, 而且结合网络化的教学, 学生的学习兴趣也会更高。在初中Word的教学中, 如果教师只让学生大部分时间被动的听讲, 那就和其他学科没有区别, 学生的学习效率会大打折扣[1]。

　　(二) 计算机教学与网络脱节

　　有的初中计算机教学, 网络的作用不大, 因为有时候教师担心学生利用网络作和学习无关的活动。然而这样的担心是多余的, 这样会更加不利于教学的开展, 不能更多的学生受益, 如果脱离了网络, 计算机教学就和纸上谈兵一样。

　　二、网络环境下初中计算机教学思想的转变

　　(一) 优化计算机教学理念

　　在“互联网+”的时代下, 网络已经和各行各业紧密的联系起来, 教育的发展也迎来了大好时机。初中计算机教师, 更要懂得计算机的优势, 转变教学思想, 充分利用好计算机开展教学活动, 利于计算机在网络平台下载丰富的教学资料, 并创新教学思想, 确立学生在课堂的核心地位, 让学生有更大的空间进行操作和自主学习, 通过教师的引导发挥主观能动性。如此一来, 学生就可以按照教师的要求, 结合自身的兴趣探索计算机奥秘。此外, 网络世界有的资源和教学无关, 教师要挑选适合学生学习的资源, 并充分利用, 才能让学生有的放矢, 保证课堂教学质量, 实现课堂教学目标。此外, 教师也要秉承“因材施教”的思想, 针对初中生在计算机不同领域的优势部分进行深入指导, 允许这种差异性存在, 根据学生学习能力的差异来指导计算机学习。比如班级里计算机水平较好的学生, 学习了《程序初步知识》, 就可以进行简单的程序制作, 有的学生学习了《编辑和格式化数据表》, 就领悟了Excel表格的使用, 还有的学生学习了《计算机组装》、《了解电脑硬件的主要部件》之后, 就可以自身组装台式电脑, 对于这样有天分的学生, 教师要加深知识的讲解, 让学生有更多机会接触到先进的教学理念;而对于那些计算机基础较差的学生, 教师就要从基本的教学做起, 难度上要逐渐加深, 让学生有更多的空间去理解教学内容, 有的学生计算机教学有抵触情绪, 在打字环节或者浏览网页都不能做到随心所欲, 这时教师要进行有针对性的指导, 帮助学生掌握计算机的基本能力。这样, 不同层次的学生都会受益, 进而找到适合自己的学习方法, 并发挥出学习能动性, 进而提升创新意识, 实现学生计算机水平的共同发展[2]。

　　(二) 加强网络教学和计算机教育的联系

　　首先老师要明确计算机教学离不开网络, 所以教师要保证教学时网络的畅通, 在学校的配合下保证学生的计算机学习有序进行, 同时, 教师在课程安排上也要多结合网络知识, 让学生感受到网络的重要性。比如学生如果向找到一些学习资料, 出了通过书本还可以借助网络查找相关资料, 就会更加便捷和全面, 同时, 还带有音效, 让知识在脑海中的印象更加深刻。就网络和计算机的关系来看, 二者是统一的整体, 是相辅相成的作用, 对实现的发展起到巨大的促进作用。况且, 网络化的计算机教学有助于教学质量的提升, 教师可以通过网络实现教学资源共享, 让学生通过网络第一时间做好功课的预习工作和课后复习[3]。也能让教师之间借鉴到教学的优势方面, 共同提升教学质量。传统的计算机教学显得枯燥乏味, 如果实现网络的连接, 学生会重新燃起学习的欲望, 更加注意教师的通过网络带来的有趣讲解, 学习兴趣会得到很大的提升, 教学质量也会更上一层台阶。与此同时, 网络教学也存在着负面因素, 比如学生在教学中越过防火墙浏览和教学不相关的网页, 或者打开游戏程序进行娱乐, 就会导致教学的进程延误, 教师要做好计算机的安全保护工作, 更要保障学生良好的计算机学习环境, 避免与学习无关的信息出现在学生的视野之内。

　　结束语

　　当今的时代在飞速发展, 信息化程度也越来越高, 为传统的计算机教学指引了方向, 如果教学工作脱离网络, 学生学习计算机就不会达到现阶段的教学目标, 更谈不上创新。同时, 随着新课程改革的不断深入, 网络和计算机的结合程度会更加密切。学生在进行计算机学习时会更有学习兴趣, 同时自身的实际操作努力也会得到提升, 让学生有广阔的空间去学习, 同时, 对于教师来说, 教学效果也会得到改善, 教学质量得到提升, 在广大教师科研人员的不断努力下, 初中计算机教学会迎来全新的局面。

　　参考文献
　　[1]汪凯.网络环境下中学计算机教学思路转变思考[J].电脑知识与技术, 2017 (1) :149-151.
　　[2]钟宏.基于网络环境下中学计算机教学思路的探索[J].中华少年, 2017 (9) .
　　[3]吴海燕.网络环境下中学计算机教学思路转变的相关探讨[J].电子制作, 2015 (20) .