提高军校学员的军事训练问题的研究

　　前言

　　军事训练中的政治工作,是为了从政治上、思想上、组织上保证军事训练任务的完成所进行的思想工作和组织工作.做好军事训练中的政治工作,对于激发官兵练兵热情、推动军事训练、提高部队战斗力具有十分重要的作用.

　　本文对如何提高军校学员的军事训练问题进行研究.

　　一、军事训练中存在的问题

　　(一)只讲数量不讲质量

　　科学施训是根据不同科目的特点,灵活运用不同的训练方法,在最短的时间内,练出最好的成绩.但是,有些教员在开展体能项目训练时,往往对学员要求每次完成多少个,而忽略了动作的规范性,学员想着如何完成在数量上的任务,很容易使一些动作变形,勉强完成训练任务,而达不到训练的效果.这样的训练方法使得一些自觉性不强的学员容易形成偷懒的习惯,造成训练效果不佳的后果.

　　(二)只讲主观不讲客观

　　教员与学员是组织与被组织的关系,在开展体能训练中.我们不难发现,个别教员往往只讲主观上的愿望,要求学员按照标准完成多少,或者训练的方法,学员接受不了等等,把自己的主观思想强加给学员身上,使学员处于压抑的精神状态,而不是根据每个阶段,有的放矢地听取受训者的意见,改进训练的强度或者训练方法,或者是教员与学员一起参加训练,亲身体验训练的强度,充分了解受训者在任何时候的承受能力.

　　(三)只抓整体不抓"个人"

　　在开展体能训练中,我们既要抓好整体的训练,又要抓好"个别人"的训练.但是在实际操作中,有些教员只抓整体训练,吃"大锅饭",使个别学员在里面"浑水摸鱼".同时,在开展体能训练的时候,往往忽视了那些病号和半休人员的训练.因此,这样的训练模式,既没有十分突出的尖子生,又没有帮助好落伍的学员,是一种顾此失彼的做法,缺少了一种竞争的训练氛围.

　　(四)训练中走过场

　　训练负荷对身体没有刺激的训练,不会产生超量恢复,训练水平就不会提高.比如大部分学员在进行俯卧撑、单双杠等力量训练时,如果仅进行一组训练,对身体的刺激过小,近似无效训练.目前,这种耗了时间,效果不明显的无效训练仍然在相当程度上存在.针对学员队伍中出现的各种苗头性倾向,学员队应该适时开展专项教育活动,组织学员认真分析和深刻反思出现问题的原因,有目的地加以教育、引导和警示,提学员参加体能训练的积极性、主动性和自觉性.

　　(五)好高骛远,急求上进

　　大家知道,体能训练需要一个循序渐进的过程,但是,有些体能教员在组织训练中,有时一天完成三天的训练量,或者是在短时间内完成大量的训练任务,带着情绪组织训练,有时一个星期都没有一次系统的训练,出现了体能训练中忽冷忽热的现象.

　　二、思想政治工作对军事训练的促进

　　(一)充分发挥思想政治工作对军事训练的服务保证作用

　　军事训练中政治工作是保证军事训练任务完成的政治工作.服务保证作用要得到充分发挥,就需要提高对训练中政治工作地位作用的认识,摆正政治工作的位置,处理好"首位"和"中心"的关系.一是端正思想,提高认识.进一步强化对训练中政治工作的认识,切实弄清训练中政治工作必须围绕训练开展工作,从而树牢政治工作为军事训练服务的观念,真正理解训练中政治工作的最终目的就是围绕提高部队战斗力而发挥服务保证作用.二是积极参与,提高地位.政治机关和政工干部要自觉把做好军事训练工作当本职工作一样对待,克服不敢参与、不愿参与军事训练的倾向,真正解决在军事训练当中说不上话、插不上手、摆不上位的问题.三是齐抓共管,形成合力.政治工作要与军事训练融为一体,不搞军政"两张皮",既不让政工干部唱"独角戏",也不让军事干部搞"单打一",而要上下互动、全员参与,合力开展军事训练中政治工作,真正让政治工作在训练中大有作为,真正通过政治工作使训练工作落到实处.

