多媒体技术运用在体育教学和训练中的作用及注意事项

　　1、多媒体技术在体育课程中的作用

　　多媒体是一种先进的技术，在教育领域中发挥重要，推动教学方法的革新，提高教学质量，促使教育与现代化社会同步发展。

　　在教育领域中多媒体技术的具体应用主要是通过图片、图片、三维图像、视频、录音等，将教学课件更加生动形象，打破传统的教学方法。可以说多媒体技术的应用是教学方法革新的体现。多媒体技术在体育这门学科中应用效果非常好，不仅丰富学生体育课程理论方的知识和体育训练实践，同时还有效的规范学生正规进行各种体育项目的训练。多媒体技术在体育学科中的作用主要表现在以下几方面。

　　1.1 教学方法科学化

　　我国开展的体学科主要的目的是通过运动项目的锻炼提高学生的身心健康。在体育学科教育过程中一直沿用传统的教学方法存在一定的不足，科学性不强。对此，采用多媒体技术进行优化和改善传统的教学方法，通过教学视频、声频、三维图像、动画等展现在学生面前，吸引学生的注意力，学生将集中到体育课程中来。多媒体教学的目的是通过多媒体手段为学生创作一个色彩斑斓的、形象生动的、人机对话的、欣赏与学习并进的学习氛围，从而有利于激发学生的想象思维、创造性能力、挖掘学生未知的潜能。可见，在体育课程中应用多媒体技术进行教学促使素质教育主题在体育学科中充分的体现出来。相较于传统的教学方法，多媒体教学方法应用价值更高，在保证学生学习基本体育知识和标准的体育训练的同时，还能够激发学生的潜力、培养学生的能力。

　　1.2 实现教学资源共享

　　当下的中国已经迈进信息化高速发展的时代，在现代化社会的方方面面都充分的体现信息化时代的到来，实现资源共享，这大大提高各个行业的快速发展。资源共享除了在各个行业中具有良好的应用性，在教育领域中应用同样发挥重要的作用，提高教学水平，促进综合性人才的培养。在体育教学和训练方面应用多媒体技术进行具体教育过程中就合理的进行教学资源共享。传统的体育教学过程中应用的教学资源主要以学校现有的教学资源为主，存在教学资源陈旧、教学资源不够丰富等问题。而在当下应用多媒体技术进行体育教学能够与网络技术相结合，在网络上下载体育教学需要的教学资源，促使体育教学内容新颖，丰富，全面。通过多媒体技术实现体育教学资源信息共享，这对于体育课程教学中建构的知识框架、技能技巧、能力的提升发挥非常重要的作用。

　　1.3 规范性的课程目标形成

　　在学校中开展的体育学科课程目标是指特定的教育手段，在体育学科课程试图促进学生身心健康教育，以及在体育基本素质和综合能力指标方面能够达到国家教育大纲的要求。在学校中开设的各个学科都要制定课程目标，激励和鼓励师生共同努力完成学科课程目标。当然，体育学科也不例外，制定一个规范的课程目标，提高学生对体育学科的重视，积极的加入到体育理论知识学习和体育训练中。如何制定一个规范的体育课程目标是非常关键的问题，针对此问题采用多媒体技术能够有效的解决。由于制定的体育课程目标的目的是提高学生身心健康，应用多媒体技术能够对体育教学课程进行合理的规划，选择有利于学生接受的体育理论知识的教育方法和适合学生体育训练的方法，促使学生愉快的接受体育教学，对于学生身心健康的优化起到积极的促进作用。

　　2、多媒体技术在体育教学与训练中的相关注意问题

　　任何事物都是两面的，有利的一面就有弊的一面。多媒体技术在体育学科中应用效果良好是不可置喙，多媒体技术的应用大大提高体育教学水平，促进学生身心健康的发展。但以下将针对多媒体技术在体育教学与训练中相关注意问题进行分析。

