民办高职院校的教师与学生调查研究方法

　　2 对象与方法
　　
　　2.1 研究对象
　　
　　本次研究以在不同高校随机发放问卷的方式，选取了来自“苏州高博软件技术职业学院”、“常州建东职业技术学院”、“江海职业技术学院”、“九州职业技术学院”、“明达职业技术学院”、“无锡南洋职业技术学院”等 6 所民办高职院校的150 名学生和 30 名教师，详见表 2-1 所示。
　　从表 2-1 中可见，受访教师和学生的选取全面覆盖了江苏省的苏南、苏中、苏北地区，可基本代表江苏省民办高职院校的实际情况。30 名受访教师的基本信息见后文表 3-1 所示，150 名受访学生的年龄均在 18-21 岁，其中 84 名为男性，66 名为女性。通过对上述民办高职院校体育教学师资情况、体育教学课程内容、体育教学器材场地、体育教学经费投入等不同方面的实地调查，进行江苏省民办高职体育教学的现状研究。
　　
　　2.2 研究方法
　　
　　2.2.1 文献资料法
　　
　　文献资料法是理论分析研究中最常用的一种方法。笔者以“民办高职”、“体育教学”、“分析对策”等作为关键词在知网上进行了文献检索，对当前研究主要集中的方向进行了探寻，通过阅读文献确立了研究对象、研究内容及研究方法，并为后续相关研究的开展探寻相关方法、奠定理论基础。
　　
　　2.2.2 问卷调查法
　　
　　（1）调查对象
　　
　　问卷调查法是结合问卷调查与数据分析的有效方法，常常用于调查对象的现状探寻。如前文所述，现阶段江苏省民办高职一共有 21 所。本次研究随机选择了其中的6 所作为体育教学现状研究的调查对象，通过对学生学习态度、学习目的、学习内容、学习方法、课外活动、教学评级、师资情况、教学资源及管理工作等的探寻，得到江苏省民办高职院校的体育教学工作现状。
　　
　　（2）问卷设计
　　
　　通过对研究目的和研究对象的分析，本次研究设计了相关调查问卷，对来自江苏省 6 所高职院校的 150 名学生和 30 名老师（其中包括 5 名教研室主任）进行了实地调查（相关问卷内容如附录所示），并通过相关数据的整理与分析得出江苏省民办高职院校的体育教学现状。
　　
　　（3）问卷的效度检验
　　
　　本次问卷采用邮件调查的方式进行了效度检验。就问卷指标内容是否适当的问题，通过发送 Email 的方式向 8 位体育教学方面的专家及教师进行了咨询。根据专家的 8 份回复，得到如下检验结果：根据上述评价结果，可见本次研究设计的问卷效度较高，问卷内容设计符合调查要求。 　　
　　（4）问卷的信度检验
　　
　　为了检验编制问卷的可靠性，采取问卷重测的方法进行信度检验。在首次问卷回收后一周，选取了 60 名学生和 12 名教师（其中包括 2 名教研室主任）进行了问卷复查。针对两次调查结果进行相关系数的计算，结果分别为 0.868 和 0.863,p<0.01,据此认为本问卷信度检验指标体系可靠。
　　
　　（5）问卷调查和回收
　　
　　研究者于 2014 年 10 月至 12 月期间，对上述 6 所高职院校的 150 名学生和 30位老师进行了调查问卷的发放及回收。本次研究发放问卷共 180 张，回收问卷 180张，回收率达到 100%.其中剔除无效学生问卷 7 份，无效教师问卷 2 份，问卷回收情况见表 2-4 所示。根据表 2-4 可见，本次调查问卷回收情况较好，总体回收率为 100%,整体有效率为 95.0%.
　　
　　2.2.3 数理统计法
　　
　　数理统计法一般与问卷调查法综合使用，其作用是整理、分析相关调查数据，从而得出对调查对象的客观性分析。本次研究运用 Excel2003 软件，对调查数据进行了处理。运用数理统计法来调查获得的第一手数据，可得到全面、真实、科学的研究结果，从而为后续逻辑分析提供客观依据。
　　
　　2.2.4 实地访谈法
　　
　　实地访谈法能够更加深入地了解受访者，通常作为其他研究方法的补充。研究者于 2015 年 1 月-2 月期间，从上述受访者中选取了 30 名学生和 10 名老师（其中包括 3 名教研室主任）进行了实地访谈。通过对部分学生和教师的访谈，更加全面、细致地探寻江苏省民办高职院校体育教学中存在的各类问题，并结合自身工作经验总结相关对策。
　　
　　2.2.5 逻辑分析法
　　
　　逻辑分析法也是研究中最常用的一个方法，主要用于探寻研究结果背后存在的问题，并总结相关措施与建议。本次研究通过统计问卷调查与访谈的结果，对当前江苏省民办高职院校体育教学的现状进行客观总结，并分析内部规律及存在问题，从而对相关存在问题提出解决对策。