　　(二)思想政治工作要以人为本,激发和调动学员训练的积极性

　　激发学员训练的内动力,保持官兵旺盛的练兵热情,是训练中政治工作的主要任务和重要内容.开展好军事训练中的政治工作要坚持以人为本,充分尊重学员的主体地位和创造精神,激发和调动官兵训练中的积极性.一是抓实思想政治教育坚持用胡锦涛同志关于大抓军事训练的重要论述统一思想,从根本上打牢学员当兵打仗、练兵打仗、带兵打仗的思想根基,增强学员爱军精武的意识;紧贴军事训练深化根本职能教育,引导学员弄清"为什么要准备打仗,准备打什么样的仗、怎么准备打仗",激发不怕牺牲、一往无前的英雄气概;深入开展我军历史使命教育、理想信念教育、战斗精神教育和社会主义荣辱观教育,激发广大学员忠诚使命、献身使命、不辱使命的政治责任感.二是建立健全激励机制,进一步健全训练激励机制,通过发挥精神鼓励、物质奖励、利益激励、典型宣传的杠杆作用,坚持把军事训练与"双争"活动挂钩,与学员的成长进步挂钩,与个人的物质利益挂钩,不断营造尚武光荣、精武有功的良好氛围,以此来激发和提高练兵积极性.三是努力优化训练环境.深入开展争当技术尖子、革新能手、训练标兵等活动,营造以练兵为本、以训练为荣、人人想训练、个个争尖子的浓厚氛围;广泛发扬军事民主,鼓励学员为训练献计献策,在"官教兵、兵教兵、兵教官"活动中浓厚训练氛围;用文化活动促进训练,通过文化活动的开展和军事训练结合来活跃官兵文化生活,为训练创造良好的文化环境;不断改善学员物质生活条件,想方设法帮助学员解决实际问题,使学员以健康充沛的体力和精力全心地投入到军事训练中去.

　　(三)思想政治工作要把经常性教育管理真正融入军事训练中

　　军事训练与教育管理都是部队院校经常性基础性的工作.两者相互联系、密不可分.从一定意义上说,抓军事训练,也就是在抓教育、抓管理、抓养成.一是突出抓好训练中的部队作风养成,要在寓养于训中培养和加强学员令行禁止的服从意识,英勇顽强的战斗作风,密切协同的集体协作精神,要将教育管理渗透到军事训练中,使学员在练战术、练技术的同时练思想、练心理、练作风.二是重点抓好训练中的安全预防工作.要经常进行安全预防教育,使学员严格执行条令条例和各项训练规定,严守军事秘密,爱护武器装备,遵守群众纪律,维护群众利益,提高学员安全意识;在经常性管理上,要坚持做到全员额、全方位、全时空、全过程进行预防,使安全预防工作群众化、经常化,在防患于未然中保证军事训练安全顺利地进行.三是着力抓好训练中的经常性思想工作.要坚持到一线调查研究.到一线跟踪指导,到一线发现解决问题,努力把思想政治工作做到军事训练第一线,紧跟训练任务和进程、紧贴官兵的思想实际,将思想工作做细做实,有针对性地解决学员的现实思想问题;要把切入点对准军事训练、把实施点移至训练现场、把关注点放在整个军事训练全过程;要结合部队训练中政治工作动态性的特点,善于利用训练间隙、课余时间等有利时机,及时掌握学员思想动态,不断加强随机教育,随时进行经常性的思想政治工作.

　　(四)政治工作要立足军事训练实践平台

　　政治工作肩负着服务保证、直接作战双重职能,不仅是战斗力生成的重要源泉,而且是现实的、直接的战斗力.

　　一是着眼重点难点问题进行理论研究.对如何组织开展舆论战心理战法律战、如何适应一体化训练实施军政一体化指挥、如何鼓舞激励学员战斗精神、如何增强学员的心理素质、如何发挥党组织的核心作用、如何快速调整补充干部等面临的重点难点问题,结合军事训练实际进行理论上的探讨.二是通过战法演练完善各种方案预案.要对政治工作进行全面筹划,深入预想,制定出战时政治工作的方案预案,做到预测在前、想定在先.然后把这些方案预案在军事训练实践中进行演练,以此来探索政治工作发挥服务保证作用和直接作战功能的方法途径.应将舆论战、心理战、法律战教育训练与军事训练融合在一起,纳入整体训练计划,制定出"三战"预案方案.三是借助训练平台培养战时训练人才.借助军事训练的实践课堂,让政治干部特别是政治机关干部去实践锻炼,让他们在实战背景条件下练指挥、练谋略、练筹划、练应变,切实提高他们的实际工作能力,做到会政治动员、会宣传鼓动、会发动群众、会心理防护、会临战训练,会组织指挥、会处置情况、会网络作业、会撰写战时政工文书,下功夫培养一支"懂战法、勤钻研、善谋略、会组织、意志坚"的政工人才队伍.在军事训练过程中,可以制定一系列与个人利益相关联的制度,来约束和鼓励一些训练突出的学员,各学员队可以评出每周每月的"训练之星",通过宣传栏等形式进行大力宣扬,使得一些训练消极的学员不想上进都不行,从而形成学员队良好的训练风气.

　　三、结束语

　　军校大学生在校的四年,是他们人生年华中最宝贵的四年,军校的教育工作者应该本着对党的事业、对学员负责的态度,认真研究分析他们在校期间各个阶段的思想状况,军事训练状态,有针对性地做好思想政治工作,提高军事训练效果,使军校学员健康成长.

　　参考文献:

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