　　2.1 运用多媒体技术教学要有明确的目的性

　　多媒体技术的运用一完成教学目标的根本目的，精选精编，适量运用多媒体能够以其新颖，灵活，直观的优势取得良好的教学效果，但并不是运用次数越多越好。在体育教学和训练过程中注意避免盲目的应用多媒体技术，以达到某一目的为主，合理的规划如何应用多媒体技术进行体育教学和训练，才能使得多媒体技术在体育学科中起到画龙点睛的作用。应用多媒体技术进行体育教学要以体育课程为根据，通过多媒体技术收集与体育知识相关的信息，在运用视频、音频、动画、图片等素材合理的将收集的各种体育信息整合成一个完成的体育课件，并应用与体育课程教学中，实现合理的应用多媒体技术，避免体育教学中盲目的应用多媒体现象的发生。在进行体育训练中，应用多媒体技术将各种体育项目标准的动作操作步骤通过三维立体图像展示出来，在指导学生体育项目动作步骤时应用三维立体图像和同步语音将体育项目的动作分解解说，促使学生充分的掌握体育项目动作，进行标准的体育项目训练。此过程应用的多媒体技术是以体育项目标准的示范为目的，运用多媒体技术教学有明确的目标。因此，在体育学科中应用多媒体技术需要的注意的问题是避免盲目的的应用，要建立在明确的教学目标基础上合理的应用。

　　2.2 正确的处理传统教学方法与多媒体教学的关系

　　多媒体技术应用体育学科中并不是代替传统的教学方法，而是对传统教学方法的优化和改善，提升教学水平。多媒体技术是先进科学技术的成果，在很大程度上体现科学性，这是传统教学无法媲美的，将传统教学方法和多媒体教学方法有效的、合理的结合，促使使教学方法不仅能够对学生进行基本的体育理论知识教学和标准的体育项目训练，还能够激发学生的潜能，培养学生创早能力，促使学生身心健康全面发展。可见，传统的教学方法是多媒体教学方法不可缺少的组成部分之一，而多媒体教学方法是传统教学方法优化和完善的体现。两种方法合理的结合应用才能真正意义上提高体育教学水平，如多媒体教学的形象生动，能够弥补传统教学方法口传的单一，乏味 ；教师应用传统教学方法与学生进行深入的体育知识沟通，能够弥补多媒体技术“机械教学”的弊端。因此，应用多媒体技术在体育教学与训练中的相关注意问题是正确的处理传统教学方法与多媒体教学的关系，促使两种教学方法都能够在教学中发挥重要的作用，促进体育教学和训练更好的完成。

　　2.3 正确处理教师的主导作用和多媒体辅助作用的关系

　　由于体育学科中多媒体技术的应用，教师的绝对主导地位发生变化，逐渐转换为以学生为主的现象。因为，多媒体教学方法要求教师扮演多种角色，给予学生帮助，这其中教师可能是组织者，将各种体育教学信息合理的整合在一起，形成一个具有应用价值的多媒体课件；可能操纵者，在课堂上多媒体课件中的内容为主，对学生进行体育教育，此时教师是 以操纵者的身份操作多媒体课件，将每个部分展现给学生。在体育学科中应用多媒体技术进行教学期间，教师扮演各种角色，这使得教师的主导作用和多媒体辅助作用的关系成为一个需要注意的问题。应用多媒体教学过程中，教师和学生都将注意力集中到多媒体，促使师生之间的距离加大。因此，在体育学科中应用多媒体技术进行体育教学和训练实施中注意处理好教师的主导作用和多媒体辅助作用之间的关系，保证多媒体技术在体育教学中合理、有效的应用。

　　3、 结束语

　　可以说，多媒体技术在教育领域中具有较高的应用价值，在体育学科中应用对于提高学生身心健康发挥重要的作用。只要在体育学科中注意多媒体技术注意运用多媒体技术教学要有明确的目的性、正确的处理传统教学方法与多媒体教学的关系、正确处理教师的主导作用和多媒体辅助作用的关系，促使多媒体技术在体育教学和训练实施中根据具体的要求，合理的应用，多媒体技术在体育学科中将会起到画龙点睛的作用。因此，在素质教育大背景下，不断有怀使用多媒体技术进行体育教学和训练，能够不断提高体育学科的教学水平。